女性家庭角色的現(xiàn)代變遷
——從“賢妻良母”到“夫妻和睦”

馮愛紅

(太原理工大學(xué) 繼續(xù)教育學(xué)院,山西 太原 030024)

自古以來，中國(guó)文化就非常重視家庭、家風(fēng)家教和親情,認(rèn)為家庭文明是個(gè)人成長(zhǎng)的基石。2015年春節(jié),習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“我們要重視家庭建設(shè),注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”[1]；在黨的十九大報(bào)告中再次重申“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,要堅(jiān)持全民行動(dòng)、干部帶頭,從家庭做起,從娃娃抓起”[2]。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,全面建成小康社會(huì)離不開家庭文明建設(shè)。隨著社會(huì)文明的不斷進(jìn)步,我國(guó)社會(huì)家庭結(jié)構(gòu)、職能和家庭關(guān)系發(fā)生了顯著變化,女性在家庭文明建設(shè)中的重要作用隨著女性家庭角色特征、地位的改變由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代?；诩彝コ蓡T性別平等關(guān)系,現(xiàn)代家庭文明在強(qiáng)調(diào)女性“賢妻良母”責(zé)任的同時(shí),也要看到家庭各成員性別角色的獨(dú)立與自主,應(yīng)努力扶持與增強(qiáng)個(gè)人發(fā)展能力,形成中國(guó)特色社會(huì)主義民主、平等、文明、和諧的家庭新風(fēng)尚。

一、女性家庭角色關(guān)系的演變

(一)傳統(tǒng)女性“賢妻良母”的家庭角色特征

1.“男主外、女主內(nèi)”家庭事務(wù)分工

家庭是承載多重功能的基本社群。男女兩性通過婚姻制度結(jié)成高度性別化的生活合作關(guān)系，進(jìn)而組成家庭,在家庭里獲得或承擔(dān)同樣高度性別化的家庭責(zé)任、地位和資源。人類社會(huì)早期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以農(nóng)業(yè)為主,男耕女織,家庭本身就是生產(chǎn)單位?！澳兄魍?、女主內(nèi)”既是基本社會(huì)生產(chǎn)模式,也是家庭成員角色關(guān)系、責(zé)任與分工。女性“相夫教子”“孝順公婆”“勤儉持家”等角色規(guī)范被廣泛接受和贊許,“賢妻良母”式的家庭生活和社會(huì)中明確的性別分工連接在一起，在社會(huì)中普遍存在。

進(jìn)入工業(yè)社會(huì),職業(yè)與家庭分離的基本架構(gòu)并沒有打破這種“男主外、女主內(nèi)”生產(chǎn)模式,長(zhǎng)期以來,女性仍然深陷于家務(wù)勞動(dòng)這種私人事務(wù),家務(wù)勞動(dòng)女性化特征明顯。恩格斯在《家庭、私有制和國(guó)家的起源》中一針見血指出：“由于一夫一妻制個(gè)體家庭出于財(cái)產(chǎn)的保全和繼承的目的,使得家庭日益變成私人領(lǐng)域,隔絕于社會(huì)生產(chǎn)的公共領(lǐng)域,婦女的家務(wù)勞動(dòng)也日益變成一種私人事務(wù),婦女日益被排斥在社會(huì)生產(chǎn)之外。”[3]女性長(zhǎng)期被排斥于社會(huì)生產(chǎn)領(lǐng)域之外,“賢妻良母”式的女性形象是家庭文化的主流,女性深陷于家庭生活事務(wù)中,嚴(yán)重束縛了其向社會(huì)其他領(lǐng)域發(fā)展的腳步。

