美術對農(nóng)村“家庭德育環(huán)境”構建的重要性

孫青燕

摘要：家庭教育是事關孩子成才的重要因素，一個好的家庭教育環(huán)境會對孩子的成才起到事半功倍的作用。通常我們的家長會比較重視青少年的健康成長、優(yōu)良的心理品質和思想品德等，而對孩子成長起著重要作用的美術是忽視的，這種現(xiàn)象在農(nóng)村尤其是突出的。但美術教育在呼喚人格方面有著獨特的優(yōu)越性，美術教育不單是孩子學會畫畫的問題，更是使孩子擁有完整、健康人格，達到形成良好道德或品德的教育。

關鍵詞：美術；家庭環(huán)境；優(yōu)化；德育

一、家庭德育環(huán)境的構成

荀子說：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在捏，與之俱黑?！北背膶W家顏之推指出：“與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。”可見古人已對家庭環(huán)境對人的道德品質的影響有了比較深刻的認識?，F(xiàn)代教育一般認為家庭德育環(huán)境指家庭的經(jīng)濟狀況及社會地位、家庭結構與組成、家庭成員關系、家庭教育觀念及方法、父母的道德品質、家庭文化環(huán)境、家庭成員心理素質等影響和制約青少年道德品質形成和發(fā)展的家庭外部環(huán)境因素的總和。家庭德育環(huán)境指家庭的經(jīng)濟狀況及社會地位、家庭結構與組成等相對穩(wěn)定且短期難以人為調(diào)節(jié)的稱為客觀因素，而家庭的教育觀念及方法、家庭人際關系、文化環(huán)境等因素均可由家長主觀調(diào)整控制，可稱為主觀因素。本文主要從主觀因素方面進行研究。

二、美術對家庭德育環(huán)境的重要性

家庭是孩子的第一課堂，家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身教師，由此，家庭教育是事關孩子成才的重要因素。在很多家庭當中，家長通常會比較重視孩子的語文、數(shù)學、英語等文化課的培養(yǎng)，但對于孩子成長起著重要作用的美術是忽視的，這種現(xiàn)象在農(nóng)村尤其是突出的。

城鄉(xiāng)之間既然是一場相同終點不同起點的比賽，那農(nóng)村的學生就只有在起跑之后的路程中努力趕上高起點的城市學生，從而導致了農(nóng)村的學生只注重高考所要涉及的科目，而忽視了美術學科。

但美術不是孤立的學科，它和其他學科是相互影響、相互滲透的，比如：語文課本中一些插圖和內(nèi)容的結合、排版，數(shù)學當中的幾何，在學立體幾何時很多同學都感到頭疼，如果讓學生掌握了美術課程中的立體構成，那不就是很容易解決了么？把美術學科和其他學科都結合起來難道害怕學生不感興趣么？這樣既學習了美術知識，也解決了其他學科所煩惱的問題。

三、造成這種現(xiàn)象的原因

改革開放以來，特別是隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和城鄉(xiāng)人民生活水平的提高，我國家庭物質文明都有了很大發(fā)展，封建傳統(tǒng)的家庭觀念在逐步淡化，民主、平等的家庭意識在逐步增強，廣大家長的思想道德和文化素質在不斷提高，家庭人際關系逐步和諧，對兒童的健康成長不斷重視。但由于種種原因，不少家庭比較重視孩子的學習，而忽視了對孩子藝術尤其是美術方面的培養(yǎng)，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、父母自身素質差，忽視美術教育

一些家長由于缺乏較高的文化素質和良好的道德修養(yǎng)，在教育子女方面誤認為“棍棒之下出人才”，“孩子面前無民主”。他們“望子成龍”心切，為了孩子早日成才，往往采取高壓手段，有的給子女目標定得過高——考試要達到一百分，而孩子為了學習，考高分，而忽視了對孩子美術的培養(yǎng)。

