茶文化視域下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建研究

董 岳

（鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學院職業(yè)教育學院，河南鄭州 451150）

這個時代要求我們有更高的綜合素質(zhì)，僅僅在某一方面優(yōu)秀是完全不夠適應(yīng)這個時代的?，F(xiàn)在這個時代最需要的就是全面發(fā)展的人，所以高校的責任就更重了，因為它要改變傳統(tǒng)的教育體系來培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。高校以前利用舊的教育體制已經(jīng)不再適應(yīng)這個時代。學?？梢詫⒉栉幕械木駜?nèi)涵融入到學生的素質(zhì)教育中，以提升他們的綜合素質(zhì)。茶文化與現(xiàn)代教育的有機結(jié)合可以促進我國教育事業(yè)的發(fā)展，同時也讓學生得到一種不一樣的教育體驗。將茶文化融入現(xiàn)代教育可以有效改善傳統(tǒng)教育體制中出現(xiàn)的弊端。同時，茶文化屬于我國的一大傳統(tǒng)文化，我們要好好的利用茶文化中的精神品質(zhì)，積極的發(fā)揮茶文化的作用。茶文化中融入了我國很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，特別是茶道的精神十分值得人們學習，對于我國大學生的素質(zhì)教育有非常重要的意義。所以各高校應(yīng)抓住茶文化這一機遇，全面提升我國大學生的綜合素質(zhì)。

1 茶文化的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，我國的茶葉產(chǎn)業(yè)不再靠人力來進行生產(chǎn)，而是進入到了一個機械化的時代，中國的茶葉行業(yè)同時也得到快速的發(fā)展，我國的茶文化在全球的影響力相比以前有了一個很大的提升。我國的茶葉行業(yè)目前正處于一個高速發(fā)展的時期。同時，茶文化也慢慢的融入到了很多其它的領(lǐng)域，我們在很多的時候都可以感受到茶文化的魅力。

其實我國茶文化的發(fā)展程度并不是靠時間來定義的，我國茶文化有非常豐富的精神內(nèi)涵，同時也因為地區(qū)不同而導致人們對茶文化理解不同。在我國西部較落后地區(qū)，人們對于茶文化的理解還處于比較傳統(tǒng)的狀態(tài)，而我國的茶文化已經(jīng)融入了很多現(xiàn)代的元素，特別是在我國沿海的發(fā)達地區(qū)，人們基本上都對茶文化有了一種新的理解，有了一種全新的觀念。我國茶文化仍然接受著道家，儒家和佛教的影響，但是在現(xiàn)代文明的影響下，又被注入了很多新的內(nèi)涵。

2 茶文化視域下我國高校進行素質(zhì)教育的具體措施

茶文化已經(jīng)融入到了我們生活的每個角落，深深的影響著我們的生活。在古代，常有文人墨客以茶論道，以茶會友，在品茶的過程中自我也得到了升華。

茶道經(jīng)過歷史長河的沖刷積淀了深厚的文化內(nèi)涵，茶文化已經(jīng)成為我國要研究的傳統(tǒng)哲學之一。我國的茶文化是我國的一項優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，高校應(yīng)積極將茶文化與現(xiàn)代教育結(jié)合到一起，對我國傳統(tǒng)的教育模式進行創(chuàng)新改造。將茶文化融入到我國高校的教育體系中，不僅是對自身在文化教學方面的發(fā)展與完善，更是對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。茶文化在高校教育體系中的融入，能有效的提高我國高校的教育水平，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。

2.1 培養(yǎng)學生對茶道文化的正確認知

要想更好的讓茶文化融入我們的高校教育中，學校應(yīng)該首先提高學生對茶文化的重視，以及對茶文化具有一個正確的認識。學校要讓學生對茶文化的學習產(chǎn)生一定的興趣，以便他們能夠積極的參與到茶文化的教學中。學校要讓學生們認識到素質(zhì)教育的重要性，學校更要積極的展現(xiàn)出素質(zhì)教育的價值。茶文化是我國傳統(tǒng)文化的一大重要組分，茶文化在現(xiàn)代教育系統(tǒng)中的應(yīng)用應(yīng)該得到高校的極高度重視，同時高校應(yīng)該落實茶道文化的精神內(nèi)涵，舍棄在教學過程中的功利心，要讓學生在學習知識的同時，也能得到自我品格的提升。學校要讓學生接觸到更多的文化，實現(xiàn)學校素質(zhì)教育的效用與價值。

