創(chuàng)新理念視域下的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)校企合作培養(yǎng)模式的研究

（天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)）

“21世紀(jì)要么‘電子商務(wù)’，要么‘無商可務(wù)’”——比爾·蓋茨對電子商務(wù)行業(yè)的高度評價，進(jìn)一步的顯示出我國電子商務(wù)在新時代背景下，基于中國國情推動我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要作用。黨的十八大以來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出高質(zhì)量、高內(nèi)涵的特征，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)顯現(xiàn)出多樣化的模式，特別是智能化與信息化為基礎(chǔ)的電子商務(wù)行業(yè)的快速發(fā)展，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、中小企業(yè)發(fā)展、精準(zhǔn)扶貧等方面起到了重要支撐作用，成為我國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步健康發(fā)展的重要引擎。

自黨的十八大以來，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，國家相關(guān)部門陸續(xù)推出了鼓勵電子商務(wù)發(fā)展的各項(xiàng)政策性支持政策。如國家發(fā)改委部門聯(lián)合發(fā)布的促進(jìn)電子商務(wù)健康快速發(fā)展有關(guān)通知，把統(tǒng)籌推進(jìn)電子商務(wù)發(fā)展環(huán)境建設(shè)、加快網(wǎng)絡(luò)支付的應(yīng)用、推動移動電子商務(wù)創(chuàng)新發(fā)展等方面作為國家發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行的詳細(xì)說明，明確了其重要地位。而隨著國家京津冀一體化戰(zhàn)略的實(shí)施，電子商務(wù)已經(jīng)成為京津冀發(fā)展的重要推動力量，三地也陸續(xù)出臺相關(guān)扶持政策支持電子商務(wù)的發(fā)展。如天津市出臺的《天津創(chuàng)建國家電子商務(wù)示范城市工作方案》把電子商務(wù)行業(yè)作為調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，推動經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步健康高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐點(diǎn)。除了制定電子商務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時，更是明確提出鼓勵高校和專業(yè)研究機(jī)構(gòu)強(qiáng)化電子商務(wù)的建設(shè)力度，通過學(xué)歷教育、校企合作等多種形式，逐步建立多渠道、多層次、結(jié)構(gòu)合理的電子商務(wù)人才培養(yǎng)體系。將電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)提到了一個新的高度。而作為電商專業(yè)人才培養(yǎng)主要的輸出源高等院校，特別是培養(yǎng)應(yīng)用型，實(shí)踐類的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)更是作用凸顯。而基于創(chuàng)新能力視域下的電子商務(wù)專業(yè)校企合作的不斷發(fā)展，將使應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐技能得到大幅提升，使專業(yè)建設(shè)更加緊貼企業(yè)需求，最終適應(yīng)電子商務(wù)行業(yè)知識與技能的不斷變革。

面對電子商務(wù)行業(yè)的知識與技能的更新速度極快，企業(yè)需要“進(jìn)崗即用”的應(yīng)用創(chuàng)新型人才，這就需要高校在人才培養(yǎng)過程中必須以提高學(xué)生的實(shí)踐能力為中心點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，而實(shí)踐能力的提升主要從實(shí)踐教學(xué)來展現(xiàn)出來。面對校內(nèi)實(shí)踐設(shè)備和指導(dǎo)理念存在一定的局限性，必須依托校企合作來開展專業(yè)建設(shè)，尤其是專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的合理設(shè)置。

當(dāng)前，高校特別是應(yīng)用技術(shù)大學(xué)在新時代的背景下，如何適應(yīng)現(xiàn)代化的企業(yè)需求，培養(yǎng)”進(jìn)崗既用“的應(yīng)用技能型電商人才是擺在面前急需解決的問題，目前的校企合作，大部分高校仍以“簽協(xié)議，只參觀，簡實(shí)訓(xùn)，重宣傳”為主，沒有與企業(yè)進(jìn)行深度的人才培養(yǎng)模式的融合。而企業(yè)也沒有找準(zhǔn)定位，認(rèn)為校企合作只是在于形式，是一種“負(fù)擔(dān)”,而不是機(jī)遇?；诖?，高校和企業(yè)主要是缺乏創(chuàng)新意識開展校企合作的深度融合。概括而言，問題主要集中在：

（1)企業(yè)缺乏成熟的合作教育思想；大多數(shù)企業(yè)參與校企合作的目的只是選擇電商專業(yè)人才，而不參與或很少參與人才的內(nèi)涵培養(yǎng)，部分企業(yè)出于自身經(jīng)濟(jì)利益才會同學(xué)校存在短期合作，如果出現(xiàn)問題，會以企業(yè)利益為首選。這些問題的產(chǎn)生主要是缺乏人才培養(yǎng)目標(biāo)和校企合作融合機(jī)制。

（2)企業(yè)側(cè)重于一流本科院校的校企合作；企業(yè)認(rèn)為普通本科院校，特別是應(yīng)用型本科院校的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，專業(yè)知識不夠扎實(shí)，操作技能掌握較慢，部分學(xué)生人際交往經(jīng)驗(yàn)不足。

（3)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)科跨度較大，知識更新快；實(shí)習(xí)崗位專業(yè)針對性較強(qiáng)，電子商務(wù)專業(yè)需要涵蓋經(jīng)濟(jì)、管理、信息技術(shù)等多方面，需要企業(yè)用有限的人力資源對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化的培訓(xùn)，且企業(yè)的容納能力有限，因此需要建立多個不同類型的實(shí)習(xí)平臺，滿足電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，即企業(yè)的投入成本與獲得的成果差距較大。

