淺析推進青少年校外教育的途徑與方法

唐培娟

【摘要】目前，校外教育成為素質(zhì)教育的有機補充和拓展，成為青少年社會教育的重要組成部分。為了推進校外教育科學(xué)規(guī)范有效發(fā)展，從建立和完善校外教育活動基地、改革和創(chuàng)新校外教育模式、強化對校外教育監(jiān)督管理等方面對推進青少年校外教育的方法和基本途徑進行了分析研究。

【關(guān)鍵詞】青少年 校外教育 途徑 方法在新形勢下，大力發(fā)展校外教育事業(yè)，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要；是學(xué)校、家庭和社會教育相互配合、相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展的需要；也是貫徹落實黨的十九大提出的“發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的具體體現(xiàn)。因此，校外教育應(yīng)抓緊抓好。

一、建立和完善校外教育活動基地

當(dāng)前，校外教育活動場所形形色色，良莠不齊，多、散、小、簡、弱等問題不同程度存在，嚴(yán)重制約和影響校外教育作用與功能的發(fā)揮。按照新時代教育發(fā)展的新要求，必須加強對校外教育機構(gòu)的建設(shè)和管理。根據(jù)當(dāng)前發(fā)展實際，各地建設(shè)的青少年校外活動中心、鄉(xiāng)村青少年宮，以及一些實驗基地是進行校外教育的理想場所。青少年校外活動中心、鄉(xiāng)村少年宮具有公益性、開放性性質(zhì)，應(yīng)加強對這些場所的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和管理，完善硬件設(shè)施，強化制度機制建設(shè)，優(yōu)化師資力量，形成完整、科學(xué)、規(guī)范的校外教育模式。并且以活動中心為龍頭，以鄉(xiāng)村少年宮和教育基地為重點，帶動其他校外教育機構(gòu)作為補充，并相應(yīng)地改進完善軟硬件設(shè)施，提高校外教育能力，逐步推動校外教育機構(gòu)向規(guī)范化邁進。

二、改革和創(chuàng)新校外教育模式

當(dāng)前，許多校外教育機構(gòu)存在教師素質(zhì)低下，管理體制機制不科學(xué)，教育方法簡單，活動開展不規(guī)范等問題。針對這些現(xiàn)狀，必須認(rèn)真審視，對校外教育的模式、方法、功能、定位等進行深入研究思考，改革創(chuàng)新，使校外教育煥發(fā)出新的生機和活力。一是必須突出校外教育的實踐性、趣味性和社會性特點。校外教育活動必須和實際生活緊密結(jié)合，要正確處理好家庭、學(xué)校、校外教育之間的關(guān)系，統(tǒng)籌安排校外教育活動，使學(xué)生既可以保證學(xué)到應(yīng)有的知識，又要不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在自愿和輕松的狀態(tài)下接受校外教育。二是科學(xué)合理安排課程和活動。課程和活動要突出自身優(yōu)勢和地方特色，形成獨特的、新穎的、穩(wěn)定的教學(xué)和活動模式。要樹立品牌意識，通過不斷地改進、完善、創(chuàng)新，創(chuàng)造別具一格的，具有明顯優(yōu)勢特征的課程和活動，用心打造青少年健康成長的課外教育樂園。三是積極開展學(xué)習(xí)交流活動。要按照“開放、創(chuàng)新、提高”的原則，主動加強相互之間的聯(lián)系溝通，通過參觀學(xué)習(xí)，觀摩教學(xué)等方式相互學(xué)習(xí)借鑒，取長補短，不斷提高教育管理水平。四是強化教師隊伍建設(shè)。建立和完善教師聘任管理制度，嚴(yán)格校外教師準(zhǔn)入和考核激勵制度。要為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，尊重教師，關(guān)心教師，為教師開展教學(xué)提供良好的服務(wù)。五是加強校內(nèi)校外教育良性互動。區(qū)域內(nèi)各校外教育機構(gòu)要加強與學(xué)校的聯(lián)系，既要實現(xiàn)資源共享，又要注意發(fā)揮各自的優(yōu)勢，建立統(tǒng)一有效的聯(lián)系協(xié)調(diào)機制。在此基礎(chǔ)上，妥善銜接校園內(nèi)外教育，形成相互銜接、優(yōu)勢互補，共同推進素質(zhì)教育的良性互動局面，提升行業(yè)凝聚力和公信力。

三、強化對校外教育的監(jiān)督管理

隨著校外教育的不斷發(fā)展，在監(jiān)督管理方面也暴露出一系列問題和不足，亟待正視解決。如有的機構(gòu)設(shè)施簡陋，存在一定的安全隱患；有的教師水平不達(dá)標(biāo)，甚至沒有教師資格，嚴(yán)重影響教育質(zhì)量；有的收費過高，增加了家長的負(fù)擔(dān)，等等。對于這些問題，校外教育管理機構(gòu)要創(chuàng)新管理方式，加強監(jiān)督管理，推動校外教育規(guī)范發(fā)展。一是明確管理主體和責(zé)任。進一步明確教育行政部門的監(jiān)管職責(zé)，把校外教育納入日常管理范圍，實行嚴(yán)格的目標(biāo)責(zé)任管理，并開展經(jīng)常性的監(jiān)督檢查，對不符合標(biāo)準(zhǔn)和要求的要及時督促整改，對整改后仍不達(dá)標(biāo)的要堅決取締。二是合理設(shè)置準(zhǔn)入門檻。校外教育機構(gòu)參差不齊，嚴(yán)重影響校外教育質(zhì)量，對學(xué)生和家長也是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因此，在審批校外教育資質(zhì)時，對教學(xué)場所、管理人員、教師資格、課程設(shè)置，收費標(biāo)準(zhǔn)等都要嚴(yán)格審核，從源頭上加強這類機構(gòu)的監(jiān)督管理。三是建立校外教育質(zhì)量評價管理機制。要建立統(tǒng)一的考核評價標(biāo)準(zhǔn)，定期開展由學(xué)校、家庭、社會、管理機構(gòu)、校外機構(gòu)等共同參與的考核評價活動，對校外教育機構(gòu)教學(xué)管理活動進行全方位、多角度的考核評價，督促其不斷加強設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化配置教育資源，強化師德師風(fēng)建設(shè)，提高校外教育質(zhì)量。四是加強宣傳引導(dǎo)。一方面，對考核評價結(jié)果要在報刊、網(wǎng)站等媒體上進行公示，接受社會監(jiān)督，引導(dǎo)家長正確選擇校外教育機構(gòu)，避免上當(dāng)受騙。另一方面，通過宣傳，讓家長和學(xué)生更好的了解校外教育，動員和引導(dǎo)家長積極支持校外教育，主動參與相關(guān)活動，適時提出改進意見建議，增強發(fā)展動力，推動校外教育良性發(fā)展。

參考文獻：

[1]張江.探究少年宮校外快樂教育活動[J].未來英才，2015，（10） ：191.