方向標(biāo)

曹原

陽(yáng)光透過(guò)圖書館四樓干凈的玻璃窗照在我正在畫方向標(biāo)的手上，畫完方向標(biāo)一張地圖便大功告成，我甩甩手，欣賞起畫了一天的地圖，好像有點(diǎn)斜，我心里琢磨著；同伴卷起圖拉著我的手下了樓。

我和同學(xué)相約來(lái)圖書館畫地圖，準(zhǔn)備參加第十屆“中圖杯”中國(guó)青少年環(huán)境地圖比賽，畫完地圖走出圖書館大門到路旁的公交站乘車，而同學(xué)說(shuō)要在對(duì)面坐車，我因?qū)痪€路不熟就隨同學(xué)去了馬路對(duì)面，坐上車盯著窗外繁華的街市思考著有關(guān)地理地圖的各種問(wèn)題……，“雨花亭東站到啦，請(qǐng)到站的乘客帶好行李下車”，我猛地一驚，壞了，坐錯(cuò)方向了，立馬下車，環(huán)顧馬路對(duì)面根本看不到公交站，也找不到從哪里過(guò)馬路，這個(gè)地段我根本沒(méi)來(lái)過(guò)，只有打的士回家了，可摸遍所有口袋才僅有10元錢，顯然不夠，心里很怕立馬打電話向媽媽求助，可慌亂的我既說(shuō)不清自己在哪一條路，又分辨不出東西南北，過(guò)了好久媽媽才開(kāi)著車找到了我。

回家的路上，媽媽笑著數(shù)落我：地理滿分，又畫了一天地圖，卻因分不清東西南北坐反了公交車，為什么呢？小學(xué)一年級(jí)就教會(huì)你如何辨別方向，現(xiàn)在學(xué)了地理反而不知道如何辨別方向，好笑不？

細(xì)細(xì)想來(lái)確實(shí)如此：地理學(xué)得那么好卻不知如何在生活中判斷方向，畫了一天地圖卻坐反了公交車。我不應(yīng)該只專注于課本和地圖上的地理而不懂得運(yùn)用，找不到生活的方向。

學(xué)了7年英語(yǔ)，真正全英文的交流仍然吞吞吐吐；鋼琴過(guò)了10級(jí)，真正要在舞臺(tái)上表演又手足無(wú)措。缺少思考和實(shí)踐，生活就像沒(méi)有方向標(biāo)的地圖；學(xué)了很多特長(zhǎng)，乍看起來(lái)生活豐富多彩，由于沒(méi)有找準(zhǔn)真正的目標(biāo)卻是多而雜亂無(wú)章，付出很多努力而收獲極少。

我開(kāi)始反思這次“反方向搭乘公交”事件，再想想自己的成長(zhǎng)歷程，我不禁打了一個(gè)寒顫，直到此刻我才明白：自己曾經(jīng)的那些“目標(biāo)”和“方向”都被披上了“功利主義”的外衣，而我卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)。內(nèi)心襲來(lái)一陣涼意，痛定思痛，我開(kāi)始思考其根源，并探索改變的良方。

仔細(xì)思考良久，我才發(fā)現(xiàn)——當(dāng)今青少年群體人生目標(biāo)功利化絕非僅是我們個(gè)人的問(wèn)題，社會(huì)的大環(huán)境才是真正的“兇手”，即，市場(chǎng)概念泛化與應(yīng)試教育的催化反應(yīng)。隨著市場(chǎng)化概念的不斷強(qiáng)化，拜金、享樂(lè)、個(gè)人主義等思想在人們心中萌發(fā)。再加之學(xué)校應(yīng)試教育的灌輸，我們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀都受到了外部環(huán)境的誘惑和影響。

于是乎，在“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的傳唱中，社會(huì)環(huán)境中功利性最強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)利益在我們干渴的內(nèi)心中播下了一顆“種子”，再灑上一滴“今后找一份好工作”、“今后賺大錢或做大官”這樣的“水”，那些“功利化的目標(biāo)”就在外部環(huán)境畸形的催化反應(yīng)中生根、發(fā)芽。

想到這些，再來(lái)解釋為什么“我能在地理考試中考取滿分，能夠繪制用來(lái)參加國(guó)賽的地圖作品，卻在實(shí)際生活中因?yàn)榇盍朔捶较虻墓卉嚩脨?，而又在向媽媽尋求幫助時(shí)因分不清東南西北方向而慌亂”……在認(rèn)識(shí)到自身目標(biāo)帶有功利性之后便容易理解了。

而要改變這一現(xiàn)狀，首先得改變我自己，加強(qiáng)自我的判斷能力，雖然“我沒(méi)有能力改變世界、改變周圍的一切環(huán)境，但我可以改變自己”，并且“內(nèi)因才是事物變化發(fā)展的根本原因”，所以從現(xiàn)在開(kāi)始我要對(duì)外界的信息進(jìn)行過(guò)濾和篩選，摒棄那些容易影響我們健康發(fā)展的不良內(nèi)容，加強(qiáng)分析事物和判斷事物的能力，樹立正確的三觀，并在不斷的知識(shí)學(xué)習(xí)和自我理解中進(jìn)步和成長(zhǎng)。

無(wú)論是在參賽用的地圖上，還是我人生的地圖上，首先要找準(zhǔn)方向，畫上方向標(biāo)，然后再畫上花紋、涂上色彩；望著窗外的太陽(yáng)，突然想起一種古老的辨認(rèn)方向的方法，心中豁然開(kāi)朗，同時(shí)也在心中為自己定下堅(jiān)定的目標(biāo)——我要上哈佛大學(xué)！

所以，請(qǐng)多給我們一些自由的空間，少一些功利成分，讓我們能夠獨(dú)立去探索并找到自己真正的方向，在正值青春年華的時(shí)代能夠美麗閃光、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而在學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中不斷地提升自己，更好更快更全面的成長(zhǎng)。

（作者單位：長(zhǎng)沙市第一中學(xué)）