歌唱語音訓(xùn)練在高校聲樂教學(xué)中的作用

周琨

摘 要：對于歌唱藝術(shù)來說，語言是其重要的組成部分，占核心位置，從古至今都在歌唱中有著非常重要的作用。現(xiàn)實(shí)中很多人在聲樂的學(xué)習(xí)過程中并不會重視語言的重要性，這也是很多人達(dá)不到滿意訓(xùn)練效果的原因，實(shí)際演唱效果沒有預(yù)期的好也是因?yàn)楹鲆暳苏Z言在歌唱中的重要性。本文主要對歌唱中的語言以及咬字進(jìn)行了簡單的分析和研究，希望能夠幫助歌唱者提高演唱的效果，提高歌唱的能力。

關(guān)鍵詞：聲樂表演；語言；重要性；運(yùn)用

中圖分類號：J616-4；G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）35-0230-01

一、語言對于聲樂表演的重要性分析

對于音樂來說，僅僅依靠旋律來表達(dá)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有語言會使音樂的整體效果表現(xiàn)的空洞、乏味，而加入語言就能夠在音樂中增添更多的情感。語言能夠使聽者身臨其境的去感受歌唱者的情感，能更真切的投入到歌曲的意境中。在進(jìn)行聲樂教學(xué)的過程中，歌唱語言的訓(xùn)練是非常重要的，優(yōu)美、悲傷、激昂的旋律再配上應(yīng)情景的語言文字，就會將音樂表達(dá)的更加具有感情，優(yōu)美的旋律配上文字變的更加的歡快愉悅、悲傷的旋律配上文字變的更加的凄美婉轉(zhuǎn)、激昂的旋律配上文字變的更加氣勢恢宏。將旋律與語言文字進(jìn)行結(jié)合，再加上歌唱者自己的演唱技巧和演唱技能，就會將音樂表現(xiàn)的更加完美，聽者更加的投入。語言對于歌曲來說能夠?qū)懢?、能夠敘事，但是最重要的還是能夠唱情。一首歌曲對于聽者來說最重要的不是有優(yōu)美的旋律就完整，最重要的是歌曲表達(dá)的情感有多強(qiáng)烈，如果歌曲沒有將情唱出來，那么這首歌曲是沒有靈魂的，不完整的。歌曲中所表達(dá)的情是通過唱詞來展示給聽者的，所以在進(jìn)行聲樂教學(xué)的過程中，歌唱語言的訓(xùn)練是非常重要的，打動人心的往往都是感情，演唱表演最重要的也是演唱者如何表達(dá)出歌曲中的感情意境。

二、聲樂教學(xué)中歌唱語言的運(yùn)用分析

（一）要準(zhǔn)確解讀歌詞的文化、情感內(nèi)涵

對于歌曲來說，充滿感情的歌詞都是單個的文字進(jìn)行組合排列而成的，不同的歌曲有不同的文化、情感內(nèi)涵，而演唱者在歌唱的過程中就需要將情感表達(dá)給聽者，這就需要演唱者能夠準(zhǔn)確的對歌詞的文化、情感進(jìn)行解讀。歌詞對于演唱者和聽者來說并不是簡單的文字，而是充滿情感、生動的畫面，要讓聽者在聽到旋律的同時感受到其中的畫面，從而對歌曲中要表達(dá)的情感進(jìn)行親身的體會。語言配上不同的旋律會給聽者帶來不同的情感體會，比如說，同一個詞“愛你”，如果配上優(yōu)美的旋律和曲調(diào)就會表達(dá)出愛情帶給人美好的心情，而配上悲傷的旋律和曲調(diào)就會表達(dá)出愛情帶給人美好痛苦并存的心情，所以教師在教學(xué)的過程中要讓學(xué)生了解到如何運(yùn)用正確的情感來進(jìn)行演唱，使歌唱表現(xiàn)的更加的自然和流利。

（二）注重培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音及適當(dāng)情感運(yùn)用技巧

歌唱是一種表演藝術(shù)，在進(jìn)行表演時所采用的的表演形式對表演效果產(chǎn)生直接作用和影響。所以，在高校聲樂教學(xué)中教師應(yīng)重視學(xué)生歌唱語言能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。歌唱語言是在生活語言中形成的，換而言之藝術(shù)來源于生活，生活語言進(jìn)行升華后而獲得了歌唱語言，它們二者的區(qū)別主要體現(xiàn)在，生活語言僅需使用正常的發(fā)音語調(diào)和標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音技巧表現(xiàn)即可，而歌唱語言則需咽、口、鼻、喉各腔的協(xié)調(diào)配合共同運(yùn)用進(jìn)行發(fā)聲。由于中國語言文字自身具有博大精深的特點(diǎn)，詞語發(fā)音的一點(diǎn)錯誤所表達(dá)的意思就是不正確的，如前鼻音、后鼻音以及平翹舌等，比如，在教學(xué)歌曲‘美麗草原我的家時，歌詞中‘草原準(zhǔn)確發(fā)音應(yīng)該為‘cao？？yuan，如果念成‘chao？yuan這對歌曲情感和效果的正確表現(xiàn)將產(chǎn)生嚴(yán)重影響。所以，在聲樂教學(xué)中首先應(yīng)重視對學(xué)生歌唱語言的訓(xùn)練。具體可通過下述兩種方法來訓(xùn)練學(xué)生的歌唱語言能力。

1.加強(qiáng)學(xué)生普通話的練習(xí)，有效鍛煉歌唱語言發(fā)音技巧

想要提升學(xué)生普通話水平，方法有很多種最簡單快捷的方法就是讓學(xué)生多多朗讀歌詞和優(yōu)秀文章。學(xué)生通過反復(fù)朗讀歌詞，不但能夠熟悉歌詞加深對歌詞的記憶和理解，更加能夠使學(xué)生體會歌詞所要表達(dá)的思想情感，從而在實(shí)際歌唱中使用適當(dāng)情感進(jìn)行歌曲的演唱和表達(dá)。學(xué)生在進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練的時候，應(yīng)保持在歌唱時的狀態(tài)，使身體共鳴腔獲得充分調(diào)動。如果在訓(xùn)練使遇到問題，學(xué)生應(yīng)及時向教師請教，及時解決問題不斷提升自身歌唱語言發(fā)聲技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)語氣進(jìn)行歌曲的表達(dá)

在演唱歌曲時不但要求學(xué)生發(fā)音咬字標(biāo)準(zhǔn)以及歌曲演唱技巧的正確使用，更需要在歌曲演唱中運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z氣和情感。這對于一首歌曲情感內(nèi)涵及效果的表達(dá)至關(guān)重要。各種類型的歌曲其所應(yīng)該使用的演唱語氣及情感也是不同的。例如，在演唱比較傷感的歌曲時就應(yīng)采用比較哀傷的語調(diào)和情感進(jìn)行表達(dá)，而對于風(fēng)格較為歡快的歌曲則應(yīng)采用輕松自然的語氣進(jìn)行歌曲的表達(dá)。所以，在高校聲樂教學(xué)中教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)不同歌曲風(fēng)格和特點(diǎn)靈活采用不同歌唱語氣和情感的能力。但有時在同一首歌曲中不同部分所采用的的歌唱語氣和情感也是不同的，因此在聲樂教學(xué)中也應(yīng)重視對這些細(xì)節(jié)處歌唱語氣和情感的運(yùn)用及處理。

參考文獻(xiàn)：

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