當前農(nóng)民科技培訓中存在的問題和對策

隨著當前農(nóng)村勞動力年齡偏大、女性偏多以及農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，從事農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的勞動力素質(zhì)逐年降低，已經(jīng)不能適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要。因此，加大農(nóng)民新技術、新成果及農(nóng)業(yè)政策培訓，全面提高農(nóng)村勞動力科技素質(zhì)及政策水平，對當前培育新型職業(yè)農(nóng)民、促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，特別是對加快農(nóng)民致富奔小康都具有重要意義。

一、當前農(nóng)民科技培訓中存在的主要問題

（一）農(nóng)民科技素質(zhì)偏低，受傳統(tǒng)思想束縛

由于農(nóng)村勞動力存在著文化素質(zhì)低、年齡偏大、女性比例大等問題，他們對科技知識“消化”遲緩，在培訓中很難及時掌握專業(yè)技術，特別是部分農(nóng)民仍抱有“種糧管溫飽，打工管花錢”小富則安的小農(nóng)意識和受傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式“靠天吃飯，憑經(jīng)驗耕作”的思想束縛，認為參加培訓誤工、誤時，因此對參加培訓不主動、不積極，影響了科技培訓效果。

（二）常規(guī)培訓不能滿足農(nóng)民對新技術的需求

當前的農(nóng)民科技培訓工作，主要是圍繞主導產(chǎn)業(yè)開展培訓，以促進主導產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。由于目前高效農(nóng)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，常規(guī)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術已不能滿足農(nóng)民對特色、高效產(chǎn)業(yè)技術的需求；由于農(nóng)業(yè)逐步向規(guī)模種植、養(yǎng)殖、高效設施栽培等產(chǎn)業(yè)發(fā)展，常規(guī)培訓已不能滿足農(nóng)民對高新產(chǎn)業(yè)技術的需求。

（三）開展農(nóng)民科技培訓過于模式化

開展農(nóng)民科技培訓依然是按照行政工作需要，組織農(nóng)民培訓。由于農(nóng)民生產(chǎn)、生活事務流動性大，農(nóng)民則期盼開展科技培訓既不影響生產(chǎn)，又能得到現(xiàn)場指導。

（四）培訓內(nèi)容不新穎，老面孔、老知識

現(xiàn)行科技培訓每年都是圍繞主導產(chǎn)業(yè)技術培訓，年年如是，農(nóng)民參加培訓聽課，教師如熟人，授課內(nèi)容如“燙剩飯”，不能滿足農(nóng)民的需要，造成農(nóng)民興奮而來、掃興而歸，農(nóng)民參加培訓的積極性不高。

二、開展農(nóng)民科技培訓的對策

（一）加強對農(nóng)民科技培訓工作的領導

農(nóng)民科技培訓工作是當前新農(nóng)村建設的基礎工作，沒有和發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)相適應的新型職業(yè)農(nóng)民，就不可能會有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化。因此，各級領導和相關部門要提高認識、加強領導、密切配合，積極推進農(nóng)民科技培訓工作。

（二）加大科技培訓經(jīng)費的投入力度

從目前開展農(nóng)民科技培訓的實踐中可以看到，要滿足當前農(nóng)民對高效、特色產(chǎn)業(yè)技術需求，就要加大科技經(jīng)費的投入力度，只有各級財政增加農(nóng)民科技培訓經(jīng)費的投入，才能從根本上解決目前開展高效、特色產(chǎn)業(yè)技術培訓的問題。

（三）開展農(nóng)民科技培訓要符合農(nóng)民的需求

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)業(yè)高效規(guī)模種植、養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工、食用菌生產(chǎn)、創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)企業(yè)等快速發(fā)展，農(nóng)民對開展科技培訓的需求多元化。在培訓中，要通過調(diào)查摸底，弄清農(nóng)民對科技的需求，以需求來確定培訓內(nèi)容。

（四）創(chuàng)新培訓方式

由于當前務農(nóng)勞動力文化素質(zhì)低，在開展科技培訓工作中，要不斷創(chuàng)新培訓方式，一是培訓方式要適應農(nóng)村特點，針對農(nóng)民居住比較分散和生產(chǎn)、生活的習慣，采用“進組辦班”和現(xiàn)場指導，利用多媒體教學的直觀性，增強農(nóng)民學習的興趣；利用面對面提問、解答的形式，解決農(nóng)民群眾在生產(chǎn)中的實際難題，提高農(nóng)民的生產(chǎn)技能和培訓實效。二是利用現(xiàn)場觀摩、參觀學習等方法，為專業(yè)農(nóng)民搭建科技理論與創(chuàng)業(yè)實踐的橋梁，提高農(nóng)民的科技素質(zhì)，同時不拘一格造就農(nóng)村實用人才。三是要在科技培訓中引進農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的先進理念，激發(fā)農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)熱情，引導更多的農(nóng)村技術能手投入農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)。四是不斷提升科技培訓師資隊伍的業(yè)務素質(zhì)和工作能力，加強和改善培訓設施，提高培訓的實效。

（五）營造良好的科技培訓氛圍

要積極引導教育農(nóng)民牢固樹立科學發(fā)展觀，確立終身教育、終身學習的新觀念，提高農(nóng)民群眾參加和接受科技教育培訓的自覺性，加大科技致富、農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)等先進典型的宣傳力度。

（六）提高培訓師資的素質(zhì)

基層農(nóng)業(yè)技術人員是直接培訓農(nóng)民、指導技術的骨干力量。實踐證明，只有不斷提高他們的技術水平和服務能力，才能對搞好農(nóng)民科技培訓起到重要作用。要及時更新知識，轉(zhuǎn)變新觀念，學習新技術，提高為農(nóng)民提供技術指導和服務的能力。

（七）整合教育培訓資源，為農(nóng)民創(chuàng)造學習平臺

充分利用農(nóng)廣校和黨校教育培訓媒體資源，結合當?shù)剞r(nóng)業(yè)結構調(diào)整、品種布局等選擇相應的課程和技術，自主安排時間和內(nèi)容，菜單式管理。農(nóng)民可根據(jù)自己的技術需要和時間，自主安排學習，為農(nóng)民學習農(nóng)業(yè)新技術搭建平臺。

（八）把培訓和推廣新技術結合起來

在開展技術培訓中與農(nóng)業(yè)新技術推廣相結合，根據(jù)當?shù)厣a(chǎn)需要，安排適合當前生產(chǎn)上推廣的農(nóng)業(yè)新技術、新品種、新農(nóng)藥的引進和應用，組織人員在重點村跟蹤技術指導服務，把培訓和開展新技術推廣緊密結合，增強培訓的吸引力。