新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的組織管理措施

石榮

（德惠市農(nóng)民科技教育中心，吉林德惠130300）

1 重點抓好招生、管理關(guān)，確保學(xué)員到課率

1.1 做好招生工作

隨著農(nóng)資經(jīng)銷商延伸到村、屯、戶的宣傳，對招生造成了很大影響，由于經(jīng)銷商的宣傳對象與新型職業(yè)培訓(xùn)農(nóng)民所招的學(xué)員是相同的群體，但是由于他們的宣傳手段很多，對農(nóng)民的吸引力更大。例如他們會聘請專家講課，提供午餐，報銷車費，甚至還發(fā)放獎品，因此很多農(nóng)民會參與到他們的講座中。然而，事實上經(jīng)銷商與新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)有著本質(zhì)區(qū)別，他們有利益驅(qū)使，所以會大力介紹他們的產(chǎn)品。因此需要通過大力宣傳讓農(nóng)民認(rèn)清真?zhèn)?，將新型職業(yè)農(nóng)民培育工程這項惠民政策宣傳開來。所以要進(jìn)行統(tǒng)一布置、統(tǒng)一安排在全市各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）進(jìn)行政策宣傳，全覆蓋宣傳。政策宣傳主要采取走集市、進(jìn)商超；走兩站，進(jìn)農(nóng)站；走村部，進(jìn)農(nóng)戶的辦法，在全市范圍內(nèi)展開宣傳活動。通過撒傳單、發(fā)資料、掛條幅、講政策、舉事例、暢發(fā)展等宣傳形式讓廣大農(nóng)民群眾知道實施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程的重大意義，增強(qiáng)有一定生產(chǎn)規(guī)模的農(nóng)戶成為新型經(jīng)營主體的信心。

在加大宣傳力度的同時，可以在招生過程中通過自薦上門、老學(xué)員舉薦新學(xué)員、主體帶大戶、村上推薦主體及各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）招生網(wǎng)點負(fù)責(zé)人推薦等形式，廣招嚴(yán)選相結(jié)合的方式開展此項工作。遴選時要做到百分百對接、面對面溝通、實打?qū)嵅榭?、?yōu)中優(yōu)選拔。遴選過程中學(xué)校堅持“四選原則”：一看生產(chǎn)規(guī)模，選有一定規(guī)模的經(jīng)營主體；二看輻射帶動，選能帶動其他農(nóng)戶的經(jīng)營主體；三看學(xué)習(xí)態(tài)度，選有學(xué)習(xí)意愿并能遵守學(xué)校管理規(guī)定的經(jīng)營主體；四看身份年齡，選主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，年齡在18~60周歲的經(jīng)營主體。在遴選現(xiàn)場學(xué)校要求大家在培訓(xùn)期間必須做到“三不”，即天數(shù)不能少、學(xué)時不能減、學(xué)員不能替，才可以在遴選學(xué)員登記表上簽字。

1.2 加強(qiáng)培訓(xùn)班管理

培訓(xùn)班管理工作也是保證培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。在集中培訓(xùn)管理上，應(yīng)制定集中培訓(xùn)管理制度，要求培訓(xùn)班一切管理工作服從制度安排，使培訓(xùn)工作走上制度化的軌道。制度的核心內(nèi)容是規(guī)定了“六個不能”，即人數(shù)不能缺、學(xué)員不能替、天數(shù)不能少、學(xué)時不能減、師資不能差、秩序不能亂。只靠制度管理還有不到之處，班主任、副班主任老師還通過學(xué)號管理、層級管理、友情幫助等辦法來保障教學(xué)班的管理秩序，采用“制度+服務(wù)相結(jié)合”的模式。

改革開放40年以來，農(nóng)民的組織化程度也在不斷下降，需要時間去提高，也需要不斷思考，因此，在“教”上下了一番功夫。選好教師、用好教法也是保證學(xué)員到課率的一個重要方面，新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)組織選用本校在講課大賽上獲獎的教師，外聘“12316”和“12582”知名的農(nóng)民培訓(xùn)專家，其無論是在課件制作上，還是在教學(xué)方法上都能吸引學(xué)員積極學(xué)習(xí)。保證學(xué)員上課率是保證培訓(xùn)效果的基礎(chǔ)，而在保證學(xué)員上課率上宣、招、管、教四方面都發(fā)揮著重要作用。

