市場需求下的藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)反思

李程飛

【摘要】由于社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活不斷提升，當(dāng)今社會對于藝術(shù)設(shè)計的需求也在不斷提高。因此，充分把握了解市場經(jīng)濟的需求進行針對性的人才培養(yǎng)，教師的教學(xué)方法也要更加貼近實際生活，以此培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)前市場需求的藝術(shù)設(shè)計人才。

【關(guān)鍵詞】市場需求

藝術(shù)設(shè)計人才

問題

措施隨著當(dāng)今社會市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活得到了基本的保障，隨之對于生活品質(zhì)的追求也在不斷提高，涉及藝術(shù)層面的需求也在提升。因此，當(dāng)今社會對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才也就提出了更高的要求，能夠符合當(dāng)今市場需求的藝術(shù)設(shè)計人才極度緊缺。藝術(shù)學(xué)校作為藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的搖籃，必須跟緊社會經(jīng)濟發(fā)展的腳步，充分了解市場經(jīng)濟對于藝術(shù)人才的需求，不斷更新培養(yǎng)教學(xué)的方法，正確地引導(dǎo)藝術(shù)設(shè)計人才更加走向市場化，培養(yǎng)出符合市場經(jīng)濟需求的復(fù)合型藝術(shù)設(shè)計人才。但就是目前情況來看，大多數(shù)學(xué)校還沒有培養(yǎng)市場需求背景下的藝術(shù)設(shè)計人才意識，必須盡快意識并且加以調(diào)整。本文就目前市場需求下藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)存在的問題出發(fā)進行分析，從而提出相關(guān)的問題改善措施，以此期望促進市場需求下的設(shè)計人才培養(yǎng)。

一、市場需求下藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)存在的問題

1.課程設(shè)置不符合市場需求

目前，就各高校的情況來看，在設(shè)置藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的課程時，基本上都沒有充分的考慮到學(xué)生的藝術(shù)基礎(chǔ)，更沒有充分定位學(xué)校的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)層次及特色。只是一味地去借鑒知名優(yōu)秀藝術(shù)設(shè)計院校對于專業(yè)課程的設(shè)置，沒有及時了解市場環(huán)境對于藝術(shù)設(shè)計人才的需求，致使專業(yè)課程跟不上當(dāng)前的市場經(jīng)濟需求，大部分高校專業(yè)課程千篇一律。這樣的課程設(shè)置表現(xiàn)的理論知識多于實際應(yīng)用知識，教導(dǎo)出來的藝術(shù)設(shè)計人才理論知識雖然較強，但是實際應(yīng)用于藝術(shù)創(chuàng)作創(chuàng)新能力相對偏少。課程設(shè)置之前沒有充分的調(diào)查研究藝術(shù)設(shè)計學(xué)生在畢業(yè)就業(yè)企業(yè)及用人單位的用人要求，甚至有些院校課程更是很多年不變，沒有根據(jù)市場的發(fā)展進行調(diào)整，教學(xué)課程完全脫離市場需求，教師團隊的教學(xué)知識也偏向落后。這些種種因素導(dǎo)致學(xué)生在踏出校門面向市場時所學(xué)到的知識過于落后，藝術(shù)創(chuàng)作創(chuàng)新能力無法滿足當(dāng)今市場的用人單位，導(dǎo)致社會藝術(shù)設(shè)計人才緊缺，畢業(yè)學(xué)生無法適應(yīng)當(dāng)前社會環(huán)境。

2.教師教學(xué)方法陳舊落后

如今，大部分的高校還是在采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法進行知識傳授，只考慮一味的傳遞書本知識而不過問學(xué)生是否能夠接收。單方面的進行傳統(tǒng)知識的大量灌溉，不管學(xué)生是否能夠把所學(xué)知識靈活的運用于實際的藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)作，也不管學(xué)生是否在學(xué)習(xí)過程中是否具備分析問題以及解決問題的能力。長此以往，致使學(xué)生所學(xué)的知識無法加以運用，藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)作創(chuàng)新能力得不到提高。并且，目前很多教師在教授的過程中重點放在了課程理論知識的教導(dǎo)，而忽略了對于學(xué)生更加重要的實際應(yīng)用能力的教授。教學(xué)的方式更是還在采用板書教學(xué)，沒有對現(xiàn)代化教學(xué)工具加以利用，課程教學(xué)的信息范圍變得有限，使得學(xué)生理論知識更勝于實際應(yīng)用能力，在課堂上所學(xué)到的知識也相對陳舊，無法適用于當(dāng)今市場的藝術(shù)設(shè)計需求。更關(guān)鍵的是，少數(shù)的藝術(shù)技術(shù)專業(yè)教師對于教授課件不上心，基本上都是從網(wǎng)上借用他人的課件，可想而知，這種他人的教學(xué)課件可能根本不符合于當(dāng)前高校的教學(xué)，必然不適應(yīng)與當(dāng)前市場需求的藝術(shù)人才培養(yǎng)。

3.學(xué)生設(shè)計作品無法滿足社會的需求

如今許多高校的課程內(nèi)容教學(xué)基本上都是在學(xué)校之內(nèi)完成教導(dǎo)的，教學(xué)過程完全脫離實際生活。學(xué)生在設(shè)計創(chuàng)作藝術(shù)作品的時候往往更多的是按照教學(xué)內(nèi)容去完成，或者部分學(xué)生完不成設(shè)計作品從而直接在網(wǎng)上抄襲他人完成的作品，自身藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)作能力偏弱，涉及藝術(shù)創(chuàng)作創(chuàng)新的動手能力差，所設(shè)計出來的藝術(shù)作品也缺乏實用價值與創(chuàng)新意識，這樣的藝術(shù)設(shè)計學(xué)生無法滿足當(dāng)前市場需求下的用人單位，更不符合與當(dāng)前的市場經(jīng)濟需求。

