云計算技術在開放大學信息化管理中的應用

摘 要

文章通過介紹云計算概念和特點，分析地方開放大學對云計算技術的需求，在此基礎上探討云計算技術在地方開放大學信息化管理的新思路和途徑，可供同行參考。

【關鍵詞】地方開放大學 云計算技術 信息化管理

1 引言

地方開放大學信息化建設已經初具規(guī)模，隨著云計算技術的出現(xiàn)，信息技術對地方開放大學越來越重要，對教師的工作方式和學生學習模式都產生極其深遠的影響，更是能促進地方開放大學信息化的建設，進一步促進地方開放大學信息化管理水平的提升。

2 云計算技術

2.1 云計算技術的概念

云計算技術是指利用臺式機、筆記本、手機等，通過有線或者無線網絡，不需要投入太多管理精力，也不需要與服務商有太多的交互，就可以直接訪問共享的計算資源池（資源包括網絡、服務器、存儲、應用軟件、服務等）。

2.2 云計算技術的特點

2.2.1 超大規(guī)模的云計算服務器

云計算服務器將數(shù)據中心、服務器、網絡、存儲等資源都完全虛擬化為資源池，所以類似谷歌一類的大公司的數(shù)據中心資源越大，他們提供的云計算服務器的規(guī)模就越大。

2.2.2 虛擬化

用戶不需要了解應用運行或者服務的具體位置，只需要通過電腦、IPAD或者手機，使用網絡服務在任何地方都可以獲取服務。

2.2.3 安全性高

由于使用云計算技術的臺式機、筆試本、手機等眾多，很容易就會發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網中的木馬和病毒，但由提供云計算服務的公司來處理這些木馬和病毒，是件很容易的事情。而且，現(xiàn)在越來越多的加密技術和安全協(xié)議都出現(xiàn)在云計算技術中了。

2.2.4 按需服務

云計算將網絡、服務器、應用軟件等資源以虛擬化的方式共享，可以滿足用戶的不同需要，也可以支撐不同的應用運行。

2.2.5 物超所值

“云”的計算資源異常豐富，使數(shù)據管理成本大幅下降，同時也使資源的利用率大幅提升，還可以大幅度削減能源的成本。因此，“云”具有前所未有的性價比，物超所值。

3 地方開放大學對云計算技術的需求

地方開放大學以生為本，堅持“人人皆學、時時能學、處處可學”的辦學理念，每個社會成員都可以在地方開放大學的終身學習平臺上學習，可以實現(xiàn)各種學歷教育，也可以參加職業(yè)技能培訓，還可以學習文化休閑等社區(qū)教育課程，以達到提升自我的目的。

3.1 打造智慧校園

應用云計算技術等，實現(xiàn)一卡通走遍校園，為全校教職工、學生、社區(qū)居民提供全方位的信息服務，為構建終身教育體系，打造一個集學習、研究、休閑、娛樂為一體的智慧校園環(huán)境，提升服務能力和水平。

3.2 提升管理決策水平

以信息化為抓手，優(yōu)化業(yè)務流程，改進創(chuàng)新管理方法，確保信息化數(shù)據零錯漏，引入人工智能，為科學決策提供準確的數(shù)據支撐。

3.3 打造開放課堂

應用云計算技術，要做到教師、開放教育學生、中職學生、社區(qū)教育學員都可利用臺式機、筆記本、手機等，在教室、圖書館、家里等任何地方，通過有線或無線網絡開展個性化學習。

4 云計算技術在地方開放大學信息化管理中的應用

地方開放大學應用云計算技術，可提高計算資源的利用率，降低成本，構建具有便利性、實時性、廣泛性的云平臺，提供遠程教育解決方案，構建創(chuàng)新高效管理，實現(xiàn)互動學習和自主學習。

4.1 減少在軟硬件方面的資金投入，充分利用軟硬件資源

地方開放大學向云服務的提供商購買服務，根據學校的實際需要，只需要投入少量資金，就可以獲得完善的硬件環(huán)境服務，最重要的是讓師和學生都可以享受到最先進的硬件環(huán)境服務。在軟件方面，在云計算定制適合學校需要的應用軟件服務，減少正版軟件的購買量，減少不必要的浪費。而學校教職工、學生、社區(qū)教育學員都可以通過電腦、平板電腦、手機等應用網絡服務，然后即可享受云計算帶來的高質量的網絡資源。

4.2 整合教育資源，實現(xiàn)資源共享

在資源建設方面，教師和學生組成教學團隊，使用云服務平臺，以“實現(xiàn)教學資源共享、促進教育均衡發(fā)展”為目標，加強學術交流，構建一個超大規(guī)模的教學資源庫，在此基礎上搭建數(shù)字圖書館，進而為教師和學生在專業(yè)發(fā)展方面提供更加有力的保障。

地方開放大學在應用云計算服務方面，充分保障開放教育和社區(qū)教育所必需的軟硬件資源，具有超大規(guī)模的教學資源庫，學員（含社區(qū)居民）可以更加靈活地接受教育服務，進一步提升了開放教育和社區(qū)教育等質量和水平。

4.3 提供數(shù)據的存儲服務，保證信息安全

云在數(shù)據存儲服務方面，應用集群技術、網格技術等各種計算機技術，將互聯(lián)網中各種不同存儲設備，使用應用軟件串聯(lián)起來協(xié)同工作，對外提供數(shù)據存儲、數(shù)據訪問等功能和服務。所以，云存儲能夠很好地存儲教學資源，各類學員通過密碼來獲得教育資源以及存儲重要數(shù)據。

云安全方面，由于使用云計算技術的臺式機、筆試本、手機等眾多，很容易就會發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網中的木馬和病毒，這些木馬和病毒可由提供云計算服務的公司輕松處理掉。而且，云計算技術中的加密技術和安全協(xié)議都能夠有效保護用戶的信息和數(shù)據安全。

4.4 支持個性化學習

地方開放大學應用云計算技術，構建一個終身學習平臺，聚合海量教學資源，方便學生、社區(qū)教育學員的學習。學員根據自己的興趣愛好選擇相應的學習內容和學習方式，采用合適的學習方法，制訂個性化學習進度，做到因人而異。

5 結束語

云計算技術是實現(xiàn)地方開放大學教育目的最合適的信息技術，同時為地方開放大學的信息化建設思路和途徑打開一個全新的角度，促進地方開放大學的改革和發(fā)展。云計算技術的出現(xiàn)，創(chuàng)新地方開放大學信息化管理新模式，促進地方開放大學在資源共享、教育管理、信息服務等方面的管理進一步提升，提高資源利用率，同時也節(jié)約了地方開放大學信息化運行成本。隨著云計算技術的不斷發(fā)展、成熟和完善，越來越多的地方開放大學會將信息化工作轉入“云”端。

參考文獻

[1]劉森.云計算技術的價值創(chuàng)造及作用機理研究[D].杭州：浙江大學，2014.

[2]黨保生.云計算技術在高職院校信息化管理中的創(chuàng)新研究[J].教育與職業(yè)，2013（20）：188-189.

[3]梁錦雄.基于云計算的社區(qū)教育系統(tǒng)研究[J].價值工程，2011（20）：139-140.

作者簡介

陳華清（1973-），男，廣東省湛江市人。大學本科學歷。講師，從事教學工作。

作者單位

中山市廣播電視大學 廣東省中山市 528402endprint