(長(zhǎng)春師范大學(xué)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè))
近年來(lái),隨著大學(xué)生就業(yè)難這一問(wèn)題的不斷發(fā)展,大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程的開(kāi)展也受到了更多關(guān)注。在這樣的背景之下,“互聯(lián)網(wǎng)+”理念及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展要求高校必須能結(jié)合新形勢(shì)采取新的辦法來(lái)完成大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育,因此,結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)所面臨的新難題和其自身所具備的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行研究是非常有必要的,本文將從這兩方面展開(kāi)論述。
從定義上來(lái)說(shuō),“互聯(lián)網(wǎng)+”主要是指互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的融合,通過(guò)這樣的融合,傳統(tǒng)行業(yè)自身將能得到長(zhǎng)足的發(fā)展,同時(shí),互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)也能更加符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體需求,因此,“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的出現(xiàn)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)范圍的不斷擴(kuò)大對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)及社會(huì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)是必然的。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)以及相關(guān)課程的開(kāi)展必須能針對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”理念所帶來(lái)的影響進(jìn)行考量。
相比較來(lái)說(shuō),我國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展仍處于初級(jí)階段,大學(xué)生在就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中并沒(méi)有足夠成熟的經(jīng)驗(yàn)以供借鑒,在這樣的背景之下,學(xué)生即使想要深入了解或針對(duì)成功的管理運(yùn)營(yíng)模式進(jìn)行學(xué)習(xí)也難以找到對(duì)應(yīng)的資料,進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中無(wú)法應(yīng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)市場(chǎng)所造成的影響。
“互聯(lián)網(wǎng)+”理念及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展意味著大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中將會(huì)接觸到更多的信息,而大學(xué)生由于就業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的缺乏很有可能出現(xiàn)盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象,無(wú)法提升自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力,進(jìn)而影響到大學(xué)生群體整體的就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況。
結(jié)合現(xiàn)狀來(lái)說(shuō),任何行業(yè)的發(fā)展都離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)的輔助,而隨著互聯(lián)網(wǎng)與其他傳統(tǒng)行業(yè)融合深度的不斷加深,相關(guān)企業(yè)對(duì)于各類(lèi)新型人才的需求量也在不斷增大,在這樣的背景之下,大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中將能獲得更多的機(jī)會(huì)。以各類(lèi)互聯(lián)網(wǎng)軟件為例:首先,這些軟件的開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、維護(hù)等過(guò)程都需要大量的專(zhuān)業(yè)人才支持,而“互聯(lián)網(wǎng)+”理念在高校內(nèi)部的普及則能進(jìn)一步提升大學(xué)生在這些崗位上的競(jìng)爭(zhēng)力。其次,隨著互聯(lián)網(wǎng)軟件產(chǎn)業(yè)鏈的不斷完善,大學(xué)生將能從中發(fā)現(xiàn)更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì),這樣的狀況將能很大程度的緩解我國(guó)用人市場(chǎng)上供大于求的狀況,最終達(dá)到提升我國(guó)大學(xué)生整體就業(yè)率的目標(biāo)。
在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,資金、人力、技術(shù)等的缺乏是導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的主要原因,對(duì)于這樣的問(wèn)題來(lái)說(shuō),“互聯(lián)網(wǎng)+”將能為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更大的平臺(tái),輔助大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中取得更好地成果?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”支持下的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾方面:1、結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)成本更低。近年來(lái),我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈一直在向著完成度更高、覆蓋面更廣的方向不斷發(fā)展,而在這樣的趨勢(shì)之下,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中將不再需要對(duì)地域限制、信息傳播廣度等問(wèn)題進(jìn)行考量,在互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)的支持之下,這些問(wèn)題都能得到妥善的解決。2、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)平臺(tái)能為學(xué)生提供更多的資源。上文中已經(jīng)提到,缺乏人力、技術(shù)等的支持是導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因,而在 “互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的支持之下,更多的技術(shù)人員和資源將被集中起來(lái),由于缺乏人力或技術(shù)支撐所導(dǎo)致的問(wèn)題將能得到很大程度的緩解,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題將能得到更好地解決。
“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)于所有受眾來(lái)說(shuō)都是平等且開(kāi)放的,而互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)融合深度的不斷加深必然會(huì)影響到整體的市場(chǎng)環(huán)境。結(jié)合現(xiàn)狀來(lái)看,“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)平等性所產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在以下幾方面:1、女性將能獲得全新的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。在大部分傳統(tǒng)行業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中,部分大學(xué)生因?yàn)樾詣e原因而在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遭到歧視的狀況并不鮮見(jiàn),而隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”這一理念的不斷發(fā)展,越來(lái)越多的女大學(xué)生加入了互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)過(guò)程之中,這一平臺(tái)為不同性別之間提供了平等的機(jī)會(huì)和機(jī)遇,我國(guó)用人市場(chǎng)上存在的性別歧視問(wèn)題將能得到很大程度的緩解。2、大學(xué)生將能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取更多的信息。在互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中,不同用戶之間發(fā)布信息與接受信息的地位是平等的,大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中將不會(huì)受到身份、時(shí)間、地域等的限制,大學(xué)生自然能在平等的環(huán)境下進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
綜上所述,“互聯(lián)網(wǎng)+”的不斷發(fā)展雖然對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了一定影響,但同時(shí)也在就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)平臺(tái)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境等方面起到了很好的助推作用,因此,在后續(xù)的發(fā)展過(guò)程中,各個(gè)高校必須能充分結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”來(lái)完成大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育,確保大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中能更好地將互聯(lián)網(wǎng)資源利用起來(lái),從根本上解決我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。