高職院校建設類實訓基地建設研究

劉兆祥

（江蘇城鄉(xiāng)建設職業(yè)學院 江蘇 常州 213147）

實訓基地是高職院校提高高技能人才培養(yǎng)水平和質量，培養(yǎng)高職學生實踐操作能力，增強高技能人才就業(yè)競爭力的重要條件。加大對實訓基地建設的投入，加強對實訓基地的科學管理和高效利用，是人才培養(yǎng)內(nèi)涵建設的重要任務。

1 學院實訓基地建設的現(xiàn)狀

學院目前建設了200多家校外實訓基地，涵蓋了建筑類所有專業(yè)，實訓基地的建設不僅可以有力保障學院的日常教學工作有序開展，還可以拓展學院的專業(yè)群建設。但是和示范性高職院校實訓基地相比也存在一定的差距，如實訓基地建設不均衡，實訓設備利用率較低，管理體制缺乏有效創(chuàng)新，實訓管理人員操作能力有待提高，實訓實驗水平有待進一步提高，高質量高水平的實訓基地建設缺少，沒有發(fā)展成學院的高層次實訓基地。未與大中型企業(yè)建立起“互惠雙贏，共謀發(fā)展”的校企合作管理平臺。

2 學院實訓基地建設總體設想

2.1 基本原則

2.1.1 應用性。實訓基地建設要以完成實踐教學任務、滿足職業(yè)訓練的需要為基本目標，保證相關專業(yè)的學生可以按照職業(yè)崗位來進一步開展與專業(yè)相關的高技能訓練和素質能力拓展。實訓基地建設總體發(fā)展方向要合理有序，實驗實訓室的建設規(guī)模要有所傾斜，花大力氣建設一批高規(guī)格、高水平的實驗實訓室，有力確保學生實訓時進行職業(yè)技能操作有所保障，保證各個實驗實訓室的工位充足，讓每個學生有動手操作的機會。

2.1.2 共享性。在整合學院現(xiàn)有實訓資源的基礎上，經(jīng)過充分的調研、論證，建立校內(nèi)、校外實訓基地。保證校內(nèi)各專業(yè)實驗實訓設施的共享，避免重復建設。同時面向兄弟院校、企業(yè)及其他社會團體開放，為社會各界提供高技能人才和企業(yè)技能型人才和技術創(chuàng)新骨干的培訓，保障學院的教育資源有效共享。

2.1.3 效益性。實訓基地建設要圍繞區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展所需的技能型緊缺人才需求，最大限度地保證學生獲得足夠時間的、高仿真程度的實踐技能訓練。要建立實訓基地管理使用的長效機制，注重發(fā)揮實訓基地的社會效益和經(jīng)濟效益。

2.1.4 導向性。應注重發(fā)揮實訓基地的導向作用和示范作用，以高水平、高起點的實訓基地建設帶動區(qū)域內(nèi)的職業(yè)院校改善實踐教學條件，擴大校際合作與交流的深度和廣度，共同探索高職教育教學規(guī)律，服務周邊企業(yè)的勞動力技能培訓和科技成果的轉化，深化校企合作，改革工學結合人才培養(yǎng)模式。

2.1.5 持續(xù)性。為保障實訓基地的各項目能夠有效持續(xù)的穩(wěn)定運行，創(chuàng)新實訓基地管理體制和運行機制，建立、健全校內(nèi)、校外實訓基地管理制度，力求建立一批人員結構合理、崗位職責明晰、運行程序規(guī)范、考核體系完備的實訓基地，提高實訓基地建設質量，使實訓基地成為高技能型人才的培養(yǎng)基地、校企合作的載體、產(chǎn)學研結合的平臺。

2.2 校內(nèi)實訓基地建設時間規(guī)劃及主要任務。制定校內(nèi)各實驗、實訓中心的整合計劃，明確實訓中心各個工作人員的崗位職責，實訓管理體制制定科學化，將一批資金投向高等級、高質量、高水平的實訓室建設中。

