“一帶一路”戰(zhàn)略背景下跨境電商人才培養(yǎng)策略淺析

（唐山學(xué)院 河北唐山 063000）

在“一帶一路”背景下，互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)的應(yīng)用加快我國跨境電子商務(wù)發(fā)展，跨境電子商務(wù)發(fā)展也提高了我國貿(mào)易行業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)在我國第三產(chǎn)業(yè)甚至是第二產(chǎn)業(yè)都在電子商務(wù)平臺中實現(xiàn)了新的跨越。特別是在國際經(jīng)濟一體化的當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展中，國際貿(mào)易也順應(yīng)時代的發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)中找到了新的貿(mào)易方式并開始了快速發(fā)展時期。因此，人才培養(yǎng)成為跨境電子商務(wù)發(fā)展的重中之重。但是現(xiàn)在我國高校培養(yǎng)出的電子商務(wù)人才，不適合現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展需要，必須建立一個針對跨境電子商務(wù)發(fā)展為需要的人才培養(yǎng)模式，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要。

一、“一帶一路”與跨境電商概述

2013年中國依據(jù)歷史發(fā)展經(jīng)驗和國內(nèi)外經(jīng)濟現(xiàn)狀提出“一帶一路”經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略。內(nèi)容包括道路聯(lián)通、貿(mào)易暢通、貨幣流通、政策溝通和人心相通，建立了亞非歐等國家之間的新型經(jīng)濟合作體系。2017年我國對“一帶一路”沿線國家進出口總額為73745億元，同比增長了17.8%?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略對于促進我國區(qū)域之間協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，深化工業(yè)化進程具有重要意義。

跨境電商是以電子商務(wù)平臺作為依托，不同關(guān)境的交易主體通過議價、支付、物流等環(huán)節(jié)完成交易的國際商務(wù)活動。目前我國跨境電商的業(yè)務(wù)構(gòu)成以B2B為主，B2C業(yè)務(wù)作為重要補充。專業(yè)的電子商務(wù)交易平臺為企業(yè)走進國際市場，打開國際市場銷路，提高交易主動權(quán)，加少交易中間環(huán)節(jié)、提升利潤率等多方面提供了極大的便利與可能。2017年我國網(wǎng)上零售額71751億元，同比增長32.2%?？缇畴娚藤Q(mào)易額在我國進出口比重中逐漸增大，具有強勁的發(fā)展勢頭。因此，跨境電商人才的培養(yǎng)目標，不僅要具有扎實的專業(yè)技能，更要具有熟練的實踐能力，能處理來自不同國家或地區(qū)的電商業(yè)務(wù)。

二、跨境電商人才培養(yǎng)中存在的問題

第一，專業(yè)人才缺乏。跨境電商從業(yè)人員是需要具有計算機技術(shù)、軟件工程、國際貿(mào)易、市場營銷、外語、物流等相關(guān)知識體系的復(fù)合型人才，掌握單一技能很難滿足企業(yè)外向型發(fā)展需求。跨境電商起步較晚，部分企業(yè)雖急于建立跨境電商平臺，擴展國際電商業(yè)務(wù)，但是受到國內(nèi)專業(yè)體系建設(shè)不成熟，專業(yè)人才匱乏的制約，核心專業(yè)人才大多從國外引進。

第二，理論重于實踐?？缇畴娚倘瞬排囵B(yǎng)多為理論講授為主，實驗、實訓(xùn)、實習(xí)等實踐操作為輔的教學(xué)模式?？缇畴娚虡I(yè)務(wù)發(fā)展尚在起步，再加上區(qū)域發(fā)展不均衡，導(dǎo)致出現(xiàn)實踐平臺短缺、實踐體系尚不完善等一系列問題。

第三，師資力量有待加強。跨境電商作為新興產(chǎn)業(yè)，相關(guān)人才儲備薄弱。專業(yè)教師一方面知識體系比較單一，同時又缺乏行業(yè)實踐經(jīng)驗，需要經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)與鍛煉才能更好的滿足專業(yè)培養(yǎng)需求。這也直接導(dǎo)致了學(xué)生專業(yè)知識與實際工作需求的脫節(jié)。

三、“一帶一路”戰(zhàn)略背景下跨境電商人才培養(yǎng)策略

“一帶一路”戰(zhàn)略的實施是為了促進“帶”“路”沿線國家和地區(qū)的經(jīng)濟交往與友好往來。不僅需要具有復(fù)合專業(yè)技能的人才，同時需要具有良好的思維能力與持續(xù)不斷的創(chuàng)新精神。“一帶一路”不僅為企業(yè)的發(fā)展開拓市場，更為人才的發(fā)展提供了廣闊的平臺。因此，改革人才培養(yǎng)機制刻不容緩。

第一，確立培養(yǎng)目標?？缇畴娚虒I(yè)人才需要具備扎實的電子商務(wù)專業(yè)技能，國際貿(mào)易實踐能力，電子商務(wù)網(wǎng)站等平臺操作，熟練的外語溝通能力，網(wǎng)絡(luò)營銷理論及策劃技能等多方面的知識與實踐能力。專業(yè)劃分過粗或者過細，課程設(shè)置過雜或者過于片面都不能很好的滿足社會需求。合理劃分專業(yè)方向，培養(yǎng)目標的制定應(yīng)以滿足企業(yè)需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展為最終的落腳點，確保培養(yǎng)方案的制定和實施都能有的放矢。

第二，注重實踐技能培養(yǎng)?？缇畴娚填I(lǐng)域多需要應(yīng)用型人才，因此實踐操作能力在當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展階段尤為重要。首先在學(xué)校校內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)，增加實踐教學(xué)比重。改善教學(xué)方法，加強實驗室建設(shè)，例如模擬仿真企業(yè)進行實訓(xùn)教學(xué)，讓學(xué)生體驗跨境企業(yè)業(yè)務(wù)路程的情景，提高動手動腦的能力。其次，利用企業(yè)和社會的發(fā)展先于課堂教學(xué)的特點，加強工學(xué)結(jié)合，校企合作。建立學(xué)校實訓(xùn)基地，邀請企業(yè)專業(yè)人員加入學(xué)校教師培養(yǎng)隊伍，同時在高校內(nèi)部建立跨境電商研究中心，實現(xiàn)校企資源共享、相互促進的良好格局。再次，增加學(xué)生實踐的機會。例如引進企業(yè)在線銷售產(chǎn)品，由學(xué)生進行網(wǎng)上銷售工作；依托企業(yè)電商平臺，為企業(yè)拓展海外業(yè)務(wù)；作為電商技術(shù)人員，參與企業(yè)的網(wǎng)站和平臺的建設(shè)與維護。通過多方面搭建實踐平臺來提升學(xué)生的操作技能。

第三，提升師資隊伍建設(shè)。除了引進專業(yè)互補人才，完善跨境電商師資結(jié)構(gòu)，對師資隊伍的培訓(xùn)和繼續(xù)教育也應(yīng)該常態(tài)化。同時組織教師多參與電子商務(wù)相關(guān)證書考試和跨境電商相關(guān)課題研究，以提升專業(yè)技能，緊跟時代和社會的需求。