二、改善市場需求藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)措施

1.課程設(shè)置圍繞市場需求

為了促使高校培養(yǎng)的藝術(shù)設(shè)計人才更加適宜于當(dāng)今社會的市場需求，高校對于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程的設(shè)置必須以市場需求為前提進行科學(xué)合理化的設(shè)置。課程內(nèi)容范圍不能局限于藝術(shù)設(shè)計的理論性，課程主要內(nèi)容主要側(cè)重點放在市場經(jīng)濟對于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才的需求上，更多去教導(dǎo)學(xué)生的實際動手能力，使得學(xué)生既能夠?qū)W習(xí)到全方面跨學(xué)科的知識，又能夠提高自身的藝術(shù)創(chuàng)作動手能力，全面保障了學(xué)生應(yīng)具備的理論知識以及操作能力，大大地增強學(xué)生適應(yīng)于社會的經(jīng)濟需求。課程的整體教學(xué)內(nèi)容也在進行改變，重點放在培養(yǎng)學(xué)生的崗位技能以及藝術(shù)設(shè)計的創(chuàng)新能力，教學(xué)內(nèi)容不僅僅局限于體現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計的應(yīng)用性，更要使學(xué)生充分明白未來藝術(shù)設(shè)計市場就業(yè)崗位對于設(shè)計能力的要求，使學(xué)生提前做好應(yīng)對的心理準(zhǔn)備。并且，高校必須時刻關(guān)注市場藝術(shù)設(shè)計的需求，不斷更新變換課程設(shè)置，合理調(diào)整藝術(shù)設(shè)計專業(yè)理論知識以及實際應(yīng)用知識的占比。當(dāng)前的社會對于藝術(shù)設(shè)計人才的需求不斷升高，因此，高校要加強培養(yǎng)復(fù)合型的藝術(shù)設(shè)計人才以滿足于當(dāng)前市場。這種復(fù)合型藝術(shù)設(shè)計人才不僅要具備藝術(shù)設(shè)計能力，必須還要結(jié)合市場營銷、科學(xué)藝術(shù)、時尚領(lǐng)域等各方面的知識。因此，高校必須加強學(xué)生的知識層面，開設(shè)相關(guān)知識的教程，提高學(xué)生的綜合能力。

2.把握市場需求針對性培養(yǎng)

藝術(shù)設(shè)計的精髓是時刻跟隨時代的腳步并且領(lǐng)先于時代的腳步，藝術(shù)設(shè)計人才對設(shè)計作品的進行要根據(jù)市場的需求進行創(chuàng)作。因此，藝術(shù)設(shè)計相關(guān)教育高校在對藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)的前提是充分做好當(dāng)前市場對于設(shè)計人才的要求。教學(xué)界對于藝術(shù)設(shè)計教育培養(yǎng)也一直存在不同的看法。筆者認(rèn)為，高校在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才的培養(yǎng)方面必須從市場需求出發(fā)，這個是培養(yǎng)符合市場需求的藝術(shù)設(shè)計人才的根本。高校的藝術(shù)專業(yè)教育必須培養(yǎng)學(xué)生全面的文化素養(yǎng)和較高的審美能力，加強學(xué)生的藝術(shù)感知能力以及專業(yè)技能的熟練度，以此全面提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作創(chuàng)新能力。具體通過合理化調(diào)整學(xué)習(xí)的課程結(jié)構(gòu)，一定程度上減少學(xué)生的理論性知識，相對加大學(xué)生藝術(shù)設(shè)計相關(guān)的實習(xí)以及實踐，充分的使學(xué)生了解市場需求，適應(yīng)于市場需求下的藝術(shù)設(shè)計工作。

3.教學(xué)方法貼近實際生活

高校在藝術(shù)設(shè)計的教育方面必須進行傳統(tǒng)教學(xué)方法的改革。當(dāng)前的高校對于藝術(shù)設(shè)計的教育側(cè)重于課堂卻忽視了學(xué)生的實踐內(nèi)容，所學(xué)的內(nèi)容與生活脫節(jié)，導(dǎo)致畢業(yè)之后的學(xué)生在工作崗位需求付出更長的時間和精力才能勝任。高?？梢酝ㄟ^有效的召集學(xué)生進行市場實踐活動，從而促使學(xué)生在學(xué)校生活時更加了解市場，通過實踐活動實現(xiàn)藝術(shù)感受能力以及創(chuàng)作表現(xiàn)能力的提升。引導(dǎo)學(xué)生在實踐活動中不斷豐富自我的藝術(shù)設(shè)計理念，促使學(xué)生設(shè)計理念更為深入市場，設(shè)計出的產(chǎn)品能夠滿足市場的需求。

三、結(jié)束語

總而言之，結(jié)合本文上述分析可以見得，高校必須積極認(rèn)識到當(dāng)前在藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方面存在教學(xué)方面課程設(shè)置不符合市場需求、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師教學(xué)方法陳舊落后、學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生設(shè)計作品無法滿足社會的需求的各項問題，結(jié)合市場需求，改善教學(xué)課程的設(shè)置、充分把握市場對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的人才需求進行針對性培養(yǎng)以及改善目前專業(yè)課教師的教學(xué)方法使教學(xué)更貼近于實際生活，以此提升學(xué)生的整體藝術(shù)設(shè)計能力，為社會提供符合市場需求的藝術(shù)設(shè)計人才。

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