市場發(fā)展趨勢下的電子商務(wù)教學(xué)發(fā)展創(chuàng)新探究
——以《網(wǎng)店運(yùn)營》課程為例

（廣東省電子信息高級技工學(xué)校 廣東廣州 510450）

一、引言

在我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等眾多因素的推動(dòng)下，電子商務(wù)的發(fā)展十分迅速，在其需求大量人才以為該行業(yè)注入新鮮血液的情況下，電子商務(wù)專業(yè)成為了熱門專業(yè)。該專業(yè)本應(yīng)為電子商務(wù)行業(yè)培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才以滿足其需求與要求，但是當(dāng)前的現(xiàn)狀卻是該行業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率較低，究其原因，是學(xué)生的就業(yè)與專業(yè)不對口；對口崗位學(xué)生缺乏能力而不敢應(yīng)聘電子商務(wù)專職崗位；進(jìn)入企業(yè)后因自身能力不夠而被快速淘汰等。針對這些情況本文認(rèn)為對電子商務(wù)教學(xué)進(jìn)行改革與創(chuàng)新是最好的解決辦法。

二、當(dāng)前電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)存在的不足

電子商務(wù)專業(yè)課程中，《網(wǎng)店運(yùn)營》是很核心的課程，目前很多院校也認(rèn)識到了這一點(diǎn)，并將其作為核心專業(yè)課程來安排。但是受到傳統(tǒng)觀念與應(yīng)試教育等因素的影響，目前的教學(xué)仍然存在很多問題。一是脫離市場調(diào)查，使得當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容與市場實(shí)際想脫離，教學(xué)已經(jīng)無法滿足市場的需求，造成了學(xué)生的能力不能滿足當(dāng)前電子商務(wù)行業(yè)的要求。二是師資力量的問題，職業(yè)院校中師資力量不強(qiáng)是長久以來存在的問題，在電子商務(wù)專業(yè)中尤為明顯。三是教學(xué)環(huán)境限制，中職院校學(xué)生的年紀(jì)不滿足開店條件，再加上其綜合素質(zhì)相對較低，使得一些教學(xué)活動(dòng)無法展開，或者取得效果也不理想。四是教材內(nèi)容滯后，電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展極為迅速，其知識與技能更新?lián)Q代極快，而當(dāng)前院校中教學(xué)使用的教材仍然停留在幾年前的版本，使用的是陳舊的案例，造成了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際市場不符的狀況。五是教學(xué)方法無法激發(fā)學(xué)生的興趣，受到傳統(tǒng)觀念的影響，教師在開展教學(xué)活動(dòng)中，往往以教師為教學(xué)主體，學(xué)生被動(dòng)的接受強(qiáng)制性的知識灌輸，這種情況使得學(xué)生對學(xué)習(xí)喪失興趣，甚至?xí)a(chǎn)生厭惡心理[1]。

三、市場發(fā)展趨勢下電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的策略

（一）進(jìn)行市場調(diào)查

在開展教學(xué)活動(dòng)之前，要進(jìn)行詳細(xì)的市場調(diào)查工作，充分了解到當(dāng)前市場的需求與要求，在了解到市場的實(shí)際情況后，在此基礎(chǔ)上制定合理的且具有針對性的教學(xué)方案并開展教學(xué)活動(dòng)。例如學(xué)校可以對電子商務(wù)行業(yè)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行問卷調(diào)差，了解企業(yè)所需要電子商務(wù)專業(yè)人才的各項(xiàng)要求與當(dāng)前電子商務(wù)行業(yè)中技術(shù)、知識、技能等的具體情況[2]。

