農(nóng)村學(xué)校學(xué)生討厭上體育課的社會(huì)原因

李景榮

【摘 要】以農(nóng)村學(xué)生為例，調(diào)查分析農(nóng)村體育課堂現(xiàn)狀，分析學(xué)生不喜歡體育課堂的主要社會(huì)原因，其結(jié)果研究表明，農(nóng)村只注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展，沒有場(chǎng)地運(yùn)動(dòng)，農(nóng)民體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)淡薄是導(dǎo)致廣大學(xué)生不喜歡體育課堂的主要客觀原因。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村；中學(xué)體體育；不喜歡

在“以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育理念中，體育教學(xué)有著至關(guān)重要的地位，但是從現(xiàn)階段來看，許多農(nóng)村的孩子似乎并不熱衷于參加體育活動(dòng)，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得消極回避，家長(zhǎng)朋友體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)淡薄，這都在某種程度上嚴(yán)重的危害了農(nóng)村體育工作的開展。

一、教育行政部門不夠重視，存在認(rèn)識(shí)偏差

思想是行動(dòng)的指南，教育行政部門在學(xué)校課堂活動(dòng)開展過程中起著至關(guān)重要的作用，它是學(xué)校工作開展的方針政策，就目前而言，學(xué)校的教育行政部門對(duì)農(nóng)村體育課堂開展存在認(rèn)識(shí)偏差，忽略體育教學(xué)開展，從而嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村中學(xué)體育事業(yè)的發(fā)展。

比如，我校開展的“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，在活動(dòng)開展的初期，許多學(xué)生都表現(xiàn)得非常積極，他們踴躍報(bào)名參加各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，但是在后續(xù)的開展過程中，學(xué)校以此活動(dòng)時(shí)間與期中考試準(zhǔn)備時(shí)間相沖突為由，限制學(xué)生鍛煉時(shí)間，要求學(xué)生將大量的時(shí)間運(yùn)用到學(xué)習(xí)上，體育運(yùn)動(dòng)的事情可以在期中考試后再考慮。學(xué)校為了能夠使學(xué)生在期中考試時(shí)取得優(yōu)異成績(jī)，而忽略了對(duì)此活動(dòng)的進(jìn)一步開展，從而使此活動(dòng)變成了“說起來重要，抓起來次要，做起來不要”的形式教學(xué)。通過這一件事情就可以看出，學(xué)校教育行政部門對(duì)體育運(yùn)動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)在具體實(shí)施過程中存在嚴(yán)重認(rèn)識(shí)不足，沒有具體的體育工作條例，片面的追求成績(jī)，而忽視對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)和教育，使體育課堂成了可有可無的東西，使得一些體育課、課外體育活動(dòng)、課外運(yùn)動(dòng)鍛煉無法正常進(jìn)行。

由于教育行政部門對(duì)學(xué)校體育活動(dòng)的開展存在認(rèn)識(shí)上的偏差，在具體執(zhí)行過程中不夠重視，使得學(xué)校體育活動(dòng)由于缺乏確實(shí)可行的政策保障，而無法正常進(jìn)行。因此，在體育活動(dòng)開展過程中，各級(jí)行政部門要提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校體育工作的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。

二、家長(zhǎng)重視程度不夠，阻礙體育活動(dòng)開展

由于農(nóng)村家長(zhǎng)體育意識(shí)淡薄，他們認(rèn)為上體育課用處不大，不如將用來進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間出去做農(nóng)活，緩解秋收時(shí)期爸爸媽媽的疲勞，這種錯(cuò)誤思想的誤導(dǎo)，也會(huì)影響學(xué)生對(duì)體育鍛煉的意識(shí)，使他們認(rèn)為體育鍛煉用處不大，從而阻礙學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。