2.“母親”角色被賦予獨(dú)特的家庭教育價(jià)值

傳統(tǒng)文化中，女性作為母親的身份被賦予獨(dú)特的文化價(jià)值與作用。自然生理的特點(diǎn)使女性肩負(fù)人口生產(chǎn)責(zé)任,繁衍生命使女性成為母親?！澳赣H”角色處在各種家庭關(guān)系交織的節(jié)點(diǎn)，對(duì)其他家庭成員特別是子女形成較強(qiáng)的影響力和情感凝聚力,因而建立起家庭成員特別是子女對(duì)家庭的精神及情感依賴。“母親”不僅是個(gè)體生命的孕育者,通常也被認(rèn)為是一個(gè)家族生命的延續(xù)者。不僅如此,社會(huì)還賦予母親在生理、心理和社會(huì)倫理道德方面具有獨(dú)特性。19世紀(jì)德國(guó)教育家福祿貝爾提出：“國(guó)民的命運(yùn),與其說是操在掌權(quán)者手中,倒不如說是掌握在母親的手中。”母親對(duì)子女產(chǎn)生的決定性影響常常被延伸至國(guó)家乃至全社會(huì)人口素質(zhì)提高的層面上,母親的素質(zhì)決定著民族的素質(zhì)。王東華《發(fā)現(xiàn)母親》中高度宣揚(yáng)“推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手,母親的素質(zhì)決定著民族的未來和命運(yùn)”。迄今為止,福祿貝爾的教育思想仍主導(dǎo)著學(xué)前教育的基本方向,對(duì)世界各國(guó)幼兒教育的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。發(fā)現(xiàn)母親,提高母親素質(zhì),也成為當(dāng)代許多中國(guó)家庭實(shí)現(xiàn)良好家教的前提。“母親”角色在歷代家風(fēng)家教及家庭文明建設(shè)中都被賦予獨(dú)特文化價(jià)值。

(二)新時(shí)代男女兩性家庭性別平等關(guān)系

1.夫妻雙方家庭事務(wù)的決策權(quán)和家庭資源的分配權(quán)日趨平等

新時(shí)代,中國(guó)社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化,“婦女能頂半邊天”，中國(guó)婦女走出家庭在社會(huì)各領(lǐng)域取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。改革開放又進(jìn)一步推動(dòng)中國(guó)女性投身社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域，男女兩性關(guān)系也邁進(jìn)了一個(gè)新時(shí)代?？v觀社會(huì)各領(lǐng)域,越來越多的年輕女性參與到社會(huì)生產(chǎn)及活動(dòng)中,“男主外、女主內(nèi)”的傳統(tǒng)觀念逐漸被打破,社會(huì)分工和家庭經(jīng)濟(jì)生活內(nèi)容,如家務(wù)勞動(dòng)已并非女性專屬,男性也越來越多參與到精細(xì)瑣碎的家務(wù)勞動(dòng)中[4];隨著女性權(quán)利意識(shí)的逐步增強(qiáng)及職業(yè)中男女兩性分工的逐步弱化,在當(dāng)代中國(guó)青年的婚姻觀中，傳統(tǒng)家庭明確的性別分工格局也正在逐步弱化,人們不再普遍接受傳統(tǒng)婚姻和家庭文化中一直存在的“男主外、女主內(nèi)”的思想觀念[5]。當(dāng)代女性在經(jīng)濟(jì)、政治上逐步獨(dú)立,社會(huì)地位顯著提高,逐步形成家庭領(lǐng)域里夫妻雙方性別平等的理念及關(guān)系。

一方面,夫妻雙方是家庭建設(shè)的共同參與者與決策者,共同商量規(guī)劃家庭的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、投資建設(shè)、子女教育等重大家庭事務(wù)。第三期中國(guó)婦女地位調(diào)查顯示：2010年以來中國(guó)婚姻家庭中男女兩性在家庭健康資源分配、經(jīng)濟(jì)參與、工作與家庭沖突、家庭財(cái)產(chǎn)擁有、家庭重大事務(wù)參與、家庭責(zé)任分擔(dān)、夫妻權(quán)力關(guān)系等方面呈現(xiàn)性別平等態(tài)勢(shì),但仍存在兩性不平衡的情況,相較之前總體性別平等狀況已經(jīng)有很大改善,家庭資源男女共享程度提高,家庭權(quán)力平等程度提高,婦女家庭地位滿意度提高[6]。另一方面,夫妻雙方同是基礎(chǔ)性資源、財(cái)產(chǎn)性資源共享者。近30年,我國(guó)家庭結(jié)構(gòu)逐步小型化,伴隨人口政策的調(diào)整,許多80、90后均為獨(dú)生子女。在獨(dú)生女兒的家庭,女兒實(shí)際掌握著家庭的財(cái)務(wù)支配權(quán)和使用權(quán),致使現(xiàn)代家庭年輕一代的女性“主管”越來越多,繼承父輩財(cái)產(chǎn)的權(quán)利越來越大,從而使傳統(tǒng)父系家族傳承習(xí)俗與秩序面臨瓦解。與此同時(shí),《憲法》明確規(guī)定“男女平等”,《婚姻法》《繼承法》賦予家庭領(lǐng)域女性與男性享有平等的身份權(quán)與財(cái)產(chǎn)權(quán)。不僅如此,1995年我國(guó)政府還莊嚴(yán)提出“男女平等”的基本國(guó)策,不斷宣講社會(huì)主義家庭美德，有效地推動(dòng)了社會(huì)各領(lǐng)域里男女兩性關(guān)系的健康發(fā)展。

