李占褔
(青海省海西州人民醫(yī)院婦產(chǎn)科 青海 海西 817099)
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓是由醫(yī)院為目的為畢業(yè)醫(yī)學生提供的全面系統(tǒng)的培訓,旨在提高臨床診療能力和醫(yī)療服務質量。由于婦產(chǎn)科自身的特殊性,住院醫(yī)師規(guī)范化培訓在婦產(chǎn)科中開展具有極其重要的意義。本文主要分析婦產(chǎn)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的現(xiàn)狀,探討當前存在的普遍性問題及其原因,針對性地提出對策和建議,以幫助提升培訓效果和培訓質量。
現(xiàn)階段,社會中仍存在著拜金主義、享樂主義等不良風氣,個別醫(yī)務人員存在收“紅包”的問題,但是在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中缺少對醫(yī)德醫(yī)風的要求和考核方法,導致這種現(xiàn)象屢禁不止。同時,很多醫(yī)院的婦產(chǎn)科中僅僅把培訓醫(yī)師當作一名病歷記錄者,對培訓學員缺乏針對性的授課和指導,培訓內容難以落實到位,使得很多培訓醫(yī)師喪失了主動性和積極性。另外,很多醫(yī)院的婦產(chǎn)科中僅僅把培訓學員限定在婦產(chǎn)科中,使得培訓學員僅僅對婦產(chǎn)科的工作有所了解,缺乏大局觀,導致培訓效果不佳。
很多醫(yī)院的婦產(chǎn)科的培訓體系不健全,主要表現(xiàn)在三個方面:軟激勵機制不健全、評估機制不健全、監(jiān)管機制不健全。當前,很多醫(yī)院的婦產(chǎn)科的培訓與職稱晉升毫無關聯(lián),很多住院醫(yī)師只要通過職稱考試就可以晉升,極大地削弱了培訓的效果。多數(shù)醫(yī)院婦產(chǎn)科中沒有建立完善住院醫(yī)師培訓的評估指標和反饋機制,再加上衛(wèi)生部門缺乏有效的監(jiān)督管理機制,難以保證整體培訓的質量和效果。
近幾年來,隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展,人們自身健康意識在逐漸提高,對醫(yī)療水平的要求也愈來愈嚴格,醫(yī)患關系隨之也更緊張。對此問題,醫(yī)方的主要原因是醫(yī)生與患者溝通不到位。在婦產(chǎn)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中,培訓機制中更注重住院醫(yī)師的技能培訓,忽視了法律知識、人文社科方面、醫(yī)風醫(yī)德的培訓,致使住院醫(yī)師缺乏醫(yī)風醫(yī)德而僅僅具備專業(yè)技能。
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的目的是培養(yǎng)高素質的住院醫(yī)師,考試考核是主要手段,也是檢查住院醫(yī)師培訓質量的一個主要形式。但是,多數(shù)醫(yī)院婦產(chǎn)科缺乏權威統(tǒng)一的考核認證標準,很多考核都是各培訓科室自行組織的,忽略了科研能力和道德水平的考核,缺乏規(guī)范性和專家委員會的評價。
很多住院醫(yī)師培訓結果不理想的主要原因是師資隊伍素質較低。整個培訓中,教授級別的培訓師資特別少,很多培訓教師經(jīng)驗不足,難以滿足培訓的師資要求。同時,婦產(chǎn)科中培訓技能的師資較多,而培訓醫(yī)德、心理學的師資非常少甚至有的醫(yī)院根本沒有。另外,培訓條件比較有限,培訓師資的薪酬不高,造成培訓師資隊伍流動性極大。
建立競爭淘汰機制,將培訓成果(即受訓者的成果、貢獻)與獎賞津貼掛鉤,完善評估體系,以確保培訓效果和質量。政府要對婦產(chǎn)科住院醫(yī)師培訓管理和技能進行認證,組織統(tǒng)一的專業(yè)理論考試和臨床技能考核,設立全方面評估體系。
醫(yī)德的培養(yǎng)主要目的幫助住院醫(yī)師從內心深處意識到醫(yī)德高尚對醫(yī)院和自身都非常有利,自覺主動地提高滋生的職業(yè)道德。醫(yī)德培訓的首要前提是培訓敬業(yè)凈勝和工作責任心,核心是誠信,基本要求是為患者著想。培訓不僅要注重技能的培訓也要主要醫(yī)德的培訓。
為了提升培訓效果,在培訓過程中要充分考慮培訓學員的特點,采取不同的培訓方式和手段,提高培訓實效性。利用遠程教學資源、典型案例分析等形式拓展授課空間,廣泛地開展醫(yī)學人文、專業(yè)技能、醫(yī)風醫(yī)德的培訓,提升學習效率和培訓效果。
政府應該增加資金補貼,建立住院醫(yī)師培訓基金。培訓中要聘請有豐富經(jīng)驗的專家教授作為臨床帶教老師,同時要積極借鑒國外的經(jīng)驗和學習技能,整體提升國內帶教老師的水平和能力。另外,建立培訓成果監(jiān)督體系以確保醫(yī)學人才質量。
在任何一個社會,醫(yī)生都是一個崇高的職業(yè),因為他們肩負著維護人類健康的職責。在培訓中特別是婦產(chǎn)科住院醫(yī)師培訓,不能放過任何一個看似細微的細節(jié)問題。
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