跨文化交際視角下大學(xué)英語教學(xué)范式的創(chuàng)新發(fā)展研究

修婷婷 唐欣欣

【摘要】隨著我國經(jīng)濟的新常態(tài)發(fā)展，國家及政府對于文化交流的關(guān)注度也在不斷提升。雖然漢語是我們的母語，而英語的學(xué)習(xí)對于我國的青年也同樣重要。雖然現(xiàn)在要求小孩從小就要學(xué)習(xí)英語，但常常由于教學(xué)老師的發(fā)音或者一些其他因素，學(xué)生只能書寫和掌握英語的相關(guān)知識，不能準確掌握英語的讀音，達到可以同外國友人交流的程度。大學(xué)作為青年人聚集地，對于大學(xué)生的英語教學(xué)應(yīng)該進行進一步的創(chuàng)新改革。當(dāng)代社會對大學(xué)生要求不僅可以正常交流，還要能夠與外國友人進行跨文化交際，讓我國人民可以更深層次地了解其他國家的文化，促進我國在全球的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】跨文化交際視角 大學(xué)英語教學(xué) 模式創(chuàng)新 改進英語作為全球使用最為廣泛的一種語言，應(yīng)該被大多數(shù)國民掌握。我國的大學(xué)雖然有英語專業(yè)，但對其他專業(yè)學(xué)生英語方面的教育仍不充足，大學(xué)學(xué)生不能將英語作為自己的一種常用語言，僅僅是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)。這樣的英語教學(xué)方式是不正確的，不能很好地幫助大學(xué)學(xué)生掌握英語，運用英語，特別是全球要求各個國家人群可以跨文化交際的當(dāng)代社會，應(yīng)該順應(yīng)時代要求對大學(xué)的英語教學(xué)進行創(chuàng)新改進，讓其可以進一步發(fā)展。本篇文章主要分析了當(dāng)今社會跨文化交際的要求，分析當(dāng)代社會大學(xué)英語教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并將二者結(jié)合，提出一些創(chuàng)新建議，希望可以給人參考。

一、跨文化交際介紹

跨文化交際在我國指漢語與其他語言之間的交流，也可以說是中國人與其他國家人員之間的交際?？缥幕浑H的主要目的是為了培養(yǎng)人員對不同文化之間的理解，讓其他國家的人民采用公平的態(tài)度看待與本身不同的文化，更好的幫助人員客觀的把握文化交流技巧。提高跨文化交際的力度，可以幫助減少其他國家人員更換居住地點而產(chǎn)生的不良情緒，為各國的合作發(fā)展起促進作用。

在當(dāng)代社會培養(yǎng)跨文化交際的能力，掌握與不同文化背景國家人群交流的技巧對國家的發(fā)展具有深遠意義。良好的跨文化交際能力可以幫助人們更快地融入社會，更好地表達自己。

二、當(dāng)代大學(xué)英語教學(xué)中出現(xiàn)的問題

（一）大學(xué)英語課模式

大多數(shù)大學(xué)英語課都是為學(xué)生講述一些英語正確使用的語法，講解學(xué)生發(fā)放課本上的課文內(nèi)容，背誦里面包含的短語、單詞等，課后作業(yè)大多是對課文的理解分析，課本上題目等，來幫助學(xué)生掌握英語使用的基礎(chǔ)。但這類英語課雖然可以對學(xué)生的表達、寫作等有一定的幫助，但學(xué)生不能了解英語包含的文化內(nèi)容。只有可以靈活運用英語文化的內(nèi)涵，才能更好地進行文化交際。

（二）口語教學(xué)不足

現(xiàn)有的大學(xué)英語教學(xué)只是老師在上課時間為學(xué)生播放錄音，讓學(xué)生了解一些單詞的讀音，但這樣的方法不能幫助學(xué)生正確運用英語，這類英語教學(xué)中不能讓學(xué)生在上課時使用口語，在指導(dǎo)下改進錯誤的口語，讓學(xué)生形成漢語式英語。老師應(yīng)注重學(xué)生對英語口語的使用，注意學(xué)生英語口語語法及表達方式是否有誤，讓學(xué)生明白漢語與英語之間文化的差異。因此加大對口語的注重度，促進學(xué)生口語能力的提高。

（三）英語知識教學(xué)與聽說不能準確結(jié)合

在對學(xué)生進行英語教學(xué)時，通常會添加一些對課本的知識點講解，而講解知識點的同時為學(xué)生分析一些東西方文化之間的差異，但一點的分析不能達到對學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)，因為在與西方國家進行跨文化交際時，西方國家的人員通常是按照他們的語言習(xí)慣以及國家的文化背景來講述的，特定的場景下，西方國家可能會有不同的文化習(xí)慣，僅僅是一點點知識的講解，不能對學(xué)生進行跨文化交際形成幫助。

三、在跨文化交際視角下對大學(xué)英語教學(xué)的創(chuàng)新建議

（一）分析講述跨文化交際的概念

現(xiàn)今社會中仍存在一些人對跨文化交際不了解，而在他們之中，大學(xué)生占有一部分。大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)包含對學(xué)生分析跨文化交際的內(nèi)容，向?qū)W生講述跨文化交際在實際生活中的意義，讓學(xué)生可以充分了解跨文化交際在現(xiàn)今社會發(fā)展中的重要性。

（二）借助影視作品來培養(yǎng)學(xué)生的語感

大學(xué)對學(xué)生的英語教學(xué)中可以采用影音的形式來為學(xué)生展現(xiàn)文化之間的差異性，在西方國家的大多數(shù)影視作品中，都是以西方國家人群的實際生活出發(fā)，展現(xiàn)了真實的生活情況，讓學(xué)生觀看一些西方國家的影視作品，不僅可以有效地引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣，而且可以讓學(xué)生從影視作品中發(fā)現(xiàn)西方國家不同的文化習(xí)慣，語言習(xí)慣等，加強學(xué)生對西方文化的理解，讓學(xué)生明白跨文化交際的交流技巧。

（三）分組進行口語練習(xí)

大學(xué)的英語教學(xué)可以讓學(xué)生組成幾個小組，給定每組學(xué)生一個特定的屬于西方文化的場景，讓學(xué)生按照西方國家的語言習(xí)慣在小組間進行一些情景化重現(xiàn)，讓學(xué)生可以更加真實地使用英語，在學(xué)生鍛煉口語的同時，增加學(xué)生對西方文化的了解，為學(xué)生進行跨文化交際打下基礎(chǔ)。

四、總結(jié)

在全球經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，各個國家的人民都會選擇來中國游玩或者定居，而在外國人初到我國時，常常會產(chǎn)生一定的麻煩，對于中國人也同樣。因此，跨文化交際在目前的發(fā)展是必要的，青年人可以更好地掌握跨文化交際能力，能夠有效地幫助他們適應(yīng)不同文化，尤其應(yīng)注重對英語方面文化的交際能力的培養(yǎng)。而在大學(xué)英語教學(xué)中包含的內(nèi)容不能滿足跨文化交際的需求，應(yīng)該對大學(xué)英語教學(xué)模式進行創(chuàng)新，讓學(xué)生可以適應(yīng)跨文化交際的差異。培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的能力，促進各國之間的和協(xié)發(fā)展。

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