(4)高校的重視程度普遍較低；存在重視知識教育和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，輕視校企合作在人才培養(yǎng)中的重要作用。

（5）借助企業(yè)平臺開展專業(yè)教師培訓(xùn)的力度還不夠；高校教師的理論水平普遍較高，實(shí)踐教學(xué)水平在借助校內(nèi)實(shí)訓(xùn)平臺的基礎(chǔ)上也在不斷提升，但與電子商務(wù)行業(yè)特點(diǎn)相比，校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)平臺難以適應(yīng)行業(yè)知識與技能的發(fā)展速度，因此必須利用校外的企業(yè)平臺提升電子商務(wù)專業(yè)教師的理論水平和實(shí)踐能力。

基于此，必須不斷提升高校對于電子商務(wù)校企合作的認(rèn)知程度，提高企業(yè)的參與程度，具體舉措為：

（1）加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德培養(yǎng)。

良好的職業(yè)素養(yǎng)是企業(yè)所看重的，也是個人事業(yè)成功的基礎(chǔ)。大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是目前高等教育的重要任務(wù)之一，我們不能流于形式，應(yīng)開展多種形式的職業(yè)道德教育，使學(xué)生切實(shí)了解到企業(yè)的人文環(huán)境，使學(xué)生對企業(yè)的工作環(huán)境、人際關(guān)系、處理事情的方法態(tài)度有所了解，為學(xué)生實(shí)習(xí)及將來參加工作打好基礎(chǔ)。

（2）強(qiáng)化電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)能力培養(yǎng)。

針對電子商務(wù)知識和技能的要求相比其他專業(yè)更新速度快的特征，學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)后，往往發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)能力還很欠缺，無法滿足企業(yè)實(shí)訓(xùn)崗位的需求。因此高校必須夯實(shí)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在校內(nèi)的基礎(chǔ)技能的掌握程度，使學(xué)生更順利的融入企業(yè)實(shí)踐崗位，給企業(yè)留下好的印象。

同時，聘請企業(yè)講師深入課堂開展電子商務(wù)行業(yè)專題講座，由于這些企業(yè)講師來自電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)第一線，所以有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，了解行業(yè)的最新動態(tài)和知識、技術(shù)的要點(diǎn)，能把工作中的直接經(jīng)驗(yàn)、最新技術(shù)和成果帶入教學(xué)中，促進(jìn)教學(xué)和實(shí)踐結(jié)合。企業(yè)講師會給學(xué)生帶來電子商務(wù)行業(yè)的新方法、新理念以及社會對電子商務(wù)人才的新要求，使電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)能力得到大幅提升。

（3）提高校企雙方的合作意識，提升整體合作水平。

提高校企雙方的合作意識。首先高校必須重視校企合作在人才培養(yǎng)中的重要作用，強(qiáng)化政策扶持力度，創(chuàng)新合作形式，發(fā)掘校企合作新模式。如建立校企科研平臺，服務(wù)企業(yè)發(fā)展。建立校企創(chuàng)新成果孵化平臺，為大學(xué)生創(chuàng)新成果提供企業(yè)支撐等。對于企業(yè)而言，對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)崗位需求和標(biāo)準(zhǔn)是不同的，有些企業(yè)是為了培養(yǎng)、挑選企業(yè)的后備人才，有些企業(yè)是為了彌補(bǔ)短期的人才缺口，因此對學(xué)生的要求也有所不同。學(xué)生由于自身能力特長不同，對企業(yè)提供的實(shí)習(xí)崗位及實(shí)習(xí)內(nèi)容的要求也不盡相同，這就需要企業(yè)要結(jié)合自身需求，積極擴(kuò)展校企合作的廣度和深度，開通企業(yè)與學(xué)生的雙向選擇通道，找到雙方都能夠滿意的結(jié)合點(diǎn)。

（4）建立校企合作管理制度，提升考核多樣化的水平。

建立校企合作的長效機(jī)制，加強(qiáng)對實(shí)習(xí)學(xué)生的管理與考核，及時了解學(xué)生在企業(yè)的情況，建立起實(shí)習(xí)反饋機(jī)制，對實(shí)習(xí)中值得推薦的方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足的方面加以改善，通過不斷改進(jìn)，最終達(dá)到校企雙贏的目標(biāo)。

（5）加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)知識及實(shí)操技能的培訓(xùn)力度。

電子商務(wù)專業(yè)的教師隊(duì)伍要緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢，不斷提升自身的專業(yè)理論和實(shí)踐技能，積極參與到專業(yè)的校企合作項(xiàng)目中去。如定期到企業(yè)了解和學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)知識更新情況，進(jìn)行教師的頂崗實(shí)習(xí)，提升實(shí)操能力。邀請電子商務(wù)企業(yè)的專家學(xué)者在與教師結(jié)成“一對一”的師徒關(guān)系，提高教師實(shí)踐教學(xué)能力和創(chuàng)新水平。同時，積極參與合作企業(yè)的橫向課題研究，通過科研課題及項(xiàng)目合作，使電子商務(wù)專業(yè)教師始終處于行業(yè)實(shí)用技術(shù)的前沿。這樣，既提高了專業(yè)教師的科研水平和實(shí)踐能力，通過合作創(chuàng)造技術(shù)成果，更進(jìn)一步促進(jìn)了校企間的密切合作，提升了學(xué)校和企業(yè)在社會上的影響力。

總之，通過不斷提升基于創(chuàng)新理念視域下的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)校企合作的力度，一定會使應(yīng)用技術(shù)大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)水平達(dá)到更高層次，服務(wù)于電子商務(wù)行業(yè)的快速需求。