2.夫妻雙方持家養(yǎng)家責(zé)任平等,共同承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)

與傳統(tǒng)家庭規(guī)范、秩序相比,現(xiàn)代家庭中女性自主意識(shí)和社會(huì)意識(shí)增強(qiáng),經(jīng)濟(jì)自立能力提高,傳統(tǒng)的家庭婦女角色逐步向職業(yè)女性轉(zhuǎn)型。女性由“家庭中人”變?yōu)椤吧鐣?huì)中人”[7],逐步走向社會(huì)。越來越多的女性開始掙錢養(yǎng)家,夫妻雙方共同承擔(dān)養(yǎng)家責(zé)任與義務(wù),共同為家庭經(jīng)濟(jì)來源做貢獻(xiàn)。雖然女性主體意識(shí)的覺醒,在今天還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有做到“自覺自為”,但中國(guó)女性理性自覺基礎(chǔ)上的“女性發(fā)展”仍可期待[8],我們已經(jīng)看到越來越多的年輕一代在性別觀念、婚姻家庭責(zé)任意識(shí)上都發(fā)生了顯著變化。研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)代中國(guó)青年的婚姻觀呈現(xiàn)多樣性和差異性發(fā)展,在婚姻經(jīng)濟(jì)觀念層面,當(dāng)代中國(guó)青年人多數(shù)主張“攜手打拼”,對(duì)時(shí)下社會(huì)大眾普遍熱議的結(jié)婚到底應(yīng)該由誰(shuí)來買房的問題,有接近六成的人認(rèn)為買房應(yīng)該由男女雙方共同負(fù)擔(dān),青年男女把“相互扶持”作為結(jié)婚的最主要目的[5]。戀愛與婚姻中性別公正和男女平等意識(shí)被不斷強(qiáng)化并成為共識(shí),這是社會(huì)的進(jìn)步。

此外,在當(dāng)代社會(huì),夫妻雙方共同承擔(dān)養(yǎng)老、育幼、家務(wù)勞動(dòng)等家庭照料責(zé)任,家庭事務(wù)分工出現(xiàn)很多新變化。根據(jù)第三期中國(guó)婦女地位的調(diào)查,就家庭內(nèi)部而言,不同家庭男性承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的情況雖有區(qū)別,但總體上男性比女性承擔(dān)更少的家務(wù)勞動(dòng)是不爭(zhēng)的事實(shí)?！皢螐募彝?nèi)男女兩性家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間分配狀況看,隨著社會(huì)的變遷,2000年男性比女性少做 105.1 分鐘家務(wù),2010 年則只少做 61.8 分鐘,2010 年男女從事家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間的差距比起 2000 年大幅減少?！盵9]其次,在教育子女的問題上,當(dāng)前很多家庭在有意識(shí)地扭轉(zhuǎn)、強(qiáng)化家庭教育中的“父親角色”,多數(shù)家庭認(rèn)為教育子女不是母親單方面的事,在教育孩子的過程中,夫妻雙方的態(tài)度要一致,應(yīng)該由夫妻雙方共同承擔(dān)教育責(zé)任?！芭栽诩彝ブ腥找媸艿侥行缘淖鹬?并得到經(jīng)濟(jì)和情感上的支持?！盵10]夫妻雙方共同持家養(yǎng)家,自覺踐行“男女平等”“夫妻和睦”的家庭美德,自覺傳承新時(shí)代家風(fēng)家教,營(yíng)造平等、民主、和諧、包容的家庭關(guān)系,實(shí)現(xiàn)家庭各成員和諧共贏、健康成長(zhǎng),夫妻雙方以身垂范、言傳身教的職責(zé)越來越成為當(dāng)代社會(huì)的共識(shí)。