與企業(yè)合作建設一批高質量的集生產(chǎn)、教學、技能培訓、技術研發(fā)等功能于一體的實訓基地，采購一批適應專業(yè)教學需求的實訓設備，組織技術工人對一批實訓實驗設備進行安裝和調試，安排專人進行操作學習，確保實訓設備操作得當，管理有效。拓展一批實訓基地的建設規(guī)模，將其改造成為適應專業(yè)教學的高水平實驗實訓基地。把企業(yè)的研發(fā)基地搬到學院的實訓基地中，讓教師和學生參與企業(yè)的技術研發(fā)和產(chǎn)品生產(chǎn)，把企業(yè)的基地變成校內(nèi)實訓基地，從而獲得最大的經(jīng)濟收益。發(fā)揮校內(nèi)實訓基地的有力資源優(yōu)勢，對實訓基地的專業(yè)結構和規(guī)模進行調整和優(yōu)化，使其適應實訓基地的管理方式和模式，大力評估實訓中心的管理水平和能力，使其與地方經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結合，為區(qū)域經(jīng)濟服務，實現(xiàn)科學研究成果最大化轉化成經(jīng)濟效益。

2.3 校外實訓基地建設總體方案

2.3.1 校外實訓基地建設思路。應與校內(nèi)實訓基地建設規(guī)劃相配合，在保證重點專業(yè)、特色專業(yè)校外頂崗實習需要的基礎上，兼顧其他專業(yè)校外頂崗實習的需要。具體是：從現(xiàn)有200家校外實訓基地中遴選一批重點建設的校外實訓基地，優(yōu)先投資建設，服務于六大專業(yè)群學生校外頂崗實習；淘汰一批連續(xù)兩年不能承擔校外實踐教學任務的校外實訓基地；以校企共建方式與省內(nèi)外大型企業(yè)合作，新建100家職業(yè)能力訓練對口、合作發(fā)展關系穩(wěn)定的校外實訓基地，加快學院校企合作管理平臺建設，努力改善各專業(yè)的實踐教學條件。

2.3.2 校外實訓基地建設時間規(guī)劃及主要目標任務。①確保重點實訓基地建設，根據(jù)校外實訓基地建設的現(xiàn)狀以及成效，總結成功經(jīng)驗和失敗教訓，挑選一批具備相當實力的校外實訓基地和校內(nèi)實訓基地科學合理搭配，為建設類專業(yè)學生職業(yè)技能教學和訓練提供訓練平臺，為其提供可以動手操作的平臺，使其成為重要的校外實訓基地。②按照共謀發(fā)展和互惠互利的原則與企業(yè)廣泛開展合作，建立與多家企事業(yè)單位的通力緊密合作關系，爭取把校內(nèi)實訓基地建設成為國家級示范實訓基地，在現(xiàn)有的基礎上大力扶持一批實訓基地，將其打造成為具有一定影響力的高水平示范基地。

3 學院實訓基地建設的保障措施

3.1 加強實訓基地建設的管理，加大硬件設施的多元投入。加強對實訓基地領導，努力建立一支既能高效服務實踐教學，又具備經(jīng)營管理能力的實訓基地管理機構。實訓基地建設應采取多元投入策略，前期以政府投資為主，吸引部分社會資金參與，用于重點項目設施投資、基礎設施建設；在學院形成市場影響力之后，投資主體以學院與企業(yè)為主，同時爭取社會捐贈。

3.2 積極開展產(chǎn)學研結合，推進校企合作。要重視探索政府、學校、行業(yè)、企業(yè)“四位一體”的校企合作管理平臺建設，建立生產(chǎn)、教學和科研相結合的運行機制，加強實訓教學與生產(chǎn)實踐以及科學研究的聯(lián)系。學院要與企業(yè)等部門建立長期合作關系，共同建設校內(nèi)、校外實訓基地，做到優(yōu)勢互補、資源共享、互利雙贏。學院要主動利用校內(nèi)實訓基地的先進條件，為企業(yè)培訓員工服務，為推廣科學技術成果服務。

3.3 加強重點專業(yè)實訓建設，改革實訓評價模式。要做好專業(yè)調研和職業(yè)能力分析，明確職業(yè)技術技能培訓的目標和需求；探索建立科學的能力與技能測試方法，以適應社會行業(yè)崗位群的職業(yè)技術、技能的需求，從而使實踐教學有的放矢，能形成培養(yǎng)學生職業(yè)技能和職業(yè)素質相結合的實踐教學體系。