SQL Server2008多表數(shù)據(jù)查詢的實現(xiàn)方式

楊浩宇

（昆明工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，云南 昆明 650302）

1 問題提出

數(shù)據(jù)查詢作為數(shù)據(jù)庫操作的重點，也一直是學習者的學習重點，多表查詢則是其中不可回避的重點與難點。本文以一個學生數(shù)據(jù)庫（Student）為例討論幾種實現(xiàn)多表查詢的方式。

Studen中有三張表：stuinfo（學生信息表），用于存放學生基本信息；course（課程信息表），用于存放課程信息；score（成績表）用于存放學生各課程的考試成績，具體結(jié)構(gòu)如下：

表1 學生信息表結(jié)構(gòu)

表2 課程信息表結(jié)構(gòu)

表3 成績表結(jié)構(gòu)

2 SQL語句查詢實現(xiàn)多表查詢

對于這三張表的多表查詢主要集中在成績的統(tǒng)計和查詢上。

例如，查詢學生每門課程的成績，包括學號、姓名、課程名稱和成績信息，用SQL語句完成如下：

select d1.stuid,d1.name,d2.cid,d2.cname,d3.score

from stuinfo d1,course d2,score d3

where d1.stuid=d3.stuid and d2.cid=d3.cid

或者，查詢每位學生所學課程的平均分，包括學號、姓名和平均分：

select d2.stuid,d2.name,AVG(d1.score)

from score d1,stuinfo d2

where d1.stuid=d2.stuid

group by d2.stuid,d2.name order byAVG(d1.score)desc

再如，統(tǒng)計各門課程的最高分、最低分和平均分：

select d2.cid,d2.cname,AVG(d1.score),MAX(d1.score),MIN(d1.score)

from score d1,course d2

where d1.cid=d2.cid

3 通過建立視圖完成多表查詢

在SQL Server8中除了用SQL語句完成這類問題，也可以用其它的數(shù)據(jù)庫對象完成。以學生所學課程成績查詢?yōu)槔?，用如下語句建立一個叫做score1的視圖，然后查看score1的數(shù)據(jù)來查看到位學生的各門課程成績，而且，還可以再通過SQL語句對score1行和列進行選擇統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

create view score1

as

select d1.stuid,d1.name,d2.cid,d2.cname,d3.score

from stuinfo d1,course d2,score d3

where d1.stuid=d3.stuid and d2.cid=d3.cid

例如，查詢每位學生學過的所有課程的平均分，對視圖score1操作的SQL語句：

Select stuid,name,avg(score)from score1 group by stuid,name

圖1 視圖統(tǒng)計學生各科平均分

查詢各門課程的最高分、最低分和平均分，通過對Score1視圖的操作來完成SQL語句如下：select cid,cname,max(score),min(score),avg(score)from score1 group by cid,cname

可見，對比之前對多表查詢的語句，視圖查詢簡潔很多。

圖2 視圖查詢結(jié)果

視圖作為數(shù)據(jù)庫中的一種對象，是一個虛擬表，視圖一旦被建立，作用與表相同，但它并不保存任何數(shù)據(jù)，它的數(shù)據(jù)來自定義視圖的查詢所引用的表。視圖可以使用戶將焦點集中于感興趣的數(shù)據(jù)，不必要的數(shù)據(jù)可以不出現(xiàn)在視圖中，這也增加了數(shù)據(jù)的安全性；其次，視圖可以減化操作，特別是對于對多表查詢不熟悉的用戶；第三，可以根據(jù)用戶的需求定制數(shù)據(jù)，同時保持數(shù)據(jù)表的簡潔性，又不會占用很多的存儲空間，并且，在視圖中同樣可以對數(shù)據(jù)進行增刪改的操作。

4 通過存儲過程實現(xiàn)多表查詢

除了視圖，還可以用存儲過程來完成對成績的查詢。創(chuàng)建名為p1的存儲過程如下：

create procedure p1 as

select d1.stuid,d1.name,d2.cname,d3.score from stuinfo d1,course d2,score d3

where d1.stuid=d3.stuid and d2.cid=d3.cid

需要查看成績的時候調(diào)用p1存儲過程：exec p1就可以查看所有學生的各門課程成績，如果需要針對某學生或某課程進行查詢，則需要創(chuàng)建帶參數(shù)的存儲過程。

Create procedure p2(char(10))as

select d1.stuid,d1.name,d2.cname,d3.score from stuinfo d1,course d2,score d3

where d1.stuid=d3.stuid and d2.cid=d3.cid and d1.stuid=@sid

p2存儲過程可以通過學號查詢學生成績調(diào)用語句：exec p2“2015020202”

5 結(jié)語

從上面三種實現(xiàn)多表數(shù)據(jù)查詢的方法來看，SQL語句查詢交互性強，查詢靈活，但對于了解不多的用戶來說，多表復(fù)雜查詢會有一定的困難。視圖的優(yōu)點是可以防止未經(jīng)許可的用戶訪問敏感數(shù)據(jù)；降低數(shù)據(jù)庫的復(fù)雜度；結(jié)果更容易理解，獲得數(shù)據(jù)更容易，應(yīng)用程序的維護更加方便，但需要數(shù)據(jù)庫設(shè)計者對數(shù)據(jù)操作有足夠的了解和預(yù)見，否則可能會限制系統(tǒng)功能；存儲過程的優(yōu)勢是可以包含邏輯控制語句和數(shù)據(jù)操作語句速度，模塊化和封裝能夠加快系統(tǒng)運行，減少網(wǎng)絡(luò)流量，但它的靈活性不如前兩種方式。

[1]王永樂，徐書欣．S QLServer 2008數(shù)據(jù)庫管理及應(yīng)用[M]．北京：清華大學出版社，2011．

[2]王勇．用關(guān)系數(shù)據(jù)庫標準語言S QL實現(xiàn)數(shù)據(jù)查詢（多表查詢）的應(yīng)用研究[J]．計算機光盤軟件與應(yīng)用，2014(19)：66-67．