二、基于性別平等基礎(chǔ)上的女性家庭角色

(一)家務(wù)勞動(dòng)性別分工定型化的破除

1.女性也是家庭生計(jì)的供養(yǎng)者

傳統(tǒng)文化中男性是家庭生計(jì)的供養(yǎng)者,而女性主要承擔(dān)照顧家庭的職能?！抖Y記·內(nèi)則》載,女子十歲之后就要跟隨母親或子師、傅母學(xué)習(xí)諸如“執(zhí)麻枲,治絲繭,織纴,組紃”等,“學(xué)女事以共衣服”或“觀于祭祀,納酒漿籩豆菹醢,禮相助奠”[11],女性一輩子主要的學(xué)習(xí)、工作與勞動(dòng)職責(zé)就是搞好家庭事務(wù)。這種家庭文化或家風(fēng)家教歷經(jīng)世代民族習(xí)俗傳承,女性家庭形象被固化為所謂“賢妻良母”的典型特征。作為男權(quán)中心思想下誕生的“賢妻良母”形象事實(shí)上是對(duì)女性價(jià)值、行為進(jìn)行單方面需求的控制與要求,它制定了一系列對(duì)女性進(jìn)行評(píng)價(jià)的道德標(biāo)準(zhǔn)和原則,如生兒育女、相夫教子等,要求女性甘愿為家庭犧牲自我、無私奉獻(xiàn),這在當(dāng)代是行不通的。這種觀念認(rèn)為女性就是為家庭而生,使家庭各成員處在這種絕對(duì)知識(shí)、權(quán)力的控制和支配之下,從而失去個(gè)人的自由選擇,存在顯著性別歧視與偏見,這種觀念不但束縛了女性的發(fā)展,同時(shí)對(duì)男性也是一種壓力，女性局限于家庭,意味著男性要獨(dú)立承擔(dān)起對(duì)家庭及妻子的供養(yǎng)與扶助,男性在沉重的生活壓力下同樣會(huì)感到精神壓抑和被摧殘。

家庭成員都需要健康發(fā)展,確立女性也是家庭生計(jì)供養(yǎng)者的思想觀念,不僅有利于女性自主意識(shí)的覺醒和復(fù)蘇,同時(shí)有利于男性從傳統(tǒng)性別定型觀念中解放思想重新定位自己在家庭中的作用。男女兩性共同承擔(dān)家庭責(zé)任與義務(wù),共同為家庭發(fā)展做貢獻(xiàn),家庭才能夠長(zhǎng)久穩(wěn)定與和諧。

2. 夫妻合作式家務(wù)勞動(dòng)模式

當(dāng)前,我國(guó)家務(wù)勞動(dòng)和家庭照料責(zé)任的女性化特征仍很突出,但隨著社會(huì)制度不斷發(fā)展與變遷,社會(huì)工業(yè)化及城市化進(jìn)程推進(jìn)了工作場(chǎng)所與家庭、職業(yè)與家務(wù)的分離,家庭規(guī)模逐步縮小,一些家庭功能外移,“男主外、女主內(nèi)”的家庭事務(wù)分工不再穩(wěn)固,女性走出家庭參加社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng),隨之缺失的家庭功能則需要男性適時(shí)回歸家庭進(jìn)行補(bǔ)充,男性分擔(dān)家務(wù)已經(jīng)成為時(shí)代選擇的必然?！皬漠?dāng)前我國(guó)家庭勞動(dòng)事務(wù)分工現(xiàn)狀看,目前夫妻合作式家務(wù)勞動(dòng)模式已成規(guī)模,約占 33%.”[6]男性進(jìn)入家庭彌補(bǔ)家庭功能的不足無疑將是未來一場(chǎng)偉大的社會(huì)變革。