學生的態(tài)度直接關(guān)系到我國高校素質(zhì)教育的質(zhì)量，所以學校應(yīng)加強對茶文化的宣傳力度，可以通過相關(guān)的講座與活動來讓學生了解更多關(guān)于素質(zhì)教育的知識。同時學校也可以用相關(guān)的約束機制來對學生進行約束，或者設(shè)立相關(guān)的學分機制來提高他們的積極性，保證他們能夠多多參與。在對傳統(tǒng)文化的學習中，學生的態(tài)度應(yīng)是嚴肅認真的，而不是可有可無的。但學校在對傳統(tǒng)文化的教學方面也不能采用傳統(tǒng)的死板的教學方式，而應(yīng)該對教育方式進行創(chuàng)新，讓學生發(fā)現(xiàn)學習傳統(tǒng)文化的重要性。以及通過各種實踐活動讓他們真正體會到茶道的精神，而不是只有一個簡單的了解，而沒有進行過深入的思考。高?？梢酝ㄟ^各種各樣的新鮮方式讓學生接觸到更多的文化，同時也增強學生的歷史責任感，主動成為我國傳統(tǒng)文化的繼承者與傳播者。

2.2 學校應(yīng)鼓勵學生積極參與傳統(tǒng)茶文化課堂

每一種教育方式的成功都離不開學生的積極參與，學校應(yīng)該努力讓茶文化成為我國高校的素質(zhì)教育重要載體，全面提升學生的綜合素質(zhì)。我國高校對于茶文化的教學不能僅限于書本的知識，而應(yīng)該換一種角度，比如說積極的帶領(lǐng)同學們參與實踐。關(guān)于茶文化的實踐活動豐富多樣，比如說對茶藝進行學習，對茶葉進行采摘等等。這些實踐活動都能增加課堂的趣味性，并且能夠提高學生上課的積極性。學校通過讓學生對茶道進行學習，能夠幫助學生更深刻的了解茶道精神。實踐活動在學習中的融入為學生對茶文化進行更深層的了解提供了可能，同時符合我們要實現(xiàn)科學合理教學的目標。在日常的學習中，老師可以從學生可能會遇到的問題出發(fā)，讓他們從茶道中尋求解決問題的答案，從而實現(xiàn)自我精神境界的提升，感悟到茶道中的精神內(nèi)涵。

3 在茶文化視域下我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建

3.1 高校要有自己的發(fā)展目標

高校首先應(yīng)該結(jié)合我國的茶文化對自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系進行創(chuàng)新，高校應(yīng)利用好自身的優(yōu)秀資源來更好的滿足大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的需求。學校可以邀請創(chuàng)業(yè)成功人士來學校進行講座，因為一個生動的實例最能提升學生的積極性。也可以聘請專業(yè)的教師教授來定期的對該校的大學生進行指導，為他們答疑解惑。高校必須將理論與實踐進行有機結(jié)合，保證學生的創(chuàng)業(yè)積極性。高校應(yīng)根據(jù)學生能力的不同為學生制定不同的發(fā)展目標，以保證每一個層次的學生都能有自己的奮斗方向。讓學生不會因目標太高而放棄自己，也不因目標太低而失去動力，在校園內(nèi)營造一個全民奮斗的氛圍。同時學校要積極宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識內(nèi)容，喚醒同學們的創(chuàng)業(yè)意識，并把茶道精神深深的融入到學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中去。

3.2 高校要完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育體系

我國的大多數(shù)高校都能明白創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，但是真正實現(xiàn)落實的卻占少數(shù)。我國很多高校都對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有一定的認識，但是缺少完善的教育體制，導致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作無法有序的展開。所以說高校要積極創(chuàng)建一個完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育體系，爭取將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到學生的課程中，為學生傳授關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論知識。但在教授理論知識的同時也要注意實踐，讓學生在具體的實例問題中尋找解決方案，實現(xiàn)自我創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的一個提升。學校可以適當?shù)耐ㄟ^增加學分來鼓舞學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，同時也要為學生提供一定的資金支持，讓學生可以無后顧之憂的發(fā)揮自己的才能。學校也可以適當?shù)呐e辦一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)性質(zhì)的大賽，給學生一個平臺去展示自己的創(chuàng)新成果。最后，學校要組織有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷豐富的人才來為創(chuàng)業(yè)過程中的大學生答疑解惑。

4 結(jié)束語

近些年來，我國大學生的畢業(yè)人數(shù)劇增，隨之大學生的就業(yè)壓力也越來越大，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)變成了緩解大學生就業(yè)的一個有效途徑。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅受到了高校的重視，也得到了國家的高度重視。我國茶文化中的精神內(nèi)涵十分豐富，對于我國高校學生的素質(zhì)教育有重要的作用。通過對茶文化的學習，學生可以提升自我，在面對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的困難時，能夠心平氣和地去想辦法解決。學校應(yīng)積極的將茶文化融入到我國的高校教育體系中，讓學生的綜合素質(zhì)得到很大的提升。