淺析高中語文作文教學(xué)的實用性和創(chuàng)新性

常少華

摘 要：高考是人生的一次重大轉(zhuǎn)折，而在語文課程中，作文所占的分量就顯得尤為重要?！暗米魑恼叩锰煜隆！弊魑目芍^是高考的一大利器。學(xué)生拿下了作文這半壁江山，可能會穩(wěn)操勝券。但是如今學(xué)生都對作文熱情不高，應(yīng)付的情況居多。而教師的教學(xué)方法也模式陳舊。在此淺析高中語文作文教學(xué)的實用性和創(chuàng)新性。

關(guān)鍵詞：語文作文；實用性；創(chuàng)新性

高考對學(xué)生的壓力不言而喻，長期的學(xué)習(xí)生涯可能會讓部分學(xué)生覺得枯燥乏味。而學(xué)生在聽課過程中，也可能一味地養(yǎng)成了得過且過的習(xí)慣。隨著教育的不斷改革，我們也應(yīng)該對此作出努力。因此，我們要增加高中語文作文教學(xué)的實用性和創(chuàng)新性，以此來提高學(xué)生對作文的熱情和積極性，也為教師的教學(xué)模式增加亮點。

一、高中語文作文教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1.缺少素材，萬能的模板

學(xué)生不善于從生活中發(fā)現(xiàn)素材運用到作文當(dāng)中，沒有善于“觀察”的眼睛。學(xué)生的素材大多來自于書本，長此以往，素材匱乏。都是用那些名人名言、名人事跡，然后對這些進行生搬硬套、東拼西湊。并沒用自己的內(nèi)心去感受生活中的點點滴滴，然后歸納總結(jié)，寫出屬于自己的好文章。

2.文章華而不實，格式單一

許多學(xué)生會用很多華麗的語言、豐富的表現(xiàn)方式來呈現(xiàn)作文。但是這樣表達的文章，有很多都華而不實，沒有靈魂，忽視了情感的表達，找不出中心思想，沒有明確他主要想表達的是什么。還有萬能的模板，造成作文格式的單一化，對學(xué)生思維的擴散也起了一定的壓制性作用。

3.教學(xué)模式陳舊，枯燥乏味

大多教師對作文的教學(xué)都是給學(xué)生留出時間進行寫作，然后進行點評。然而這種方法對學(xué)生來講，自制力不高，可能會給他們鉆空子的機會，學(xué)生壓力大?？菰锏哪Ｊ綍屗麄冃纬赡娣葱睦?。總是這樣教學(xué)的話，還容易形成慣性，形成固有的懶散模式，教學(xué)效果得不到更好的詮釋。

二、加強語文作文教學(xué)的實用性

1.讀書百遍，其義自見

寫一篇好的文章，必須要有好的豐富的內(nèi)容，那豐富的內(nèi)容從哪里來呢？俗話說得好“書山有路勤為徑”，這時候就要勤加讀書，書讀得多了，才可以在眾多作文中了解它的含義，融會貫通，才能“取其精華，棄其糟粕”，才能寫出更有內(nèi)涵的作文。還要從中積累好詞好句，這都可能成為你作文中的亮點，讓你在眾多文章中脫穎而出。

2.融入感情，真情流露

在寫作中，學(xué)生寫的要有真實性，不要太浮夸。往往只有真情流露才能更好地打動人的心。比如，寫父親的愛，不需要太華麗的辭藻，只要寫出自己的真實感受，在描寫父親的一言一行中，就刻畫出了來自于父親的真實的愛。這樣真摯的描寫最動人。每個人都是獨立的個體，每個人的感受也不盡相同，可是往往讀者在你真摯的描寫中可以感受到共鳴。所以，一篇作文有真情，它才是有靈魂的。

3.卷面整潔，有亮點

每篇作文的第一印象必定是卷面是否整潔、工整。所以教師應(yīng)該加大重點，強調(diào)作文卷面的整潔度。這是作文的“臉面”。作文也一定要有自己的亮點，比如，一個不一樣的開頭，一個夢幻般的結(jié)尾，這都可能是你作文中的亮點、加分項。但是一定要注意，勤加思考，不亂用，爭取用到點上。

4.鼓勵學(xué)生，調(diào)動積極性

教師要肯定學(xué)生，鼓勵學(xué)生。對于一個學(xué)生來講，教師對自己的肯定是有很大意義的，可以在一定程度上提高信心，繼而更加努力。讓學(xué)生看到自己勞動的價值，看到自己的進步。教師要和學(xué)生一起分享快樂，一起分享修改完成作文后帶來的快樂，而學(xué)生作文的提升也都在修改中。讓學(xué)生知道，他完成的不是任務(wù)，而是自己通過勞動所獲得的勝利的作品。

三、加強語文作文教學(xué)的創(chuàng)新性

1.創(chuàng)新性教學(xué)，營造氛圍

教師在實踐中要創(chuàng)新教學(xué)方式，不墨守成規(guī)?？梢宰屨n堂靈動起來，不再死氣沉沉，可以用視頻、幻燈片、卡片的方式來進行教學(xué)，教學(xué)多樣化，也將帶入流行文化進入課堂，讓課堂也與時俱進，不單單是一節(jié)節(jié)課程，而是一步步心與心的交流。營造和諧的氛圍來共同學(xué)習(xí)。

2.開闊眼界，發(fā)揮想象力

教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)帶領(lǐng)學(xué)生開闊眼界，看到世界。帶他們在網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上看世界，尋找靈感，發(fā)揮想象力。教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生回歸自然，返璞歸真，解放天性。去大自然中尋找、觀察。開啟一雙會發(fā)現(xiàn)的“眼睛”，善于在生活中找到素材，找到自己想表達的主題。

3.鼓勵創(chuàng)新，隨時收集素材

鼓勵學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)作，善于創(chuàng)新，不千篇一律，獨一無二。學(xué)生也要學(xué)會隨時收集素材，可能你突然冒起的某個靈感，你現(xiàn)在不馬上記下，它可能會隨風(fēng)而逝，所以我們還要學(xué)會及時收集自己的靈感。

高中語文作文的確很重要，但學(xué)生寫作并不僅僅是為了通過高考，還是為了以后能夠發(fā)現(xiàn)生活的美，還是為了可以有很好的寫作能力，這都可能帶給我們很大的幫助。教師也要注意培養(yǎng)學(xué)生寫作的實用性和創(chuàng)新性，讓學(xué)生有更大的發(fā)展，還有教學(xué)的創(chuàng)新和系統(tǒng)化，讓教學(xué)更加豐富多彩。

參考文獻：

[1]梁麗華.談高中語文作文教學(xué)如何尋求突破[J].才智，2017（4）.

[2]李海斌.探索如何將創(chuàng)新性與實用性融入高中語文作文教學(xué)[J].中國校外教育，2016（6）.endprint