男性進(jìn)入家庭領(lǐng)域非常有利于家庭結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,也能更好地完善家庭教育?；橐鍪滓幕A(chǔ)是感情,在社會(huì)嚴(yán)苛復(fù)雜的生存環(huán)境下,男女兩性在婚姻關(guān)系中需要相互扶持與慰藉,無論是日常家務(wù)還是養(yǎng)老撫幼,夫妻共擔(dān)家庭責(zé)任必然形成一條紐帶,促進(jìn)夫妻及家庭成員相互扶助、溫暖情感、親密信任,進(jìn)而獲得共建家庭的喜悅與感動(dòng),有利于家庭和睦。有研究者認(rèn)為：“男人干更多的家務(wù)活,是出于對(duì)妻子的愛,或者是為了維系更好的夫妻關(guān)系,分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)可以看作是丈夫?qū)ζ拮拥囊环N情感表達(dá)。丈夫做的各種家務(wù)勞動(dòng),更容易被妻子視為丈夫?qū)λ囊环N情感支持?！盵12]因此,男性承擔(dān)部分甚至大部分家務(wù),夫妻關(guān)系會(huì)更加親密和融洽,丈夫多做家務(wù)有助于婚姻穩(wěn)固。在對(duì)孩子的培養(yǎng)與教育方面有研究表明,與父親關(guān)系和諧、親密的孩子在陌生環(huán)境中往往表現(xiàn)得活潑、自信與大方;反之,與父親關(guān)系緊張或缺乏父愛的孩子往往表現(xiàn)得膽怯、緊張、小心。這是由于父親角色因工作或性格特點(diǎn),與社會(huì)接觸的范圍廣,人際交往能力相對(duì)比較強(qiáng),有工作的父親經(jīng)常與孩子相處促進(jìn)了孩子更全面的社會(huì)性發(fā)展。電視片《爸爸去哪兒》有意識(shí)地在家庭教育中引入父親角色,促使父親更多地參與親子活動(dòng),提升父親家庭教育的自信心、責(zé)任心和成就感,受到廣大電視觀眾熱捧就是最好的例證?！凹彝ナ莻€(gè)功能齊全的系統(tǒng),子女家庭教育問題從整個(gè)家庭功能的角度來審視,有些家庭教育問題就是因家庭功能性缺失造成的?！盵13]重視父母在家庭教育上的協(xié)調(diào)作用,彌補(bǔ)父親在家庭情感、陪伴、尊重、親密等家庭教育上的缺失,是對(duì)孩子最大的愛與幫助,是對(duì)家庭功能的更好完善,國(guó)家與社會(huì)都應(yīng)積極支持與倡導(dǎo)男性回歸家庭,以增強(qiáng)男性家庭角色的力量。

3.夫妻和睦,男女平等

在人類社會(huì)發(fā)展歷程中,男女兩性生命之初并無優(yōu)劣,因?yàn)椤叭魏畏椒ǘ疾荒茏C明她們一開始就比構(gòu)成男性天才的原料低一等”[14]。所謂家庭里男女性別分工、男尊女卑社會(huì)地位等,都是社會(huì)文化長(zhǎng)期發(fā)展建構(gòu)的結(jié)果。因此,在當(dāng)代社會(huì),應(yīng)重新認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)兩性性別特征與現(xiàn)狀,拋棄錯(cuò)誤落后的性別理念,建立男女兩性性別平等的價(jià)值觀。

所謂男女平等的價(jià)值觀,是“指對(duì)男女兩性的人格與尊嚴(yán)以及男女兩性在家庭和社會(huì)領(lǐng)域中的能力、價(jià)值、角色、分工、權(quán)利、責(zé)任等進(jìn)行認(rèn)知和評(píng)判時(shí)要持平等的態(tài)度和看法”[15]。一般地說,男女兩性自然屬性不同,自然差異不等于兩性在社會(huì)生活中的發(fā)展要有差距,相反,正是因?yàn)槟信畠尚陨順?gòu)造的不同,才有豐富斑斕的人類社會(huì)。人類社會(huì)不應(yīng)該出現(xiàn)男女兩性對(duì)立的現(xiàn)象,男性既不是女性天生的壓迫者,女性也并非男性天生奴役的對(duì)象,兩性應(yīng)該是相互依存、平等促進(jìn)的伙伴關(guān)系。在家庭里,要營(yíng)造夫妻和睦、兩性平等與合作的家庭氛圍,夫妻之間不應(yīng)有某個(gè)性別對(duì)另一個(gè)性別的支配、控制和依賴,不應(yīng)有家庭成員主次、優(yōu)劣地位之分,也不應(yīng)有嚴(yán)格的持家養(yǎng)家分工和責(zé)任之分。本著家庭的共同利益及家庭效益最大化,夫妻要和諧相處,共同謀劃家庭發(fā)展。要認(rèn)識(shí)到夫妻關(guān)系是家庭第一關(guān)系,影響與決定著其他家庭成員關(guān)系,夫妻關(guān)系對(duì)立必然導(dǎo)致家庭矛盾與沖突。縱觀現(xiàn)實(shí)社會(huì),許多家庭因夫妻矛盾最后引起夫妻關(guān)系破裂、家庭暴力、子女失教等,一些違法犯罪事件若追根溯源總能在父母或夫妻的相處模式上找到根源,性別對(duì)立是造成家庭失協(xié)的主因。當(dāng)前,我國(guó)全面踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,家庭生活自然面臨新的道德選擇,傳統(tǒng)的家庭道德正在解體,與之相適應(yīng)要建立現(xiàn)代家庭倫理,要積極倡導(dǎo)男女平等、相互尊重、和諧共存的家庭文化,廣泛宣傳“男女平等”的基本國(guó)策,促進(jìn)社會(huì)主義先進(jìn)性別文化大發(fā)展。

