2018高考模擬作文題及解析（一）

盧敏++++殷衛(wèi)中

【文題一】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

高山巍峨，可以綿延到天邊；大地寬廣，可以與天相連。海處低處，為什么也能水天相接，與天等高呢？

以上這段話引起了你怎樣的思考？請聯(lián)系實際寫一篇800字以上的作文。

【寫作指導】

此則材料立意角度要從海與天相接的原因入手。

成功的關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)化劣勢。地處低處，但心要向天比高；可以不是偉人，但心靈要與他等高；可以不是英雄，但心靈要與他等高；可以不是智者，但心靈要與他等高。生活中，我們或許因為這樣那樣的原因處于成就、地位的低下，但是我們可以轉(zhuǎn)變劣勢，最后能夠站在高處。

【文題二】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

如果看幾百年前的建筑，我們會發(fā)現(xiàn)中國的、印度的、泰國的都相當然不同，都在講述著自己的文化，但現(xiàn)在這些在建筑中都消失了。

以上這段話引起了你怎樣的思考？請聯(lián)系實際寫一篇800字以上的作文。

【寫作指導】

建筑是一種藝術(shù)，一直以它獨特的魅力訴說不同時期不同地點的文化風俗，所以幾百年前的建筑可以憑其風格輕易辨別朝代民族，材料中“消失的文化”就暗含著現(xiàn)在的建筑千城一面的現(xiàn)狀。但不能因建筑而只寫建筑，要看到建筑背后暗指的東西。因此可以從以下幾個角度立意：

角度一：留住傳統(tǒng)文化，留住民族的風格和特色。中國這一代的孩子，生活在優(yōu)渥的物質(zhì)環(huán)境中，并悄無聲息地用眼睛丈量世界。他們讀著傳統(tǒng)國粹，抬頭便迷失在現(xiàn)代化的腳步中。讀到“驛寄梅花，魚傳尺素”，卻找不到信紙和郵票；讀到“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”，可周圍已經(jīng)沒有干凈的魚塘蓮子；讀到“紅線凌空去，青云有路通”，卻只能在天臺享受春日放紙鳶的樂趣。一個傳統(tǒng)和文化漸漸消逝的民族，必將失去這個民族的厚重和底蘊。

角度二：堅持自己的風格和本心，不隨波逐流。我們身邊充斥著山寨與復制，每個人都想找到通往成功最近的道路。 摒棄那些拙劣的模仿，培植出屬于自己的風格和特色，不要在社會發(fā)展中迷失人、國家、民族的個性和本心。

【文題三】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

印第安人擅長于制造箭，箭桿的長短和材料、羽毛的輕重、羽毛離箭頭的位置、箭頭的重量和材料等都大有講究。但是當一位空氣動力學家向一位印第安制箭高手詢問時，這位制箭手說，其實只要把箭桿削直了，其他馬虎一點都沒有關(guān)系。如果箭桿不直，其他方面就是做得完美無缺，也很難一矢中的。

以上這段話引起了你怎樣的思考？請聯(lián)系實際寫一篇800字以上的作文。

【寫作指導】

一把好箭由羽毛輕重、位置，箭頭重量材料等綜合因素構(gòu)成。但印第安制箭高手卻指出實際上最重要的的是箭桿筆直與否?？梢詮募慕M成和箭的決定性因素入手，還可以抓住箭桿的“直”進行思考。

角度一：遵循規(guī)律，抓關(guān)鍵因素。可用于人與自然之間的相處，人與人之間的交往，人與社會的交織之中，只有遵循規(guī)律，抓住關(guān)鍵因素，才能獲得成功。

角度二：“正直”的品德。箭桿命中目標的關(guān)鍵是箭桿筆直與否，人的正直與否也在人生中起著決定性作用。“正直”即公正無私，剛直坦率。堅持正道是不畏強勢，堅持正道是敢作敢當，堅持正道是堅信并且執(zhí)著于自己的信念，是堅持你認為正確的東西并且能夠為之義無反顧，就如東坡云“自言正直動山鬼”，既可正直者順道而行，順理而言，公平無私。

【文題四】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

在大城市，我們活在自己的小團體里，對世界的了解少之又少。小鎮(zhèn)或是村莊人口稀少，沒有這些小團體。因此，你必然可以看到整個世界。

讀了上面的話，你有怎樣的生活感悟呢？請聯(lián)系實際寫一篇800字以上的作文。

要求：選好角度，題目自擬，文體自定，不能抄襲、套作。

【寫作指導】

這是愛爾蘭詩人葉芝的話，說了兩個內(nèi)容，反映了兩個道理。其中“在大城市，我們活在自己的小團體里，對世界的了解少之又少”，說明一個人老生活在自己的世界中，他只會封閉自我，看到的只會是狹小的世界，這種人的人生也只會充斥著閉塞、狹隘、灰暗，談不上精彩。而另外一類人，他能夠置身于自然的懷抱，親近小鎮(zhèn)、親近村落，感受自由世界帶給自己的歡娛，不閉塞，夠自由，他才會感知一個多彩的世界，一個完整的世界。

【文題五】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一名射擊運動員，一開始教練每天發(fā)他300發(fā)子彈，他訓練漫不經(jīng)心，成績提升緩慢；后來教練改變方法，每天只給他一發(fā)子彈，沒射中靶心不準離開，從此他訓練格外認真。最后，這位運動員獲得奧運會射擊冠軍，他叫鮑格丹諾夫。

上面的事例給了你怎樣的啟示？請聯(lián)系實際寫一篇800字以上的作文。

【寫作指導】

這則材料審題立意較為簡單，鮑格丹諾夫在訓練中有兩種不同的訓練態(tài)度，也有兩種不同的人生結(jié)果。

第一種訓練態(tài)度是主人公擁有的訓練資源特別豐富，然而對待資源的態(tài)度卻是漫不經(jīng)心，這決定了他最后的成績是提升緩慢；而第二種訓練態(tài)度是主人公擁有的訓練資源特別稀少，但能夠盡心訓練，認真對待，結(jié)果是贏得了冠軍。

這就告訴我們一個道理：成功并不取決于你手上有多少資源，而在于你如何利用你的資源，在于你運用資源的態(tài)度。人生也是如此，什么樣的資源、環(huán)境不重要，重要的是后天的勤奮、努力以及對待生命的態(tài)度。為此可立意“學會運用資源”“后天的努力重于先天的條件”“人生態(tài)度”等。

（編輯：于智博）endprint