2 創(chuàng)新培訓(xùn)方式，確保培訓(xùn)質(zhì)量

隨著培訓(xùn)工作的深入，對學(xué)員的要求也越來越高，因此培訓(xùn)工作也需要與時俱進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行集中培訓(xùn)制度是確保培訓(xùn)質(zhì)量的前提，把課堂學(xué)習(xí)、現(xiàn)場學(xué)習(xí)，交通、食宿、安全保障等工作放到制度框架上來約束。此外，應(yīng)不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，主要做法是課堂培訓(xùn)與現(xiàn)場培訓(xùn)緊密結(jié)合；學(xué)員所學(xué)與經(jīng)營主體所需緊密結(jié)合。以問題為導(dǎo)向，培訓(xùn)老師按需培訓(xùn)，在課堂上耐心講解，在現(xiàn)場細(xì)心指導(dǎo)。課堂培訓(xùn)講的多是理論，現(xiàn)場培訓(xùn)多是實踐課，二者交替進(jìn)行，主體帶頭人也就是學(xué)員所學(xué)到的技術(shù)和技能無一不是他所在的經(jīng)營主體（合作社、家庭農(nóng)場、專業(yè)大戶）所需要的，達(dá)到學(xué)以致用的目的。培訓(xùn)內(nèi)容上應(yīng)改變以往的灌輸式培訓(xùn)模式，改為點單式、參與式、互動式和啟發(fā)式的培訓(xùn)模式，學(xué)員逐個做主輔導(dǎo)員、老師做副輔導(dǎo)員，用自己的實際經(jīng)驗現(xiàn)身說法，大家互相借鑒，培訓(xùn)后讓他們把學(xué)到的經(jīng)驗再告訴其他的農(nóng)戶，這樣就真正的起到傳、幫、帶的作用，得到了學(xué)員們的一致好評。除課堂培訓(xùn)外，外出考察也是集中培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)，一定要選學(xué)員感興趣的基地去參觀實踐，這樣能為他們以后的生產(chǎn)提供更大的幫助。

3 完善后續(xù)服務(wù)，確保培訓(xùn)完整性

首先要加深對跟蹤服務(wù)的認(rèn)識。沒有跟蹤不能對集中培訓(xùn)工作做出正確評價和判斷。緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容的掌握情況很難通過一張考卷檢驗出來，要通過加強(qiáng)跟蹤服務(wù)才能了解。同時，跟蹤服務(wù)即深入田間地頭，既能了解學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容的掌握情況，同時也能對實際生產(chǎn)中遇到的問題進(jìn)行及時指導(dǎo)。這樣既能解決實際問題，同時也能豐富后續(xù)的培訓(xùn)內(nèi)容，可以將實際中遇到的問題加入培訓(xùn)內(nèi)容中，這樣有實際意義的內(nèi)容講解對學(xué)員更有吸引力。在完善培訓(xùn)工作的同時，也能促進(jìn)招生。跟蹤服務(wù)也包括信息服務(wù)，即專家熱線、網(wǎng)絡(luò)溝通等，這樣可以更節(jié)約時間，根據(jù)線上獲得的信息來進(jìn)行對應(yīng)的入戶指導(dǎo)。在跟蹤服務(wù)過程中，所解決過的各種問題，已經(jīng)涉及到整個生產(chǎn)過程，包括怎么購種、購肥，怎么耕作，怎么管理等，收到了很好的效果。因此，要做好培訓(xùn)后的跟蹤服務(wù)工作。

4 結(jié)語

新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)是一項系統(tǒng)的工作，要求我們不但在培訓(xùn)觀念、思路上有所提高，更應(yīng)創(chuàng)新培訓(xùn)方法，根據(jù)農(nóng)民實際需求和生產(chǎn)生活特點，把課堂直接辦到鄉(xiāng)村、辦在田間地頭、辦進(jìn)農(nóng)業(yè)企業(yè)和各類農(nóng)民專業(yè)合作組織，最大限度地方便農(nóng)民就地就近學(xué)習(xí)，真正辦好農(nóng)民滿意的職業(yè)教育。