(二)樹立獨(dú)立、自主、進(jìn)取的新“好母親”形象

1.“母親”的自主與獨(dú)立

無論是出于家庭,還是社會(huì)的立場(chǎng),無論是著眼于當(dāng)代,還是從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,女性身為“母親”的作用與影響不可低估。亞里士多德曾說“必須有優(yōu)良的婦孺,才會(huì)造就優(yōu)良的城邦”,母親始終是家庭文明建設(shè)的主導(dǎo)者。作為母親,女性在家庭養(yǎng)育教育子女的過程中勤勞、善良、無私奉獻(xiàn)等個(gè)性品質(zhì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要,但由于家庭性別角色關(guān)系的演變,女性不再一味地對(duì)男性依賴和順從,也不再滿足于傳統(tǒng)“賢妻良母”地位的生存狀態(tài),面對(duì)嗷嗷待哺及未成年或成年后的孩子,新時(shí)代的母親在家庭里仍然要照顧到自己家庭及子女的存在與生長(zhǎng),同時(shí)也要能夠積極尋找屬于自己的生活,勤勞、善良的同時(shí)還要具有獨(dú)立、平等、自主、進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì),確認(rèn)生活對(duì)自己本身存在的價(jià)值與意義,以典型身教樹立新時(shí)代“好母親”榜樣。換句話說,新時(shí)代的女性面對(duì)自己所受過的教育及個(gè)人同時(shí)還需承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,要考慮自己作為一個(gè)獨(dú)立的與男性一樣人格平等的人應(yīng)該對(duì)自己生命本身價(jià)值所負(fù)的責(zé)任,要逐步擺脫對(duì)家庭和男性的依賴,自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任與義務(wù)。女性要進(jìn)一步完善作為一個(gè)人的社會(huì)屬性與價(jià)值,率先垂范,以茲證明人不僅僅只是局限在自我的小家庭,一個(gè)人應(yīng)該在更廣闊的社會(huì)大舞臺(tái)有所作為。

2.科學(xué)養(yǎng)育教育子女的原則

家庭領(lǐng)域“母親”角色的首要職責(zé)是養(yǎng)育教育好子女。許多事例證明,孩子健全的人格及個(gè)性品質(zhì)的形成,與父母的榜樣及家庭教育密切相關(guān),那么如何對(duì)待家庭教育?傳統(tǒng)觀念認(rèn)為子女教育要“男孩有男孩樣”“女孩有女孩樣”,但究竟男孩應(yīng)該什么樣,女孩又是什么樣?一般家長(zhǎng)的觀點(diǎn),多數(shù)認(rèn)為男孩應(yīng)該是勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、果斷、有控制力的個(gè)性,而女孩則應(yīng)該漂亮、溫柔、有禮貌,結(jié)果男孩被培養(yǎng)起成就期望值較強(qiáng)的個(gè)性,性格積極主動(dòng),而女孩則相對(duì)性格被動(dòng),自我成就期望值較低。事實(shí)上,家庭美德中提倡“男女平等”,也包括女孩子在現(xiàn)代社會(huì)同樣應(yīng)具有勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、剛毅等主動(dòng)性品質(zhì)及知識(shí)淵博、才華橫溢,而男孩也需要善良、大方和真誠(chéng)的性格。傳統(tǒng)性別觀念與思維方式,在家庭教育中易將孩子的活動(dòng)能力和自我發(fā)展進(jìn)行約束與限制,這就提出新時(shí)代“好母親”在家庭教育中要學(xué)會(huì)尊重不同性別、不同性格的人,要堅(jiān)持性別平等理念,不能因性別因素而對(duì)不同性別的孩子發(fā)展進(jìn)行限制。