在秋收時(shí)期，農(nóng)村有大量的農(nóng)活需要完成，這時(shí)候大量的孩子被趕到農(nóng)田，與爸爸媽媽一同干活。比如，在最近開展的“快樂鍛煉，健康身體”的活動(dòng)，活動(dòng)還沒有正式開展幾天，就趕上了秋收，每天參加體育鍛煉活動(dòng)的學(xué)生越來越少，見此情景，我走訪了一些家庭，去調(diào)查孩子不參加體育活動(dòng)的原因。調(diào)查了幾個(gè)學(xué)生后，我發(fā)現(xiàn)，大多孩子都是因?yàn)橥粋€(gè)原因：家里有玉米需要?jiǎng)儯瑳]有太多的時(shí)間參加鍛煉。了解原因后。我找到學(xué)生家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友為孩子提供參加體育鍛煉的時(shí)間，但是我的意見被多數(shù)家長(zhǎng)委婉否定了，他們認(rèn)為，體育鍛煉在某種程度上就是浪費(fèi)時(shí)間，不如幫家里干點(diǎn)力所能及的活來的“實(shí)惠”。平時(shí)即使有的學(xué)生要求進(jìn)行體育鍛煉，也會(huì)受到家長(zhǎng)某種程度上的阻礙，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為休息、做農(nóng)活的意義要遠(yuǎn)超體育鍛煉，體育鍛煉在短時(shí)間內(nèi)是看不見成效的，家長(zhǎng)的眼界在一定程度上限制了農(nóng)村體育運(yùn)動(dòng)的開展。

還有的學(xué)生因?yàn)榧议L(zhǎng)的錯(cuò)誤引導(dǎo)，將原本用來進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間沉迷于電子游戲，從而對(duì)身心發(fā)展造成不良影響，因此，在具體執(zhí)行的過程中，各級(jí)行政教育部門要在倡導(dǎo)人們重視體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)加強(qiáng)農(nóng)村體育建設(shè)，讓農(nóng)村人認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)身心發(fā)展的益處，幫助學(xué)生樹立正確的體育鍛煉意識(shí)。

三、體育場(chǎng)地、器材設(shè)施短缺、落后，無法滿足學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)需求

運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地和器材是保證課堂順利開展的基礎(chǔ)，但是由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，地方財(cái)力不足，學(xué)校資源匱乏，從而使得學(xué)校體育場(chǎng)地和器材設(shè)施落后，這樣的設(shè)施環(huán)境，無法滿足學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)需求。

比如，在農(nóng)活忙的時(shí)候，有的學(xué)校將操場(chǎng)租賃給農(nóng)民，操場(chǎng)成了農(nóng)民的曬谷場(chǎng)，學(xué)生沒有運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地，一些運(yùn)動(dòng)器材也成了人們曬谷子，曬玉米的工具，體育項(xiàng)目被暫時(shí)擱淺，這樣環(huán)境不利于培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)。還有的學(xué)校將大部分的教育經(jīng)費(fèi)用來建設(shè)合格校舍，而無力支撐學(xué)校體育場(chǎng)地和器材設(shè)施的進(jìn)一步完善，造成了學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地非常有限，體育器材設(shè)施陳舊落后、嚴(yán)重短缺的局面出現(xiàn)。在課堂教學(xué)中，許多學(xué)生也曾經(jīng)向我提出過“學(xué)校為什么不翻修操場(chǎng)？為大家配備根據(jù)現(xiàn)代化的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施？”針對(duì)學(xué)生的提問，我們也曾向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映過情況，但是學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，日常的教學(xué)開支都十分的拮據(jù)，用于體育場(chǎng)地器材設(shè)施建設(shè)的經(jīng)費(fèi)更是微乎其微了，學(xué)生只能用現(xiàn)有的體育器材開展體育課堂，由于每一堂課都面對(duì)同樣的體育器材，久而久之會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生上體育課的積極性，甚至有的學(xué)生出現(xiàn)“厭學(xué)”的現(xiàn)象。

學(xué)校體育場(chǎng)地器材設(shè)施的落后，嚴(yán)重阻礙了體育課堂的正常開展，也限制了學(xué)生的視野，使得一些農(nóng)村學(xué)生在沒有進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)之前根本沒有痛快的體驗(yàn)過體育鍛煉的滋味，也使得體育鍛煉意識(shí)跟不上現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展，從而不能滿足社會(huì)發(fā)展的需求。

總而言之，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，體育教育受到人們的廣泛重視，在農(nóng)村體育教學(xué)過程中，相關(guān)教育部門也應(yīng)該提高重視，加強(qiáng)師資力量建設(shè)，開展農(nóng)村體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，倡導(dǎo)人們積極的參與到體育鍛煉中，全面推進(jìn)我國(guó)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，從根本上扭轉(zhuǎn)農(nóng)村體育教學(xué)停滯不前的現(xiàn)象。

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