2、家庭結構的裂變對青少年健康成長的影響

家庭結構發(fā)生裂變，比較突出的是離婚率上升和家庭的重新組合。家庭裂變受害最深的是青少年，它給孩子的心靈造成嚴重創(chuàng)傷。許多青少年因為父母離異無人管教而誤入歧途，走上犯罪的道路。由于家庭不和睦，孩子缺少父愛、母愛，而使他們心態(tài)扭曲，感情脆弱，煩躁焦慮，沉默寡言。殘缺的家庭還容易使孩子形成孤獨、恐懼和說謊的心理，產(chǎn)生厭世、厭學、不求上進、自暴自棄的人生態(tài)度。

3、家庭教育觀念的偏差

一味追求學習成績，忽視對青少年智力因素的培養(yǎng)。有些家長片面認為，教育子女就是開發(fā)智力，學習知識。學習知識就是考試得滿分，取得好成績。為了保證子女集中精力搞好學習，一切家務都由父母承包，子女本來可以自己動手做的事，也都由父母代勞。使孩子養(yǎng)成不勞而獲的懶散習慣，根本不重視他們的勞動觀點，習慣和技能的培養(yǎng)。

4、父母教育方法不當

隨著我國計劃生育政策的貫徹執(zhí)行，調(diào)查的初中生幾乎是獨生子女。由于獨生子女在家庭中所處的特殊地位，父母對子女過分寵愛嬌慣，父母對孩子過多照顧，過分遷就保護，在這種環(huán)境中培養(yǎng)出來的孩子必然會存在很多的弱點，如意志消沉，只圖享受，不圖進?。蝗狈趧佑^點，生活獨立性差；揮霍浪費，大手大腳；自私自利，不關心他人。

三、優(yōu)化的措施

基于以上分析，不難看出美術對家庭德育環(huán)境的影響是顯而易見的。我們作為教師要具有高度的社會責任感，教育好孩子不在成為其一家一戶的私事，孩子不在是父母的私有財產(chǎn)，他們是祖國的未來，關系到民族和國家的命運。古往今來的教訓證明：孩子的身體不好，將成為殘次品，孩家長不從科學管理著手，教育失當失誤失措，必然導致孩子失學失業(yè)失足，直接危害國家利益，給學校教育增加負擔，且給孩子的幼小心靈帶來極大的危害。為此，做家長的不僅從個人的家庭利益出發(fā)，且也要從國家和民族的利益上考慮，具備高度的社會責任感，而不辱使命。

綜上所言，可見家庭教育是一門大有講究的學問，它有漸進性，隱晦性和反復性，特別是當代的孩子，對人不感激，對物不愛惜，對己不克制，對事不盡心，這就更增加了家長對其教育的韌性，耐心，家長既不可急于求成，應該根據(jù)新時代潮流變革下的形式特點，因勢利導，精心呵護孩子的心理健康和身心健康。

家庭是一個復雜的統(tǒng)一體，子女會受到家庭各個方面的影響，而決不是一兩個因素的影響，它對子女的影響是通過整體環(huán)境而起作用的，以往的研究側重家庭環(huán)境的某個或某些影響因素的研究，本課題從家庭環(huán)境的整體性出發(fā)，既要考慮家庭小區(qū)環(huán)境，又要考慮家庭的學習和生活環(huán)境，將教育學、心理學、社會學等學科長期關注的經(jīng)典問題，提出若干新的觀點和方法，努力使我校對青少年品徳發(fā)展與家庭德育環(huán)境的關系研究提升到更高的層次。而家庭德育的四個走向（主體化、專業(yè)化、生活化、生態(tài)化）不僅為家庭德育的現(xiàn)代化發(fā)展提供了一個新的思路，也為跳出立足學校為主體，解決德育低效的一次全新思考。當然，這是家庭德育的一種理想狀態(tài)，在實踐和實現(xiàn)過程中還有很多困難，需要我們下大力氣去研究和突破。