高校音樂專業(yè)鋼琴集體課教學(xué)改革研究

陳 楠

（信陽師范學(xué)院，河南 信陽 464000）

前言

眾所周知鋼琴課在音樂課程里有著非同一般的影響和意義，它的適用性很強，對于鋼琴的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，高校都非常重視，這會關(guān)系到高校的整體水平。最傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)方法就是老師和學(xué)生一對一，并且證明一對一教學(xué)確實有效，因此本文將基于傳統(tǒng)教學(xué)方法進行探討。

一、鋼琴教學(xué)的傳統(tǒng)方法

（一）傳統(tǒng)音樂教學(xué)方法的特點

效果明顯。因為一對一教學(xué)是很直接的教學(xué)，所以教師在教學(xué)的時候可以很容易、快速的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步，并且可以直接幫助學(xué)生講解問題，糾正問題。彈奏環(huán)境較為舒適。如果沒有外界環(huán)境的干擾，學(xué)生在教學(xué)彈奏中可以清晰分辨出彈奏音色、音調(diào)以及彈奏節(jié)奏等的感覺。這樣有效幫助學(xué)生進行鋼琴學(xué)習(xí)，因材施教。每個學(xué)生都有著自己的愛好和特長，老師在教學(xué)的時候也可以根據(jù)每個學(xué)生的特長興趣進行教學(xué)。

（二）傳統(tǒng)音樂教學(xué)的不足點

在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師作為教學(xué)的關(guān)鍵，所有的教學(xué)都是圍繞老師進行，在這樣的教學(xué)中是非常依賴?yán)蠋煹?，教學(xué)的重點可能會偏離對音樂的理論學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法活躍性不強，學(xué)習(xí)的過程會經(jīng)歷很多的重復(fù)，在實踐教學(xué)的時候會使得學(xué)生積極性慢慢減弱，老師也可能會因為單一的教學(xué)而產(chǎn)生“即興作詩”行為。傳統(tǒng)教學(xué)方法因為形式過于單一，老師在授課的時間久了會產(chǎn)生疲憊感，傳統(tǒng)的一對一教學(xué)方式的缺點被很多人發(fā)覺，鋼琴老師的總體師資能力不足會引起很大的反響。

二、新時代的鋼琴集體課

因為一對一的傳統(tǒng)教學(xué)模式與現(xiàn)代形式的矛盾越來越多，所以各個高校把鋼琴課的授課形式設(shè)置成集體課。有一些條件較好的高校給鋼琴教學(xué)課程配置了數(shù)碼鋼琴教學(xué)教師，并且數(shù)碼鋼琴教學(xué)的各種優(yōu)點和發(fā)展前程都得到了各界人士的肯定。

（一）鋼琴集體課突出的地方

鋼琴集體課結(jié)合了傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)和新時代電子音樂所誕生的用鍵盤進行教學(xué)的課程。這門課程和傳統(tǒng)教學(xué)相對比，最明顯的區(qū)別就是從傳統(tǒng)的一對一上課變成了多人一起上課，其方式新穎豐富，更受到學(xué)生的喜愛。集體課的學(xué)生較多，他們興趣都不一樣，在授課的時候可以選更豐富的曲目給學(xué)生學(xué)習(xí)，可以把《中國鋼琴作品選》作為學(xué)生學(xué)習(xí)的作品，里面包含了五十年代到八十年代很多優(yōu)秀的鋼琴作品，學(xué)生愛好哪種類型就選擇哪種類型進行彈奏，不僅可以提高教學(xué)效率，還能培養(yǎng)學(xué)生興趣特長。

（二）鋼琴集體課優(yōu)點

相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方法來說，鋼琴集體授課更適用于現(xiàn)代教學(xué)。節(jié)約教學(xué)的成本。鋼琴集體課可以節(jié)省學(xué)校對硬件設(shè)備的投資。老師能夠統(tǒng)一講解入門的課程，對于這些基礎(chǔ)教程不需要過多重復(fù)講解授課，在節(jié)約學(xué)校投資成本的同時節(jié)約老師的時間，教學(xué)的內(nèi)容會更加規(guī)范統(tǒng)一，避免類似傳統(tǒng)教學(xué)因為過多的講述導(dǎo)致的教學(xué)誤差，大大提高了學(xué)習(xí)的效率。課堂的集體優(yōu)勢。傳統(tǒng)的一對一教學(xué)的教學(xué)對象和授課對象太單一。鋼琴集體課的出現(xiàn)，給教學(xué)增加了活躍氛圍，在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)可以給學(xué)生增加創(chuàng)造性思維，提高綜合素質(zhì)。在這樣的教學(xué)課堂上，學(xué)生們可以相互之間取長補短，老師和學(xué)生之間互動性交流也增多，因此是一個非常理想的集體開放式教學(xué)。

（三）對集體課的不足點進行解決

很多學(xué)生都很難選擇適合自己能力和進度的曲目，這是老師在教學(xué)中所遇到的一個難題。想要解決這個問題，需要區(qū)分進度不同的學(xué)生，然后分別對待。集體課模式固然好，但是不能完全排除傳統(tǒng)一對一的教學(xué)模式，只有與其結(jié)合起來教學(xué)，才能讓學(xué)生整體實力得到提升。

四、結(jié)語

綜上所述，面對新時期鋼琴教學(xué)如果想要得到更好的發(fā)展，離不開創(chuàng)新和改革，更需要在實踐中去探索。就目前我國的情況而言，高校的鋼琴集體課正在起步的階段，還需要我們多加積極的摸索和大膽嘗試。在未來的發(fā)展中，需要使鋼琴教育事業(yè)具有更高的科學(xué)性和規(guī)范性，把現(xiàn)代的優(yōu)勢完全展示出來，為社會培養(yǎng)出一批具備全面和綜合的音樂專業(yè)適應(yīng)性人才。