計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)資源管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)

徐巖+喬麗娟+萬(wàn)曙靜

摘 要

隨著國(guó)家越來(lái)越多的重視以及大學(xué)自身的迅速發(fā)展，學(xué)生人數(shù)不斷增加，教學(xué)實(shí)驗(yàn)資源不斷豐富，如何充分、合理的管理和利用實(shí)驗(yàn)資源成為一項(xiàng)重要課題。本文源于實(shí)際需求，采用web方式，利用SSH框架，其實(shí)現(xiàn)方式比較靈活，可配置型強(qiáng)?；贐/S架構(gòu)的設(shè)計(jì)，用戶通過(guò)瀏覽器就可以完成與服務(wù)器的交互，簡(jiǎn)單方便地完成各項(xiàng)管理與使用。

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)資源管理 SSH框架 管理系統(tǒng)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)有其獨(dú)特的教學(xué)理念、方法和體系。傳統(tǒng)意義實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源主要由實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念與管理制度、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與方法、場(chǎng)地與儀器設(shè)備組成。隨著信息技術(shù)的發(fā)展以及學(xué)習(xí)方式的變革，同時(shí)為了解決傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室不具備或難以完成的大規(guī)模實(shí)踐育人問(wèn)題，大學(xué)開(kāi)始嘗試?yán)枚嗝襟w、人機(jī)交互、數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)通信等信息化技術(shù)建設(shè)高度仿真的虛擬實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件，幫助學(xué)生完成高成本、高消耗、大型綜合或高度危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。這些實(shí)驗(yàn)資源因?yàn)榫哂刑岣呓虒W(xué)能力、拓展實(shí)踐領(lǐng)域、豐富教學(xué)內(nèi)容、降低成本和風(fēng)險(xiǎn)等優(yōu)點(diǎn)，并且具有較強(qiáng)的資源開(kāi)放共享能力，因此成為實(shí)驗(yàn)教學(xué)新的發(fā)展方向。

為了適應(yīng)信息化發(fā)展的需要，需要一個(gè)全面完整的系統(tǒng)來(lái)對(duì)實(shí)驗(yàn)室資源進(jìn)行統(tǒng)一綜合地管理。首先需要設(shè)計(jì)一個(gè)合理的系統(tǒng)架構(gòu)，同時(shí)為保證系統(tǒng)的擴(kuò)展性，系統(tǒng)需要合理地模塊化，各模塊包含對(duì)資源、課程、用戶、新聞等管理。本文采用web方式，可以最大程度的兼容不同終端。

1 實(shí)驗(yàn)資源管理系統(tǒng)需求分析

對(duì)于實(shí)驗(yàn)資源管理系統(tǒng)，首要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可用資源的集中管理，并逐漸實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室資源管理的綜合化和一體化。本系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)以下需求：

（1）實(shí)現(xiàn)對(duì)于用戶權(quán)限的分組。用戶可分為系統(tǒng)管理員、教師、學(xué)生及普通訪客，不同權(quán)限的用戶所使用的系統(tǒng)功能不盡相同，明確的分工也使系統(tǒng)管理變得更有效率。

（2）實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)資源的管理。可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)資源的不同屬性對(duì)不同分組的用戶展示，同時(shí)教師可以在部分資源下設(shè)置權(quán)限，只準(zhǔn)許部分學(xué)生訪問(wèn)。管理員、教師、學(xué)生及普通訪客均有權(quán)限進(jìn)行資源的上傳與共享，但學(xué)生與普通訪客上傳的資源需經(jīng)管理員審核才能最終顯示在總資源中。資源屬性中還應(yīng)設(shè)置關(guān)鍵字屬性，方便用戶對(duì)相應(yīng)資源進(jìn)行檢索。

（3）實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)課程的管理。教師或管理員可以創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)課程，并對(duì)實(shí)驗(yàn)課程的屬性進(jìn)行設(shè)置，根據(jù)需要可在課程下添加學(xué)生，方便教師進(jìn)行統(tǒng)一管理。同時(shí)實(shí)驗(yàn)課程也要支持檢索功能，實(shí)驗(yàn)課程同樣也應(yīng)設(shè)置關(guān)鍵字，方便用戶快速檢索。

（4）用戶網(wǎng)絡(luò)行為記錄和管理。通過(guò)記錄用戶的一些網(wǎng)絡(luò)行為來(lái)統(tǒng)計(jì)和推薦實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)驗(yàn)資源，統(tǒng)計(jì)和推斷大學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。例如記錄用戶的訪問(wèn)對(duì)象、訪問(wèn)時(shí)長(zhǎng)，課程及資源的點(diǎn)擊次數(shù)等。

