小學(xué)德育生活化教學(xué)策略研究

邢小梅

【摘要】基于小學(xué)德育生活教學(xué)策略，首先，闡述的是小學(xué)的德育教育要貼近日常生活，要依靠真實(shí)的事件，要讓孩子們有真實(shí)的道德體驗(yàn)。其次，學(xué)校要舉行豐富多彩的校園生活，讓孩子們參與進(jìn)來。也要讓德育教育融入到課堂，讓孩子們可以更好地理解。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)德育 生活化教學(xué) 道德現(xiàn)在的小學(xué)教育還存在一些問題，最嚴(yán)重的就是學(xué)校重視授課，讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，但卻忽視了學(xué)生的德行培養(yǎng)。這種現(xiàn)象嚴(yán)重地影響了孩子的世界觀、人生觀還有價(jià)值觀的形成。小學(xué)的孩子思想還未成熟，小學(xué)是培養(yǎng)他們健康思想的重要時(shí)候。所以說，小學(xué)教學(xué)中學(xué)生的德育教育是非常重要的，學(xué)校必須要保證小學(xué)德學(xué)教育的實(shí)施與不斷地完善。

一、貼近日常生活，開展小學(xué)德育教學(xué)

1.依靠真實(shí)的事件

道德生活是是由無數(shù)個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的事件形成的，這種事件是德育課堂的基本。我們必須將學(xué)生的日常生活轉(zhuǎn)換成德育的課程，這樣孩子們才能理解，才能接受，這樣道德課程才能很好地在課堂上延續(xù)下去，才能說這個(gè)德育課堂對(duì)孩子來說是有意義的。也就是說，德育課堂并不是說一味地泛泛而談，而是通過生活中的真實(shí)事件來傳遞給孩子們的。如果只是枯燥無味地講述，他們并不會(huì)理解，孩子們因?yàn)檫€比較小，接受事物的能力有限，所以需要靠真實(shí)事件，真實(shí)的細(xì)節(jié)和真實(shí)的過程。正是因?yàn)檫@種在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的事情，能夠引起孩子的共鳴，引發(fā)他們潛意識(shí)里的道德情感，激起孩子們的思考。如果說德育教學(xué)真地要走入課堂，在課堂中完美地呈現(xiàn)出來，就必須要圍繞孩子們身邊發(fā)生的事情來進(jìn)行編排，真實(shí)的事件是德育課程的主要素材和主題。

比如，媽媽和一個(gè)四年級(jí)的孩子一起出去吃飯，在路上看見了一個(gè)乞丐在乞討，孩子說讓媽媽給他30塊錢可是媽媽只給了5塊錢。但是孩子就很是不能理解，他覺得乞討的很可憐，吃不飽穿不暖，為什么媽媽只給了5塊錢。媽媽告訴孩子說：每個(gè)人賺錢都是不容易的，你現(xiàn)在花的錢并不是你自己賺的錢，錢雖然是媽媽的但是也不會(huì)隨隨便便的捐出去，等以后你自己賺錢了你自己的錢你想怎么用就怎么用。之后在孩子寫的日記中看到：無論什么事情都要力所能及，包括獻(xiàn)愛心，自己有多大的能力用多大的能力，這樣別人開心自己也才開心。從這個(gè)事件中我們可以看出來，他通過自己的實(shí)際生活得出了這樣的道德觀點(diǎn)，這樣才是通過真實(shí)的事件得出的感受，這樣他才會(huì)記憶深刻。只有通過真實(shí)的事件，學(xué)生領(lǐng)悟出來的道理，才更加地讓他們記憶深刻。

2.真實(shí)的道德體驗(yàn)

我們所設(shè)立的德育課堂包含的無論是真實(shí)的事件還是學(xué)生道德沖突所引發(fā)的，最終都是想讓學(xué)生們有真實(shí)的道德體驗(yàn)。道德體驗(yàn)是學(xué)校開設(shè)德育課的方向之一，如果學(xué)生們沒有完整的、真實(shí)情感的體驗(yàn)，那么德育課堂的設(shè)立就是不完整的。孩子們也體會(huì)不到課堂給他們帶來的情感教育內(nèi)涵，只有通過真實(shí)的體驗(yàn)，才能讓學(xué)生們理解，感受道德教育給他們生活帶來的變化。

二、創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)德育教育

1.多姿多彩的校園生活

學(xué)校要多舉辦音樂節(jié)、體育節(jié)、讀書活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，按照要舉行的主題活動(dòng)來安排工作內(nèi)容和活動(dòng)內(nèi)容，這樣在老師的指導(dǎo)下學(xué)生們可以積極地參與進(jìn)來，展現(xiàn)自己的特長優(yōu)勢，通過活動(dòng)來提高每個(gè)人的溝通能力、協(xié)作能力，等等。比如，音樂節(jié)可以用“音樂伴隨我”這樣的主題來進(jìn)行安排，可以在每個(gè)班級(jí)篩選出唱歌好聽、熱愛音樂的同學(xué)表演。還可以舉行一些“辯論會(huì)”“我推薦的一本書”“英語短文朗讀”等活動(dòng)，用這樣的形式來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.融入校園

現(xiàn)在的教學(xué)不能滿堂灌，老師一味地講，而是要有更加多姿多彩的課外活動(dòng)加以鞏固。多樣的校園生活也會(huì)豐富孩子們的校園生活，增加孩子們的見識(shí)，能夠發(fā)展學(xué)生的特長。讓孩子們?nèi)轿坏匕l(fā)展，擁有正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，擁有良好的道德品質(zhì)。豐富的課外活動(dòng)，也可以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

比如，講到《樂于助人有愛心》這一課，老師就可以讓孩子們?nèi)ナ占嘘P(guān)樂于助人的故事，運(yùn)用一節(jié)課去做實(shí)踐，讓孩子們?nèi)椭恍┬枰獛椭娜?。接著，可以組織一次班會(huì)，讓孩子們談?wù)勛约旱母惺埽炎约旱母惺軐懴聛?，讓他們把自己做的事情記錄下來。這樣的實(shí)踐一定會(huì)比在課堂上乏味地講有趣得多，而且孩子們也都愿意參與進(jìn)來，這樣實(shí)際操作了，他們的印象會(huì)更加地深刻，感受也會(huì)更深，這樣的教育才是我們所需要的德育教育。

三、結(jié)束語

通過上述分析，認(rèn)為小學(xué)德育教育是非常重要的，德育教育能夠幫助學(xué)生提高道德的認(rèn)知度，通過實(shí)踐讓他們認(rèn)識(shí)到道德的重要性。讓孩子從小樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，這樣他們以后才會(huì)朝一個(gè)正確的方向發(fā)展，這才是教育的目的。

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