民間舞蹈鋼琴伴奏的體驗(yàn)與風(fēng)格探索

楊明晨

（吉林藝術(shù)學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130021）

一、民間舞蹈與鋼琴伴奏關(guān)系

民間舞蹈的節(jié)拍稱為舞律，鋼琴伴奏的節(jié)奏稱為音律，二者有著相輔相成、缺一不可的關(guān)聯(lián)，同時(shí)二者的結(jié)合能夠完美地展現(xiàn)藝術(shù)美。好的鋼琴伴奏能夠用清亮、深厚、節(jié)奏明快的奏曲，根據(jù)民間舞蹈課堂的需求做到靈活、多變、即興發(fā)揮，營(yíng)造出一種良好的教學(xué)氛圍。

二、當(dāng)前我國(guó)民族舞蹈鋼琴伴奏教學(xué)中存在的問題

（一）民間舞蹈鋼琴伴奏專用曲譜資料較為單調(diào)

目前國(guó)內(nèi)外民族舞蹈教學(xué)中使用的鋼琴伴奏曲譜僅有三本，這些曲目都是早些年間藝術(shù)工作者根據(jù)當(dāng)時(shí)民間音樂曲調(diào)改編而成，并廣泛流傳至今。但隨著時(shí)代的發(fā)展這些教學(xué)曲譜當(dāng)今社會(huì)已格格不入，僅是簡(jiǎn)單的單聲部旋律，曲譜尚不完善，只適合民間舞蹈初級(jí)學(xué)者的訓(xùn)練。在教學(xué)過程中單調(diào)枯燥的旋律，無法使學(xué)生真正感受到民族舞蹈的精髓，從而產(chǎn)生厭煩心理，失去學(xué)習(xí)的熱情。

（二）民間舞蹈風(fēng)格與鋼琴伴奏的不協(xié)調(diào)

在民間舞蹈伴奏音樂中要能夠根據(jù)舞蹈的舞步和展現(xiàn)的民間特征進(jìn)行奏曲，但在選曲過程中過于重視音樂的節(jié)拍和舞蹈的融合，忽視了伴奏音樂的民族風(fēng)格。中國(guó)民間舞蹈種類豐富，每種舞蹈都具有其獨(dú)特性，所展現(xiàn)的藝術(shù)風(fēng)格也是各不相同，所以不同民間舞蹈教學(xué)所采用的鋼琴伴奏曲也不盡相同，做到舞蹈風(fēng)格與鋼琴伴奏的融合。

（三）鋼琴伴奏者主動(dòng)意識(shí)薄弱

有些鋼琴伴奏者在民間舞蹈教學(xué)中單純的以“伴”為主，缺乏主動(dòng)參與教學(xué)意識(shí)，致使簡(jiǎn)單的重復(fù)節(jié)拍，往往忽略了調(diào)性和和聲間的變換，無法全面的展現(xiàn)舞蹈風(fēng)格，從而使課堂效果難以達(dá)到預(yù)期。如民間蒙族舞蹈，其特點(diǎn)是肩部動(dòng)作要豐富多彩，如若鋼琴伴奏者單單重復(fù)一種音符，則無法表現(xiàn)出不同動(dòng)作所要表達(dá)的節(jié)奏、音樂的起伏變化，更遑論蒙族民間舞蹈的風(fēng)格體現(xiàn)。而又鋼琴伴奏者綜合素質(zhì)還有待進(jìn)一步提升，缺乏專業(yè)的鋼琴?gòu)椬嗄芰?，?duì)民間舞蹈的認(rèn)識(shí)不夠透徹。

三、提升民間舞蹈鋼琴伴奏體驗(yàn)與風(fēng)格探索的重要舉措

（一）不斷豐富民間舞蹈鋼琴伴奏音樂

隨著時(shí)代的變遷，大量寶貴的民間音樂在逐漸消亡，被人們“口傳身授”的民間藝術(shù)也在隨著老藝術(shù)家的離開而衰亡，因此，民間舞蹈伴奏者要高度重視，這就需要舞蹈家和音樂家的一同協(xié)作，不斷深入少數(shù)民族地區(qū)，通過不同方式真正體驗(yàn)當(dāng)?shù)孛袼孜幕剿髅耖g舞蹈和音樂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，尋求民間舞蹈素材，并記錄整理，進(jìn)行編曲創(chuàng)造，使得鋼琴伴奏與民間舞蹈相統(tǒng)一，豐富鋼琴伴奏曲譜。增加了課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的積極性，也是對(duì)我國(guó)民間舞蹈音樂文化的傳承和發(fā)展。通過對(duì)民間舞蹈的認(rèn)識(shí)，使音樂與舞蹈風(fēng)格完美融合，如盅碗舞大多數(shù)是在內(nèi)蒙古地區(qū)慶典上所跳，屬于一種禮儀性舞蹈，內(nèi)容主要是請(qǐng)安、敬酒、退場(chǎng)等儀式，該舞蹈需要與一種典雅大方的蒙古族音樂相匹配，這樣才能使學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)舞蹈，提升學(xué)生對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生未來的創(chuàng)造靈感。

（二）提升鋼琴伴奏者演奏技巧

民間舞蹈教學(xué)過程中即興表演是一個(gè)非常重要的部分，一方面是音樂的節(jié)奏，不同民間舞蹈的特點(diǎn)都是由其自身鮮明的節(jié)奏體現(xiàn)出來，因此，鋼琴伴奏要能夠演奏出不同民間舞蹈的節(jié)奏，這項(xiàng)能力需要鋼琴伴奏者在不斷的訓(xùn)練和總結(jié)過程中不斷提高。例如蒙古舞蹈的節(jié)奏流動(dòng)感強(qiáng)，氣勢(shì)磅礴，鋼琴伴奏者要運(yùn)用短音技巧，以此配合蒙古舞蹈的節(jié)奏，使音樂更具草原風(fēng)格。維吾爾族舞蹈曲調(diào)活潑，節(jié)奏愉快，應(yīng)作用切分節(jié)奏體現(xiàn)出維族舞蹈的節(jié)奏特點(diǎn)。另一方面是呼吸的節(jié)奏，呼吸是舞蹈的重要方面，舞者需要通過呼吸的節(jié)奏來體現(xiàn)舞蹈動(dòng)作的舒展，鋼琴伴奏者要將音樂與舞者呼吸的節(jié)奏相融合，更好的體現(xiàn)出舞者的表演意境。例如當(dāng)舞者“起范兒”前通常需要一個(gè)深呼吸，就需要將音樂節(jié)奏適當(dāng)延遲到舞者吐氣，通過音樂與舞者呼吸節(jié)奏的相結(jié)合，把握舞者的舞蹈氣息。

四、結(jié)論

探究民間舞蹈與鋼琴伴奏的關(guān)系，如何更好的發(fā)揮出鋼琴伴奏的特點(diǎn)和作用是舞蹈及音樂教育工作者關(guān)注的重點(diǎn)，這需要鋼琴伴奏者不斷提高伴奏技巧，由此不斷增強(qiáng)民間舞蹈教學(xué)中鋼琴伴奏的體驗(yàn)。