互聯(lián)網(wǎng)金融背景下高職金融專業(yè)課程改革分析

（銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院 貴州銅仁 554300）

移動(dòng)支付手段目前已經(jīng)成為了主流的支付方式，其中就離不開互聯(lián)網(wǎng)金融技術(shù)的身影，互聯(lián)網(wǎng)金融技術(shù)的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)的銀行服務(wù)模式，同時(shí)也潛移默化的改變了現(xiàn)代社會(huì)的生活習(xí)慣和消費(fèi)習(xí)慣。高職金融專業(yè)想要進(jìn)行課程改革，還需充分結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)金融背景，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與社會(huì)發(fā)展的一體化。

一、互聯(lián)網(wǎng)金融的產(chǎn)生背景

（一）技術(shù)革新

互聯(lián)網(wǎng)金融的快速發(fā)展主要是依靠了現(xiàn)代支付技術(shù)以及云計(jì)算技術(shù)的發(fā)展支撐，長(zhǎng)期以來(lái)傳統(tǒng)的金融機(jī)構(gòu)都?jí)艛嗔速Y金融通供需雙方的信息資源，獲取了絕對(duì)的壟斷利潤(rùn)。如果是社會(huì)的非金融機(jī)構(gòu)，想要在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中取得一定的市場(chǎng)份額，就需要積極進(jìn)行技術(shù)革新。面對(duì)新的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)以及資金融到的雙方呼吁之下，金融市場(chǎng)的支付和結(jié)算方式出現(xiàn)了變化，不僅提升了交易信息的透明性，同時(shí)也減少了交易成本的消耗，有效提升了交易效率。

（二）普惠金融理念

普惠金融首次提出是在2013年的中共十八屆三中全會(huì)上，主要是強(qiáng)調(diào)了要把金融的澤惠普吉島民生大眾身上，特別是針對(duì)成真的低收入全體，享受更加高質(zhì)量的金融服務(wù)。普惠金融是社會(huì)和諧發(fā)展的重要表現(xiàn)，代表了在社會(huì)發(fā)展中人人都有資格享受平等的金融權(quán)力和金融義務(wù)，不僅江飛了理財(cái)產(chǎn)品的門檻，同時(shí)也方便了低收入人群的加入，在一定程度上對(duì)于我國(guó)中小企業(yè)的融資問題起到了舒緩壓力的效果。

（三）信用數(shù)據(jù)

在傳統(tǒng)的融資模式中金融機(jī)構(gòu)和客戶之間的信息嚴(yán)重不對(duì)稱，金融機(jī)構(gòu)想要了解客戶的真實(shí)信息，還需要付出高昂的成本?，F(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)則擁有相對(duì)來(lái)說(shuō)比較成熟的電商平臺(tái)和用戶群體，已經(jīng)具備了交易雙方都比較重要的信用記錄，同時(shí)企業(yè)還能夠在交易過程中通過使用交叉檢驗(yàn)技術(shù)，來(lái)確定用戶的信用記錄是否真實(shí)有效，進(jìn)一步為金融業(yè)務(wù)的發(fā)展提供了信息保障。

二、互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)于高職金融專業(yè)課程的影響

（一）金融專業(yè)課程構(gòu)建體系受到影響

舉例說(shuō)明高職院校的金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)，自身的課程體系建設(shè)已經(jīng)相對(duì)比較完善，主要分為兩大教學(xué)課程，分別是公共教學(xué)課程和專業(yè)教學(xué)課程。而其中的公共教學(xué)課程同時(shí)也細(xì)化分為了通識(shí)課程和校本課程兩大類[1]。通識(shí)課程指的是思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教學(xué)、形勢(shì)與政策教學(xué)以及大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)等相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)。校本課程指的則是經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、現(xiàn)代化金融概論學(xué)習(xí)以及基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和個(gè)人理財(cái)?shù)戎R(shí)的學(xué)習(xí)。專業(yè)課程教學(xué)可以分成為金融專業(yè)大類課程、專業(yè)深化課程以及專業(yè)拓展課程三種。金融專業(yè)的大類課程主要是針對(duì)商業(yè)銀行的綜合柜臺(tái)業(yè)務(wù)知識(shí)點(diǎn)、銀行會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)知識(shí)點(diǎn)以及金融服務(wù)禮儀等知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。專業(yè)深化課程和專業(yè)拓展課程分別是銀行產(chǎn)品以及相關(guān)業(yè)務(wù)和會(huì)計(jì)、證券方向的知識(shí)點(diǎn)等。高職院校的金融課程教學(xué)是在公共教學(xué)課程中開展的，重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)教學(xué)，能夠?qū)?guó)家的課程以及地方課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的互補(bǔ)，這樣既能夠幫助體現(xiàn)出高職院校的教學(xué)特點(diǎn)，同時(shí)也能夠滿足高職金融專業(yè)的教學(xué)需求。