（5）其他功能的實(shí)現(xiàn)。用于實(shí)現(xiàn)教師通知、新實(shí)驗(yàn)通知等信息的發(fā)布和管理。實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)與微信平臺(tái)結(jié)合，傳統(tǒng)的Web系統(tǒng)需要通過(guò)PC端瀏覽器才能訪問(wèn)使用，不能滿足學(xué)生隨時(shí)隨地的訪問(wèn)需求，而通過(guò)微信公眾平臺(tái)開(kāi)發(fā)的APP，只需通過(guò)手機(jī)中的微信，關(guān)注公眾賬號(hào)，就可以完成所有操作，從而減少用戶的時(shí)間和精力，通過(guò)微信公眾平臺(tái)群發(fā)各種公告和通知，讓用戶及時(shí)了解校園動(dòng)態(tài)。同時(shí)要保證界面的美觀大方，以及實(shí)驗(yàn)資源在不同設(shè)備展示的適應(yīng)度，從而使用戶具有良好的用戶體驗(yàn)。

2 實(shí)驗(yàn)資源管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)資源管理系統(tǒng)不應(yīng)該只對(duì)人與實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行管理，而應(yīng)把管理的重心集中到實(shí)驗(yàn)資源上來(lái)。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生只能在特定時(shí)間特定情況下才能使用教學(xué)實(shí)驗(yàn)資源，其它課余時(shí)間學(xué)生是沒(méi)有權(quán)利使用的。即使一些實(shí)驗(yàn)資源允許學(xué)生在課余時(shí)使用，也往往需要他們提出申請(qǐng)，經(jīng)相關(guān)負(fù)責(zé)人審批之后才能使用，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)資源無(wú)法得到充分的利用。

為了更好地適應(yīng)在校師生的使用需求，系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)，允許用戶在任何聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)上通過(guò)瀏覽器完成數(shù)據(jù)的訪問(wèn)，系統(tǒng)維護(hù)簡(jiǎn)單，開(kāi)放性強(qiáng)。系統(tǒng)需要維護(hù)全校的實(shí)驗(yàn)資源，所涉及的數(shù)量非常龐大，管理工作也很復(fù)雜。開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)至少需要9個(gè)模塊：實(shí)驗(yàn)課程管理模塊、實(shí)驗(yàn)資源管理模塊、新聞管理模塊、統(tǒng)計(jì)查詢管理模塊以及系統(tǒng)與微信平臺(tái)結(jié)合部分等等。

3 實(shí)驗(yàn)資源管理系統(tǒng)特點(diǎn)

（1）基于安全與效率方面，本系統(tǒng)采用SSH開(kāi)源開(kāi)發(fā)框架，在表示層、業(yè)務(wù)邏輯層及數(shù)據(jù)層進(jìn)行設(shè)計(jì)，在一定程度上增加了系統(tǒng)的可擴(kuò)展性。并且采用CSS特性，讓頁(yè)面在各種設(shè)備上均能取得最佳的顯示效果，同時(shí)也保證了良好的用戶體驗(yàn)。

（2）本系統(tǒng)采用五個(gè)模塊的管理模式，各模塊功能相互促進(jìn)、相互依賴，使信息的管理更加方便快捷。同時(shí)，系統(tǒng)具有較為靈活的權(quán)限設(shè)計(jì)，使得系統(tǒng)的管理工作可以分配到個(gè)人，在一定程度上提高了管理效率。

本系統(tǒng)的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)是，不僅管理員和教師有權(quán)限進(jìn)行資源的共享，學(xué)生和普通用戶同樣也可以上傳資源供其他用戶使用。擴(kuò)大了資源的來(lái)源范圍，豐富了資源庫(kù)，使得學(xué)習(xí)者能通過(guò)多種途徑更好地掌握知識(shí)。

（3）本系統(tǒng)與微信平臺(tái)相結(jié)合更貼近生活，實(shí)驗(yàn)資源的推送和推廣使學(xué)生能隨時(shí)隨地得到最新最準(zhǔn)確的消息。

4 總結(jié)

本系統(tǒng)順應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，在明確用戶需求后對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃，從數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)到功能模塊的設(shè)計(jì)，基本可以滿足現(xiàn)階段用戶的需求。Web端可以最大程度地兼容不同終端，同時(shí)擺脫了管理員后臺(tái)操作的繁冗，使得界面操作更為簡(jiǎn)單直觀、易于管理。

本系統(tǒng)在數(shù)據(jù)挖掘方面略有不足，目前無(wú)法根據(jù)用戶訪問(wèn)的數(shù)據(jù)量來(lái)完成對(duì)實(shí)驗(yàn)課程與實(shí)驗(yàn)資源的推薦。隨著系統(tǒng)的不斷投入使用，這一問(wèn)題會(huì)有緩解。同時(shí)針對(duì)這一問(wèn)題，提出一個(gè)設(shè)想，可在今后的系統(tǒng)發(fā)展中，設(shè)置一過(guò)濾機(jī)制，將用戶不需要的數(shù)據(jù)通過(guò)設(shè)置來(lái)進(jìn)行過(guò)濾，從而更好地滿足用戶需求。

參考文獻(xiàn)

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作者單位

曲阜師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息中心 山東省曲阜市 273100endprint