擔(dān)負(fù)起新時(shí)代干部教育使命

彭楚筠

習(xí)近平總書記指出，貫徹新時(shí)代黨的組織路線，建設(shè)忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍是關(guān)鍵，重點(diǎn)是要做好干部培育、選拔、管理、使用工作。要建立源頭培養(yǎng)、跟蹤培養(yǎng)、全程培養(yǎng)的素質(zhì)培養(yǎng)體系。教育引導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，筑牢信仰之基；加強(qiáng)政德修養(yǎng)，打牢從政之基；嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，夯實(shí)廉政之基；健全基本知識(shí)體系，強(qiáng)化能力之基，增強(qiáng)干部素質(zhì)培養(yǎng)的系統(tǒng)性、持續(xù)性、針對(duì)性。黨校作為干部培訓(xùn)的主渠道主陣地，必須貫徹新時(shí)代黨的組織路線，聚焦新時(shí)代干部教育使命，精準(zhǔn)發(fā)力，有所作為。

精確定位，扛起主責(zé)。必須堅(jiān)持黨校姓黨的根本原則，扛起新時(shí)代黨員干部教育責(zé)任，幫助黨員干部筑牢信仰之基、從政之基、廉政之基和能力之基。

聚焦理論教育。馬克思主義就是我們共產(chǎn)黨人的“真經(jīng)”，是共產(chǎn)黨人的看家本領(lǐng)。要強(qiáng)化理論教育的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，圍繞新時(shí)代黨的組織路線，加強(qiáng)和改進(jìn)理論教育，旗幟鮮明、大張旗鼓講馬克思主義、講中國特色社會(huì)主義、講共產(chǎn)主義，旗幟鮮明、大張旗鼓講黨的性質(zhì)、講黨的宗旨、講黨的傳統(tǒng)、講黨的作風(fēng)，引導(dǎo)干部補(bǔ)精神之鈣、壯信念之骨。引導(dǎo)干部原原本本學(xué)習(xí)和研讀經(jīng)典著作，特別是要將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為理論教育中心內(nèi)容，掌握馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，提高戰(zhàn)略思維能力、辯證思維能力、綜合決策能力、駕馭全局能力。

聚焦黨性教育。理想信念是共產(chǎn)黨人的“精神之鈣”，是共產(chǎn)黨人的“黨性之魂”。強(qiáng)化黨性教育的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持一切教學(xué)活動(dòng)、一切科研活動(dòng)、一切辦學(xué)活動(dòng)都堅(jiān)持黨性原則，以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命。把黨性教育作為教學(xué)的主要內(nèi)容，深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育，深入開展黨史國史教育、革命傳統(tǒng)教育，深入開展道德品行教育、法治思維教育、反腐倡廉教育，深入開展黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)教育，增強(qiáng)黨員干部定力，錘煉黨員干部黨性。

聚焦實(shí)踐教育。離開實(shí)踐的教學(xué)沒有生命力。黨校的培訓(xùn)對(duì)象是干部，不能坐而論道，要有鮮明的實(shí)踐性。要強(qiáng)化實(shí)踐教育的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以實(shí)踐為中心開展教學(xué)，所有的教學(xué)活動(dòng)都圍繞黨和國家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題來展開。加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的前瞻性研究，加強(qiáng)對(duì)重大現(xiàn)實(shí)問題和突出矛盾的對(duì)策性研究，加強(qiáng)黨情政情社情研究，努力出思想出成果，用鮮活的理論和實(shí)踐成果來教育黨員干部。

精益辦學(xué)，抓實(shí)主業(yè)。黨校姓黨，黨校工作的主業(yè)就是抓黨的理論教育和黨性教育。黨員干部到黨校學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)黨的理論、接受黨性教育。必須聚焦這兩大主業(yè)，集中優(yōu)勢(shì)資源，加強(qiáng)馬克思主義學(xué)科建設(shè)，強(qiáng)化馬克思主義課題研究，促進(jìn)干部教育高質(zhì)量發(fā)展。

學(xué)科建設(shè)要做專。“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！币⒆泷R克思主義學(xué)科，集中優(yōu)勢(shì)資源優(yōu)勢(shì)兵力，發(fā)揚(yáng)釘釘子的精神，努力打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科。用馬克思主義優(yōu)勢(shì)學(xué)科支撐教學(xué)板塊，以馬克思主義學(xué)科前沿理論充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，以馬克思主義學(xué)科學(xué)術(shù)內(nèi)涵支撐教學(xué)框架，確保主課地位不動(dòng)搖、主業(yè)優(yōu)勢(shì)不虛化、主要經(jīng)典不失真。