性別平等理念提倡男孩和女孩應(yīng)該擁有平等的權(quán)利和機(jī)會(huì),要知道不同的人有不同潛質(zhì)、興趣和能力,家庭成員之間要不分男女鼓勵(lì)他們?nèi)コ叫詣e的限制,平分家務(wù),相互扶持,相互關(guān)心,共同發(fā)展。這是母親教給孩子正確的性別課程,也是科學(xué)養(yǎng)育教育好子女的基本原則與方法。

3. 凝聚親情,“家和萬事興”

人常說“母親在,家在”“母親是家庭的靈魂”“家和萬事興”等,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化仍具有時(shí)代價(jià)值。母親是家庭文明建設(shè)的主體,母親形象自始至終伴隨子女的成長(zhǎng)歷程,不僅規(guī)范和制約著家庭成員個(gè)人思想品質(zhì)與言行,而且凝聚家庭人心、人情與人力,形成特定家庭環(huán)境與氛圍。每個(gè)人與父母、家人,乃至與有血緣關(guān)系的所有人,“在一起”是輕松、愉快,還是緊張、壓抑、痛苦,決定了一個(gè)家庭的凝聚力。家庭成員通過“愛”連接在一起,“母愛”常常是家庭的凝合劑。不僅如此,“母愛”教導(dǎo)有方,將促進(jìn)社會(huì)整體風(fēng)氣和人們普遍道德水平的提升,所謂“‘親親’之愛,是愛的根源,擴(kuò)而充之,便成為社會(huì)之愛”[16],“母愛”形成良好家風(fēng)。

家風(fēng)是一個(gè)家庭世代相傳的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則,影響并形成社會(huì)民風(fēng)、政風(fēng)、黨風(fēng)等,“一家仁,一國(guó)興仁;一家讓,一國(guó)興讓”“積善之家,必有余慶;積不善之家,必有余殃”。母親重家教、守家訓(xùn)是中華民族的優(yōu)秀品格,中華傳統(tǒng)文化素有“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的優(yōu)良道德傳承,母親家風(fēng)家教內(nèi)容豐富,諸如尊老、孝親、勤儉、自律、仁愛、和睦、進(jìn)取等內(nèi)容,歷經(jīng)世代生生不息,對(duì)家庭具有豐厚滋養(yǎng)作用,社會(huì)主義家庭美德“尊老愛幼”“勤儉持家”“鄰里團(tuán)結(jié)”等是中華民族的寶貴精神財(cái)富。隨著新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義家庭文化中家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員性別關(guān)系的變化,現(xiàn)代家風(fēng)家教新內(nèi)容如責(zé)任、包容、平等、自由、自主、自強(qiáng)等價(jià)值觀念逐步滲透到夫妻、子女、代際、鄰里、群體等關(guān)系中會(huì)產(chǎn)生一些新情況,新時(shí)代的母親在家庭文明建設(shè)中要“揚(yáng)棄過往”,積極融入現(xiàn)代文明,以文化自信構(gòu)筑起新時(shí)代“母愛”的堅(jiān)強(qiáng)力量。

家庭是社會(huì)的基石,夫妻是家庭關(guān)系的核心,夫妻和睦、家庭幸福是千千萬萬個(gè)家庭的福祉,是社會(huì)安定團(tuán)結(jié)進(jìn)步的重要保證。中華文化歷史悠久,如果將兩性放在同一立場(chǎng)上重新評(píng)價(jià)其價(jià)值與能力,會(huì)發(fā)現(xiàn)人類的生存狀態(tài)更加繽紛多樣,兩性在不同領(lǐng)域都可以有新的建樹與發(fā)展,關(guān)鍵是不同性別要按照同一標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待。黨的十九大報(bào)告提出：“要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范,結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新,讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采?！盵2]女性適應(yīng)新時(shí)代家庭性別關(guān)系新變化,積極轉(zhuǎn)換與重塑家庭角色新形象必將推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義家庭文明建設(shè)創(chuàng)新,形成優(yōu)良家風(fēng)家教。對(duì)家庭而言,優(yōu)良家風(fēng)家教促進(jìn)親人相親相愛,促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng),促進(jìn)老年人老有所養(yǎng),造福子孫,延綿后代;對(duì)社會(huì)而言,優(yōu)良家風(fēng)家教使千千萬萬個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn),是中華民族走向偉大復(fù)興的基本精神方向,是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的根本保障。