漢語風(fēng)采

近年來，隨著中國國際地位的提升，世界范圍內(nèi)悄然掀起了“漢語熱”，讓自己的孩子學(xué)漢語成為不少外國人的選擇?！皩W(xué)漢語要從娃娃抓起”，不少國家還專門開設(shè)了漢語班，讓孩子們從小接觸漢語及中國文化。

據(jù)媒體報(bào)道，2017年9月，4歲的英國喬治小王子開始步入學(xué)堂。據(jù)悉，除了英語、數(shù)學(xué)、芭蕾等課程外，小王子還要學(xué)習(xí)一門課程，那就是漢語。與之類似，在今年中美元首“海湖莊園會(huì)晤”上，特朗普的外孫女表演了中文歌曲《茉莉花》，還背誦了《三字經(jīng)》和唐詩。除此之外，加拿大、俄羅斯等國家也掀起學(xué)習(xí)漢語的熱潮。截至目前，共有67個(gè)國家和地區(qū)將漢語教學(xué)納入國民教育體系。

全球“漢語熱”昭示了什么

維特根斯坦說過：語言與世界邏輯同構(gòu)。經(jīng)過改革開放30多年的發(fā)展，中國已經(jīng)成為世界重要大國之一。各國政府和人民普遍意識到，要想實(shí)現(xiàn)本國乃至個(gè)人更好的發(fā)展，就要搭上中國“快車”，學(xué)會(huì)與中國打交道、做生意，為此必須掌握漢語。正如喬治·奧斯本所說：英國政府投資漢語教學(xué)的計(jì)劃，將使更多年輕人在經(jīng)濟(jì)全球化中，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一門可以幫助他們獲得成功的語言。

當(dāng)今世界“邏輯結(jié)構(gòu)”的另一特點(diǎn)是各國人民交往日益增多，多元文化交流越來越頻繁。盡量多掌握幾門外語，更多了解他國的文化，更好學(xué)會(huì)與其他國家的人民和諧相處，則是作為“地球村民”或“世界公民”的內(nèi)在要求。漢語和中華文化傳承數(shù)千年，博大精深，魅力獨(dú)特。掌握漢語，了解中華文化和東方文明，感觸13億中國人的心靈、情感以及現(xiàn)實(shí)生活，無疑會(huì)使自己更接近成為一名出色的“地球村民”。

（作者杜吹劍，選自《人民日報(bào)》2015年9月30日）

“漢語熱”提振中華文化自信

通常認(rèn)為，“漢語熱”是中國文化升溫的表現(xiàn)，背后是中國國家綜合實(shí)力的提升和國際地位的提高，折射出外界想進(jìn)一步加入中國“朋友圈”的熱切心情。改革開放以來，中國迅速實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)總量、貿(mào)易總量和綜合國力的崛起，取得的成就舉世關(guān)注，“中國模式”“中國方案”為大多數(shù)發(fā)展中國家提供了極其重要的經(jīng)驗(yàn)和借鑒，對推動(dòng)整個(gè)人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程產(chǎn)生積極的重大影響。

傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，語言只是一種交際工具，如今語言被賦予了深化交流、強(qiáng)化合作、互聯(lián)互通等的資源特性。語言是文化的載體，國際流行語的變化背后是國家綜合實(shí)力的比拼。近年來，英語成為世界通用語言?！皾h語熱”的出現(xiàn)和流行，是外部世界對中國國家綜合實(shí)力不斷提升的重視和認(rèn)可，國人也應(yīng)當(dāng)從中汲取到信心和力量，增強(qiáng)文化自信。當(dāng)全世界都開始關(guān)注“中國話”，當(dāng)“漢語熱”在美國、英國等發(fā)達(dá)國家被視為“未來最有用”的語言，這一切無疑證明著中國國家軟實(shí)力的迅速提升以及中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長的能力和潛力。

在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，語言在推動(dòng)人類社會(huì)的知識積累、文化發(fā)展、科技進(jìn)步、教育傳承中發(fā)揮著重要作用，語言的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)、政治、文化和教育等有緊密的關(guān)系。漢語和中華文化傳承數(shù)千年，“漢語熱”是中華文化“走出去”的良好開端。可以這么說，漢語是中國聯(lián)系世界、世界了解中國的切入點(diǎn)，是展示中華文化、促進(jìn)交流合作的橋梁。漢語熱有利于向全世界講好中國故事、傳播好中國聲音、闡釋好中國特色、展示好中國形象。歷史證明，語言傳播力與文化軟實(shí)力相輔相成，做好漢語推廣工作，加快漢語的國際化步伐，促進(jìn)漢語的國際傳播，有利于增強(qiáng)中華文化的影響力，有利于向全世界展示中華文明。

（作者郭立場，選自“人民網(wǎng)”）

美麗漢語不能“外熱內(nèi)冷”

據(jù)資料顯示，作為聯(lián)合國6種正式工作語言之一的中文，早在2010年，就擁有了“聯(lián)合國中文日”，時(shí)間定在每年中國農(nóng)歷谷雨節(jié)氣這天?，F(xiàn)在，聯(lián)合國每年有600多名各國雇員參加中文培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。如今，全球已有60多個(gè)國家通過頒布法令、政令等方式將漢語教學(xué)納入國民教育體系，170多個(gè)國家開設(shè)漢語課程或漢語專業(yè)，美國、日本、韓國、泰國、印尼、蒙古、澳大利亞、新西蘭等國的漢語教學(xué)均由第三外語上升為第二外語。

看過這則消息，我們不禁為漢語在世界舞臺(tái)上的精彩亮相而歡欣鼓舞。然而，如果認(rèn)真審視一下如今漢語的現(xiàn)狀，我們還有很多功課要做。

在欣喜之余，我們應(yīng)看到，漢語在近年來國民的使用中，一度出現(xiàn)了“外熱內(nèi)冷”。我們常常看到這樣的情形：許多學(xué)生在語文課上干別的事；對語文考試也是得過且過，能過得去就得了。有些理工科學(xué)生，語文更是一塌糊涂，甚至連一些解題說明也看不明白。

有著數(shù)千年悠久歷史的漢語正遭受著來自四面八方使用者的夾擊。先是網(wǎng)絡(luò)語言諸如“美眉”“灌水”之類徹底顛覆了漢語的基本語義；接著又是中西合璧的拼接語言諸如“做秀”之類取代了傳統(tǒng)的漢語詞匯；還有就是來自流行歌曲、英語的音譯對漢語的句式、語法結(jié)構(gòu)的破壞。本來是高度凝練的語言，被上述情形弄得遍體鱗傷，支離破碎，甚至在某些方面已呈病化現(xiàn)象。

相當(dāng)長一段時(shí)間以來，沒有誰為漢語說不好、寫不好而慚愧，倒是英語的證書在晉級、各種考試、就業(yè)等方面頗為搶手。

漢語的魅力是不言而喻的。隨著中國在世界上的崛起，作為中華民族的子孫，首先應(yīng)練好內(nèi)功，愛護(hù)好、使用好漢語，讓美麗的漢語在全世界人民的心中扎根發(fā)芽。

（作者公隨，選自《工人日報(bào)》）endprint