黨性教育要做實(shí)。黨性教育必須做實(shí)，不僅能夠震撼一瞬間、激動(dòng)一陣子，而且能夠銘記一輩子、影響一輩子。要典型引路，多講革命烈士、英雄人物、優(yōu)秀干部的模范事跡，多請(qǐng)先進(jìn)模范人物現(xiàn)身說法，用真人真事真理真情啟迪人教育人。要形成品牌，通過黨性教育品牌活動(dòng)、品牌班級(jí)、品牌師資、品牌基地等，形成良好示范。要考核有力，從課程設(shè)置、教學(xué)方法、黨性分析和教學(xué)成效等方面檢查考核，保障實(shí)際效果。

課題研究要做精。堅(jiān)持黨校姓黨，這既是黨校的責(zé)任，更是黨校的政治優(yōu)勢(shì)。黨校姓黨，就必須發(fā)揮馬克思主義基本理論學(xué)科優(yōu)勢(shì)，聚焦黨的思想理論、黨的基本理論研究、黨和國家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題等開展研究，多出力作多出精品。立足馬克思主義研究領(lǐng)域，多搞“集成”和“總裝”，多搞“自主創(chuàng)新”和“綜合創(chuàng)新”，把馬克思主義研究推向更高的水平。

精湛施教，當(dāng)好主角。黨校不是一般學(xué)校，黨校教育培訓(xùn)對(duì)象不是一般學(xué)生，這樣的“不一般”對(duì)黨校師資的要求也不一般，對(duì)黨校教學(xué)水平的要求也不一般。黨校老師應(yīng)立志當(dāng)名師，要立足三尺講臺(tái)，以對(duì)馬克思主義、中國特色社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的執(zhí)著和堅(jiān)守，當(dāng)好講真經(jīng)傳真理的主角。

精于馬列。當(dāng)好講臺(tái)上的主角，黨校老師首先必須精于馬列。在延安整風(fēng)時(shí)期，毛澤東同志明確指出：“我們歷史上的馬克思主義有很多種，有香的馬克思主義，有臭的馬克思主義，有活的馬克思主義，有死的馬克思主義，把這些馬克思主義堆在一起就多得很。我們所要的是香的馬克思主義，不是臭的馬克思主義；是活的馬克思主義，不是死的馬克思主義。”鑒于此，黨校老師要引以為座右銘，熟讀馬列精通馬列，做活的馬克思主義者。

長于技藝。巧婦難為無米之炊。要講好黨校的課，既要厚積馬列功底，又要?jiǎng)?chuàng)新方式方法，還要練就嫻熟的講課技巧，高超的講課藝術(shù)。要緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐，及時(shí)更新教學(xué)專題、刷新內(nèi)容、創(chuàng)新方法，讓馬克思主義理論中國化最新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)員頭腦。要緊跟方法創(chuàng)新潮流，深入開展研究式、案例式、體驗(yàn)式、情景式和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等多種教學(xué)方法，用學(xué)員喜聞樂道的方式授課。

善于發(fā)聲。落后就要挨打，貧窮就要挨餓，失語就要挨罵。黨校老師要善于為黨發(fā)聲，加強(qiáng)對(duì)各種社會(huì)思潮的辨析和引導(dǎo)，不當(dāng)旁觀者，敢于發(fā)聲亮劍，善于解疑釋惑，守護(hù)好黨校的三尺講臺(tái)，鞏固好馬克思主義前沿陣地。

新時(shí)代新任務(wù)新要求，黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、黨的全部工作要靠黨的堅(jiān)強(qiáng)組織體系去實(shí)現(xiàn)。黨校要深入貫徹新時(shí)代黨的組織路線，扛起主責(zé)、抓好主業(yè)、當(dāng)好主角，把干部教育的工作抓具體、抓深入，為著力培養(yǎng)忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部，全面提升黨的組織力作出新貢獻(xiàn)。

（作者系中共湖南省委直屬機(jī)關(guān)黨校（湖南省直屬機(jī)關(guān)行政學(xué)院）校（院）長）