打造時(shí)尚有趣的小學(xué)德育課堂

朱玲玲

【關(guān)鍵詞】時(shí)尚元素；德育活動(dòng)；融合策略；活動(dòng)開展

【中圖分類號(hào)】G622.0 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文獻(xiàn)編號(hào)】1005-6009（2017）90-0038-01

所謂時(shí)尚，就是指流行于時(shí)下的生活方式，為社會(huì)大眾所崇尚和模仿。學(xué)校是一個(gè)濃縮的小社會(huì)，社會(huì)上的時(shí)尚流行元素往往會(huì)滲透到學(xué)校，尤其是學(xué)生們會(huì)通過各種社交網(wǎng)絡(luò)接觸到當(dāng)下最流行的東西。所以，當(dāng)教師面對(duì)一群深受時(shí)尚影響的“新潮”學(xué)生時(shí)，如何為課堂注入時(shí)尚活力，將學(xué)生的目光從精彩的外部世界吸引到課堂上來，成了當(dāng)下教學(xué)中亟待解決的問題。

一、善用流行用語(yǔ)，增進(jìn)語(yǔ)言趣味

小學(xué)課堂上，學(xué)生們更容易被有趣、新穎、時(shí)尚的東西所吸引，而枯燥乏味的教學(xué)方式只會(huì)令學(xué)生昏昏欲睡。

那么如何將這些流行用語(yǔ)運(yùn)用到教育中呢？首先，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的時(shí)候，改變以往只評(píng)分?jǐn)?shù)或只寫優(yōu)良中差的做法，在寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候適當(dāng)融入一些流行用語(yǔ)。比如，為了激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，可以寫“只要你繼續(xù)努力，相信不久以后定會(huì)成為‘牛人（厲害的人物）”。雖然這種交流用語(yǔ)會(huì)顯得比較另類，可是相同的交流方式，會(huì)在心理上拉近學(xué)生和教師之間的距離，使師生關(guān)系變得更加融洽。在課堂上，流行語(yǔ)的運(yùn)用會(huì)充分活躍課堂氣氛，為課堂增添幾分時(shí)尚趣味。例如，教師在鼓勵(lì)學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大的理想，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗的時(shí)候，便可以說“勇敢的少年啊，快去創(chuàng)造奇跡！”這種幽默、時(shí)尚的語(yǔ)言對(duì)于小學(xué)生而言更容易理解和接受，從而會(huì)有更好的教學(xué)效果。

二、引進(jìn)時(shí)尚元素，豐富課堂設(shè)計(jì)

作為教師，需要時(shí)刻掌握流行動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生所熱愛的東西保持關(guān)注，并將它們適時(shí)引進(jìn)德育工作中。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，學(xué)生們喜歡聽流行歌曲，因?yàn)榱餍懈枨ㄋ滓锥?、旋律?dòng)聽，能夠被廣泛地傳唱。那么教師便可以利用這一點(diǎn)，通過在課堂上播放流行歌曲，與學(xué)生們一同欣賞歌詞的精妙，讓學(xué)生們從歌詞中學(xué)會(huì)人生道理。在給學(xué)生講孝順父母的主題時(shí)，先播放一首周杰倫的《聽媽媽的話》，引領(lǐng)學(xué)生在聽歌的過程中思考問題。聽完歌后，教師再結(jié)合歌詞內(nèi)容把歌曲背后的故事講給學(xué)生聽，告訴學(xué)生要主動(dòng)關(guān)心父母，像周杰倫一樣做一個(gè)聽媽媽話的孩子。

還有一些時(shí)尚元素比如“表情包”現(xiàn)如今被廣泛運(yùn)用在微信、QQ、微博等社交平臺(tái)上，學(xué)生們聊天也喜歡發(fā)一些有趣搞笑的表情動(dòng)圖。因此，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)幻燈片的時(shí)候，可以在教學(xué)幻燈片畫面上增加一些圖文并茂的表情圖，這么做可以增加教學(xué)幻燈片畫面的趣味性和時(shí)尚感，使教學(xué)幻燈片不再是一板一眼的，能夠吸引學(xué)生的目光。

三、結(jié)合流行現(xiàn)象，打造時(shí)尚課堂

近年來興起了許多不同種類的選秀節(jié)目，“中國(guó)好聲音”“快樂男聲”“中國(guó)達(dá)人秀”等節(jié)目掀起了選秀節(jié)目的熱潮。那么，教師便可以將這些流行的節(jié)目元素引進(jìn)課堂上。

例如，為了增進(jìn)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，可以在課堂上創(chuàng)建“PK”形式的問答環(huán)節(jié)，教師出一道題之后，由兩兩比拼的學(xué)生進(jìn)行搶答，答對(duì)的同學(xué)可以累積分?jǐn)?shù)晉級(jí)，通過層層晉級(jí)的方式角逐出最后的答題冠軍。“PK”機(jī)制對(duì)于學(xué)生而言是一種挑戰(zhàn)，會(huì)極大提升學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，為了不在比拼中敗下陣來，學(xué)生們回家后會(huì)認(rèn)真鞏固知識(shí)，在課堂上積極表現(xiàn)。如此一來，學(xué)生們既可以在緊張刺激的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)節(jié)中學(xué)到知識(shí)，又可以培養(yǎng)良性競(jìng)爭(zhēng)、公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。時(shí)代在不斷進(jìn)步，知識(shí)也在日新月異，教育當(dāng)然要與時(shí)俱進(jìn)。將學(xué)生喜愛的時(shí)尚元素引入德育課堂，不僅能打造趣味橫生、活躍熱鬧的課堂氛圍，還能增進(jìn)師生感情，形成良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生在和諧友愛、幽默輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

（作者單位：江蘇省無錫市蘆莊第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）endprint