如何在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)

黃力堆

摘 要：實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要基礎(chǔ)，尤其是初中化學(xué)，對(duì)于學(xué)生未來的化學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展發(fā)揮著重要的影響作用，所以，初中化學(xué)教師必須要足夠重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的安全教育問題，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及心理特點(diǎn)對(duì)其教學(xué)形式進(jìn)行選擇和創(chuàng)新，在教學(xué)中滲透安全教育，使學(xué)生的安全意識(shí)得到培養(yǎng)和提高。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；實(shí)驗(yàn)；安全；規(guī)范；事故；教材；活動(dòng)

初中化學(xué)教學(xué)中非常關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)就是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，初中階段的化學(xué)知識(shí)能夠?yàn)閷W(xué)生未來的化學(xué)相關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，所以初中化學(xué)教師需要通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作技能，使學(xué)生能夠在實(shí)踐過程中對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行直觀的認(rèn)識(shí)，從而對(duì)化學(xué)的基本理論和概念進(jìn)行系統(tǒng)的理解，使學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力得到提升。眾所周知，所有化學(xué)實(shí)驗(yàn)都存在一定的危險(xiǎn)性，即便初中階段只是教授學(xué)生基礎(chǔ)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，其中的危險(xiǎn)性也是不可避免的，為了能夠確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作安全，為學(xué)生的生命安全及身體健康提供保障，教師需要對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作態(tài)度進(jìn)行矯正和培養(yǎng)，使學(xué)生形成嚴(yán)肅認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，主動(dòng)規(guī)范自身的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，從而促進(jìn)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作水平的提升。

一、在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中強(qiáng)化安全教育

安全是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的根本。由于初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中包含有一些對(duì)人體安全造成威脅的因素，比如說火災(zāi)、中毒、爆炸甚至是機(jī)械傷害等，并且初中階段的學(xué)生普遍年齡較小，不管是動(dòng)手能力還是安全意識(shí)都相對(duì)比較匱乏，即便是如此，他們?nèi)杂兄鴱?qiáng)烈的好奇心和求知欲，對(duì)于未知的事物想要去探索，在這種缺乏安全意識(shí)的情況下，教師有必要在教學(xué)中滲透安全教育，使學(xué)生的安全意識(shí)得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)將其安全教育作為首要教學(xué)任務(wù)，督促每位學(xué)生養(yǎng)成安全實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生能夠自覺強(qiáng)化自身的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，在對(duì)安全有全面的了解后也能夠監(jiān)督他人安全規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，正確對(duì)待實(shí)驗(yàn)操作，由此規(guī)避安全事故的發(fā)生。

二、對(duì)教材中的安全素材進(jìn)行深度挖掘

初中生通過化學(xué)教材來對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行獲取，除了化學(xué)知識(shí)是初中教材的主要內(nèi)容之外，也有豐富的安全教育素材蘊(yùn)含在初中化學(xué)教材中，所以，教師需要充分挖掘并利用教材中的安全素材，使其能夠發(fā)揮其教學(xué)價(jià)值，讓學(xué)生在對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，能夠?qū)ζ浒踩R(shí)進(jìn)行掌握，從而促進(jìn)自己安全意識(shí)的提高，使自己的安全預(yù)防能力得到培養(yǎng)。比如說，在初中化學(xué)教材中，會(huì)講解取用實(shí)驗(yàn)室化學(xué)藥品的規(guī)則、如何使用酒精燈、如何辨別常用危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志等，對(duì)于這些與化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的安全知識(shí)，教材中都會(huì)對(duì)其操作進(jìn)行規(guī)范講解，使學(xué)生能夠明確該如何對(duì)其進(jìn)行正確的操作，可以說，整個(gè)教材中都會(huì)貫穿與正確實(shí)驗(yàn)操作相關(guān)的“提示”或者“腳注”。因此，教師需要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)過程中對(duì)這些安全素材進(jìn)行關(guān)注和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)在教學(xué)中的滲透，使學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)操作中有意識(shí)地注意安全事項(xiàng)，規(guī)范操作流程。教師除了要在學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)過程中運(yùn)用所挖掘出來的安全素材，還應(yīng)該在新課的教授過程中對(duì)其進(jìn)行合理運(yùn)用，使學(xué)生的安全意識(shí)能夠在這些安全素材的運(yùn)用下得到強(qiáng)化，為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全提供保障。比如說，在講解“酸和堿”相關(guān)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以先讓學(xué)生對(duì)教材中所講解的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行了解和熟悉，明確該采用何種方法對(duì)鹽酸和硫酸進(jìn)行觀察和聞氣味？這兩種試劑都有什么特點(diǎn)？在實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)？等等，教師需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材中所描述的安全素材進(jìn)行仔細(xì)研讀，這樣才能使學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)安全素材的重要性，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣，使學(xué)生判定實(shí)驗(yàn)安全的能力得到有效培養(yǎng)。

三、開展安全教育活動(dòng)

教師可以通過開展安全教育活動(dòng)的方式在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，這樣不僅能夠給學(xué)生構(gòu)建自由討論的平臺(tái)，讓學(xué)生對(duì)重大化學(xué)安全事件及新聞等進(jìn)行關(guān)注和討論，還有助于安全教育在學(xué)生意識(shí)中的自主培養(yǎng)，使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)安全的重要性，進(jìn)而在實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)其安全事項(xiàng)及注意事項(xiàng)進(jìn)行積極關(guān)注，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生安全觀念的構(gòu)建和培養(yǎng)。除此之外，教師還可以組織相應(yīng)的安全意識(shí)卡片制作、化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全辯論賽等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全的了解，使學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)的同時(shí)，能夠掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中的安全、規(guī)范操作。比如說，在學(xué)習(xí)“氧氣”這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以通過安全知識(shí)競(jìng)賽的活動(dòng)形式組織學(xué)生對(duì)其所掌握的安全知識(shí)進(jìn)行溝通和交流，這樣既有利于避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤，又能夠使學(xué)生的安全知識(shí)得到鞏固。在知識(shí)競(jìng)賽中，學(xué)生除了要陳述自己的觀點(diǎn)之外，還要總結(jié)自己所了解的情況，由此根據(jù)自己的掌握情況制作相應(yīng)的危險(xiǎn)品安全卡片，對(duì)實(shí)驗(yàn)中所需要運(yùn)用到的儀器以及藥品等性質(zhì)和用途進(jìn)行了解，從而促進(jìn)學(xué)生安全意識(shí)的提高。

總之，初中化學(xué)是存在一定危險(xiǎn)性的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程，倘若出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)事故，不僅會(huì)造成設(shè)備及財(cái)產(chǎn)損失，還會(huì)危害到學(xué)生的生命安全，對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)也會(huì)造成影響，可以說，其嚴(yán)重的后果是不容小覷的。因此，為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣，為學(xué)生未來的化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)提供保障，初中化學(xué)教師需要注重在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，使學(xué)生能夠了解到化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中存在的危險(xiǎn)因素及產(chǎn)生事故的機(jī)理，在培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)水平的提升，讓學(xué)生能夠規(guī)范地操作化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

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