我的寫作歷程

朱宸睿

依稀記得，一年級下學(xué)期，我?guī)е闷婧豌裤?，加入了學(xué)校日記長跑的隊伍中。我用拼音加漢字，在方格本上寫下了我的第一篇日記。緊接著我就發(fā)現(xiàn)，我寫的日記語句不通順，不會轉(zhuǎn)折，不會用修辭手法，有時甚至不知道寫的是什么。面對這接踵而來的一大堆問題，我的確有點措手不及，但我沒有放棄。

于是，我向媽媽說出了我的困惑。媽媽鼓勵我說：“要想寫得好，那就得勤動筆，寫得多了，自然就水到渠成了。”老師也建議道：“一定要通過大量的閱讀積累好詞好句，寫作的時候把它們應(yīng)用上去，就能使作文更加生動?！甭犃怂齻兊脑挘蚁露Q心迎難而上。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，我從書店買來課外書，一本本地認真閱讀。我還買來好多本看圖寫話，決定從最簡單的寫話開始，每天寫一篇。通過一段時間的讀寫訓(xùn)練，我寫的日記確實像那么回事了，不但得到了老師的表揚，還在校報上發(fā)表了。從此，我就愛上了寫作。

升上三年級后，老師告訴我說：“三年級的習作跟一、二年級有很大的區(qū)別。不僅要學(xué)會用各種寫作技巧來寫，還要寫出特色，不要老是記流水賬。不一定要用華麗的語言，只要用自己的真實情感去寫即可。”我聽了似懂非懂，剛開始，一篇單元習作要反復(fù)修改很多次才能過關(guān)。之后，我通過借鑒范文，努力學(xué)習寫作，我的寫作水平明顯提高了，有時我的作文會被老師當作范文讀給全班同學(xué)聽。那一刻，我覺得我的努力都是值得的。同時，為了更好地搜集素材，我還準備了一個素材本，記錄一些有意義、有趣的事情或好詞好句。沒事的時候翻一翻，一來可以回味一下，二來寫日記時還可以參考參考，成為寫作很好的素材。

通過堅持不懈的努力，我寫下了厚厚的二十幾本日記本，字數(shù)達八十多萬字，多篇習作在報刊上發(fā)表。endprint