（二）加大師資力量的投入

無論是教學(xué)任務(wù)還是教學(xué)目標(biāo)，最終的執(zhí)行者都是教師，教師素質(zhì)的高低決定著教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，因此各院校要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，定期派遣教師進(jìn)入實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的實(shí)踐能力，同時(shí)培養(yǎng)教師的專業(yè)知識、專業(yè)技能與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。加強(qiáng)校企合作力度與深度，鼓勵(lì)在校教師為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，在提高教師的科研能力的同時(shí)，還可以從企業(yè)中獲得更多的支持。制定相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以鼓勵(lì)教師進(jìn)入可以定期進(jìn)入企業(yè)工作，這樣不僅可以提高教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)可以通過在企業(yè)工作更好地了解當(dāng)前市場的動(dòng)態(tài)，從而知道應(yīng)該為學(xué)生傳授什么知識。另一方面，在開展教學(xué)活動(dòng)中設(shè)備與場地方面也是必不可少的，學(xué)?？梢越⑵鹣嚓P(guān)的實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從而提高學(xué)生實(shí)踐操作的能力。而只有學(xué)校自身建立的實(shí)驗(yàn)室其能力十分有限，因此應(yīng)該加強(qiáng)校企合作，二者共同建立實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)可以從企業(yè)中邀請具有豐富經(jīng)驗(yàn)的工作人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生傳授知識，同時(shí)也可以讓學(xué)生進(jìn)入到企業(yè)中實(shí)習(xí)，不僅可以提高學(xué)生對理論知識的理解，同時(shí)可以讓學(xué)生將理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而提高學(xué)生解決問題的能力。

（三）提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

由于職業(yè)院校中學(xué)生的綜合素質(zhì)與其年紀(jì)的問題，造成了很多的教學(xué)活動(dòng)無法展開，即使進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)其效果也不能充分的發(fā)揮。因此要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在進(jìn)行專業(yè)課程的技能與知識訓(xùn)練的同時(shí)，還要為學(xué)生的基礎(chǔ)知識奠定基礎(chǔ)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（四）及時(shí)更新教材內(nèi)容

電子商務(wù)主要涉及的是商務(wù)知識與計(jì)算機(jī)技術(shù)，而這兩方面的知識其發(fā)展與更新速度很快，而當(dāng)前各院校電子商務(wù)專業(yè)所使用的教材其內(nèi)容都是幾年甚至十幾年前的，完全無法跟上時(shí)代的步伐，學(xué)生即使在校期間認(rèn)真完成了學(xué)習(xí)，但是在畢業(yè)后會(huì)發(fā)現(xiàn)其學(xué)到的內(nèi)容大部分已經(jīng)過時(shí)。因此對教材內(nèi)容進(jìn)行更新是必不可少的，學(xué)校應(yīng)該詳細(xì)的了解當(dāng)前市場電子商務(wù)行業(yè)的具體情況，了解其使用的知識與技術(shù)的狀況，從而根據(jù)市場的需求，選擇最合適的教材，并及時(shí)更新。

（五）改善教學(xué)方法

改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念與教學(xué)方法，在教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)生作為教學(xué)的主體，教師以旁觀者和引導(dǎo)者的身份參與教學(xué)活動(dòng)，而不應(yīng)該對學(xué)生強(qiáng)加干涉。摒棄一部分不適用的傳統(tǒng)教學(xué)手段，在了解學(xué)生的實(shí)際情況與生活環(huán)境后，開展最為合適的教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自主性，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。如，游戲教學(xué)法，多媒體教學(xué)法，角色扮演，實(shí)踐教學(xué)法等等。

結(jié)束語

當(dāng)前科學(xué)技術(shù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅速，這也造成了市場的發(fā)展千變?nèi)f化，要想讓電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生可以更好地適應(yīng)社會(huì)，滿足社會(huì)的需求與要求，從而應(yīng)對激烈的競爭，各院校與教師必須要對現(xiàn)有的教學(xué)手段與方法進(jìn)行改變和創(chuàng)新，結(jié)合市場的發(fā)展趨勢，制定最合適的教學(xué)模式，跟上時(shí)代的步伐，提高學(xué)生的競爭力與綜合素質(zhì)，為電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的復(fù)合型人才。