（二）金融專業(yè)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)受到影響

高職院校的教學(xué)目標(biāo)就是為社會(huì)培養(yǎng)更多職業(yè)性、技術(shù)性和專業(yè)性人才，因此在課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上，就需要突出高職院校的職業(yè)性特點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生們的行業(yè)實(shí)務(wù)操作能力。舉例說(shuō)明金融專業(yè)的銀行實(shí)務(wù)類課程教學(xué)，主要的教學(xué)內(nèi)容就是傳統(tǒng)的銀行業(yè)務(wù)，但是面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展社會(huì)背景，就需要不斷地刷新課程教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中做到與時(shí)俱進(jìn)，積極發(fā)現(xiàn)金融行業(yè)出現(xiàn)的新思想和新變化，才能夠有效提升教學(xué)有效性。

三、互聯(lián)網(wǎng)金融背景下的高職院校專業(yè)課程改革措施

（一）改變技術(shù)和方法

互聯(lián)網(wǎng)金融商業(yè)模式的出現(xiàn)改變了人們的生活消費(fèi)習(xí)慣，同時(shí)也改變了銀行的服務(wù)模式。面對(duì)新的社會(huì)發(fā)展背景，高職金融專業(yè)課程設(shè)置，紀(jì)要保證傳統(tǒng)教學(xué)課程的性質(zhì)和靈魂，同時(shí)也需要積極吸取行業(yè)的發(fā)展精華，跟社會(huì)市場(chǎng)環(huán)境發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，基于學(xué)生的發(fā)展情況，結(jié)合市場(chǎng)實(shí)際狀況來(lái)創(chuàng)新教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資料等，只有這樣才能夠在確保既能夠完成教學(xué)改革創(chuàng)新，又能夠提升課堂教學(xué)質(zhì)量[2]。

（二）時(shí)刻跟蹤金融機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀

高職金融專業(yè)的課程教學(xué)缺少了行業(yè)發(fā)展中創(chuàng)新的業(yè)務(wù)和產(chǎn)品內(nèi)容，因此高職院校需要緊緊跟隨現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展步伐，根據(jù)行業(yè)最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷地豐富和補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況來(lái)調(diào)整教學(xué)方法，要求把課堂教學(xué)跟行業(yè)發(fā)展新趨勢(shì)聯(lián)系在一起，提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

（三）關(guān)注課程軟環(huán)境變化

目前我國(guó)一部分高職院校的金融專業(yè)課程體系建設(shè)正在不斷的優(yōu)化和調(diào)整，涉及到的業(yè)務(wù)教學(xué)內(nèi)容也在不斷地創(chuàng)新[3]。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融出現(xiàn)的社會(huì)發(fā)展背景，高職金融專業(yè)課程體系建設(shè)更要結(jié)合外界軟環(huán)境的變化，例如說(shuō)怎么樣能夠利用互聯(lián)網(wǎng)的先進(jìn)技術(shù)來(lái)提升自身的業(yè)務(wù)互聯(lián)網(wǎng)化？如何和紅果果創(chuàng)新傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程和習(xí)慣？這些都是高職院校金融專業(yè)課程教師需要考慮的重要問題。高職金融專業(yè)課程教師要在教學(xué)中敢于接受新的文化和思想，具備敏捷的思維和創(chuàng)新的意識(shí)，積極主動(dòng)地了解社會(huì)金融行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，不定期的進(jìn)入到社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，只有這樣才能夠真正完善金融專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置。

作為一名優(yōu)秀的高職金融專業(yè)教師，在課堂教學(xué)中要深入的分析當(dāng)前行業(yè)的主要發(fā)展形勢(shì)，根據(jù)行業(yè)發(fā)展需求調(diào)整自己的教學(xué)策略，提升教學(xué)趣味性，才能夠有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量。