淺析地市級中醫(yī)醫(yī)院科研項目管理現(xiàn)狀及對策分析

姜春燕 黃娟

（瀘州市中醫(yī)醫(yī)院 四川 瀘州 646000）

科研水平是衡量一個醫(yī)院綜合實力的重要標志，也是醫(yī)院發(fā)展的強大推動力，醫(yī)院承擔各級各類科研項目的數(shù)量與質(zhì)量是衡量一個醫(yī)院科研能力的重要指標。地市級中醫(yī)醫(yī)院受地域限制，科研硬件資源和軟件資源相對于省級醫(yī)院都有極大的差距，全院醫(yī)務人員深入貫徹科學發(fā)展觀，堅持以醫(yī)學和科研為中心，創(chuàng)新科研管理機制，創(chuàng)新科研工作方法，圍繞科技興院、科技強院的理念進行開拓性的工作，努力夯實科研實力，提升整體綜合實力。本文通過分析近幾年承擔的各級各類課題情況以及科研隊伍情況，以科研項目立項情況為突破口開展醫(yī)院科研項目管理現(xiàn)狀分析，歸納科研管理工作中發(fā)現(xiàn)的問題，進而探索提高醫(yī)院科研管理能力和科研水平的有效方法。

1.資料與方法

統(tǒng)計分析近年來醫(yī)院承擔各級各類科研項目立項情況，涉及項目來源、項目研究進展、項目研究領域分布、立項經(jīng)費等情況。同時，分析全院人才結(jié)構(gòu)以及高學歷（研究生以上）年齡、職稱、科研等情況。

2.結(jié)果

2.1 科研課題立項情況

結(jié)合本院科研實際所承擔科研課題以市級課題和院校級課題為主，并呈逐年遞增的趨勢，省部級課題和國家級課題數(shù)量較少，且年度間存在波動變化，表明我院已具備相當程度的科研實力，但科研水平及科研能力仍需進一步提高，主要是低層次研究。各臨床科室應加強省部級和國家級課題的申報，做好申報方面的各項準備工作，醫(yī)院應加強對科研立項、基金資助、學術研究的重視程度，提高對專業(yè)技術人員的學術水平要求。

2.2 科研課題分布情況

通過對近年來科研立項課題統(tǒng)計分析，課題承擔科室分布趨勢一定程度上反映了目前各臨床科室科研發(fā)展現(xiàn)狀，科室與科室之間存在較大的差距。國家重點學科和省級重點學科申報情況與立項情況明顯優(yōu)于其他科室，反映出重點學科的人才優(yōu)勢和科研實力，以及各臨床科室對于科研的重視程度、管理機制的差異也是導致差距拉大的原因之一。從醫(yī)院整體出發(fā)，應加強管理力度，科學引導，促使各學科均衡發(fā)展，除醫(yī)院制定總的獎懲制度外，鼓勵各科室制定獎懲制度，激發(fā)科室人員的科研熱情，從而活躍整個學術氛圍，提高醫(yī)院的整體科研水平。

2.3 科研隊伍結(jié)構(gòu)分析

從科研隊伍結(jié)構(gòu)分析可知中青年居多，他們身上富有從事科研的熱情與敏銳性，以初、中級職稱為主導的科研隊伍可能在一定程度上缺乏學術經(jīng)驗，需要不斷嘗試、不斷創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗教訓。學術團隊的打造對整個學術氛圍的帶動起至關重要的作用，一定程度上我院的研究生及以上的比重比較低，但是針對我院科研情況的特殊性，底子薄弱，條件性的建立以本科及研究生為主的學術研究團隊有助于營造良好的學術氛圍，促進醫(yī)院學術地位和學術水平的持續(xù)發(fā)展。

3.建議

3.1 完善制度，強化管理，有序開展科研工作

制定科研工作管理辦法、科研基金管理辦法、促進科技成果轉(zhuǎn)化管理辦法等一系列的管理辦法，促進科研工作的規(guī)范化管理。為充分調(diào)動科研人員的積極性，建立并修訂科研獎勵機制，建立包括科研課題選題、立項、實施、結(jié)題、鑒定、推廣及成果管理等長效管理機制，特別是課題執(zhí)行過程嚴格進行監(jiān)督檢查，要求課題組嚴格按程序進行，并主動協(xié)助課題組完成。

3.2 引入KPI考核機制，實現(xiàn)動態(tài)管理

目前已建立科研績效考核體系，明確各項考核指標，施行KPI考核機制，規(guī)范科研管理。績效的管理在提高員工和組織績效的同時，也使員工的工作能力得到進一步的提升[1]?？冃Э己藱C制是正激勵和負激勵雙向結(jié)合，促使雙方進行有效的反饋、溝通，科學的運用KPI能實現(xiàn)動態(tài)的科研管理。

3.3 引進人才，加強培訓，營造濃厚的學術氛圍

采取“走出去、引進來”的發(fā)展戰(zhàn)略,通過名老中醫(yī)和學科帶頭人的傳、幫、帶等方式培養(yǎng)青年科研人才。積極拓展出國學習渠道，選派優(yōu)秀中青年骨干出國學習[2]。近年來，不斷引進各學科學術帶頭人和碩士研究生，已逐漸形成科研工作的核心力量。為更好地開展科研工作，醫(yī)院定期開展院內(nèi)和科內(nèi)科研培訓講座、學術交流、繼續(xù)教育，通過邀請院外專家來我院授課和本院專家授課，讓大家學習科研方法及論文寫作。鼓勵從事科研工作的醫(yī)務人員，尤其是學術帶頭人和學術骨干參加全國性的高水平學術會議，營造濃厚的學術氛圍。

3.4 加強學科梯隊建設,激發(fā)科研潛力

醫(yī)院積極組織各科室申報各級各類科研項目，形成以重點學科為重點，帶動其他學科全面發(fā)展的局面，為科研工作創(chuàng)造有利條件。采用全職與非全職聘用方式，通過設立客座教授、名譽教授等崗位，吸引國內(nèi)外學術大師和優(yōu)秀學科帶頭人來我院工作，并為他們提供優(yōu)越的條件，充分發(fā)揮他們在學科建設中的組織指導作用[3]。

3.5 搭建平臺，促進學術水平提高

科研管理人員要和科研工作者建立有效的信息交流平臺[4]。建立開放的科研交流與合作平臺，完善科研支撐條件，實現(xiàn)資源共享，醫(yī)院加強制劑室和實驗室能力建設，借各種學會為醫(yī)護人員提供一個基礎實驗平臺和交流平臺。同時，加強本單位與國內(nèi)外醫(yī)院、高校、科研單位的科技合作，共同申報高層次的縱向課題，充分利用外部資源整合優(yōu)勢，搭建良好的平臺，與醫(yī)學院校簽訂科技合作協(xié)議，全力提升我院科研水平。

[1]魏金才.醫(yī)院績效管理[M].北京:人民衛(wèi)生出版社，2010：14.

[2]季新強，張煥萍，隗鐵夫.北京大學腫瘤醫(yī)院加強衛(wèi)生人才隊伍建設的措施和成效[J].中華醫(yī)學科研管理雜志，2012，25(2):118-120,135.

[3]閆雪冬，張煥萍.加強醫(yī)院科研管理，促進科研人才培訓[J].中華醫(yī)學科研管理雜志，2016，29(3):202-203.

[4]王可為，趙斯君.醫(yī)院科研管理人員綜合能力的培養(yǎng)[J].中國衛(wèi)生人才，2013，3：80-81.