醫(yī)學(xué)院校校園體育文化建設(shè)路徑探索

吳志全

【摘 要】作為醫(yī)學(xué)院校來說，其針對(duì)專業(yè)建設(shè)開展各種豐富的校園體育文化建設(shè)，不但可以增強(qiáng)醫(yī)學(xué)院學(xué)生的體育意識(shí)、健康觀念等，還能夠更好地深化體育教學(xué)改革，從而使優(yōu)秀校園文化得到傳承與創(chuàng)新。本文將根據(jù)校園體育文化的概述，以及醫(yī)學(xué)院校園體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀，深入分析醫(yī)學(xué)院校校園體育文化的建設(shè)路徑。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)院；體育文化；建設(shè)

一、校園體育文化概述

校園體育文化主要是指在學(xué)校這種特殊的環(huán)境中，教師和學(xué)生共同參與、長(zhǎng)期實(shí)踐過程中創(chuàng)造的體育物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。該文化所突出的是學(xué)生的主體地位與體育教師的主導(dǎo)作用，具體包括體育設(shè)施、體育行為以及相關(guān)的精神等，既豐富了校園內(nèi)文化活動(dòng)的內(nèi)容，還營(yíng)造出了良好的文化氛圍，從而給學(xué)生的身心健康創(chuàng)造了有利的環(huán)境。校園體育文化的內(nèi)涵具體包括以下幾個(gè)方面：第一，物質(zhì)文化。該文化是教師和學(xué)生在參與體育活動(dòng)中相關(guān)聯(lián)的事物，比如體育場(chǎng)所、器材等，這是教師與學(xué)生在參加體育活動(dòng)時(shí)所不可或缺的重要條件，構(gòu)成了校園內(nèi)所獨(dú)有的一種文化景觀。第二，制度文化。該文化所包含的是體育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、體育制度、相關(guān)的工作計(jì)劃等，這是學(xué)校進(jìn)行體育工作的有力保障。第三，精神文化，該文化是校園體育的一種價(jià)值、觀念和體育所能體現(xiàn)出來的風(fēng)尚、品質(zhì)等，這是校園文化的升華。

二、醫(yī)學(xué)院校校園體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀

目前大部分醫(yī)學(xué)院校在體育物質(zhì)文化建設(shè)方面存在如下問題需要加強(qiáng)：第一，隨著招生規(guī)模的逐年擴(kuò)大，致使人均體育館使用面積、體育器材占有率非常低，體育教師的相對(duì)數(shù)量減少，加之校園體育文化建設(shè)復(fù)雜，涉及面廣，產(chǎn)生效應(yīng)的周期較長(zhǎng)。因此，醫(yī)學(xué)院校不愿意在這方面投入更多的資金；第二，體育物質(zhì)文化建設(shè)除必備的體育場(chǎng)地、器材設(shè)施建設(shè)，還要善于利用一些體育雕塑、壁畫、景觀，體育傳播等來營(yíng)造校園體育文化氛圍以及培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生濃厚的體育興趣。但是，目前許多醫(yī)學(xué)院校在這方面的工作還沒有開展起來，缺乏良好的規(guī)劃和精心的布置。

三、醫(yī)學(xué)院校校園體育文化建設(shè)的路徑

1.加強(qiáng)校園體育文化環(huán)境的建設(shè)

醫(yī)院院校在做好師資隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)的同時(shí)，需要發(fā)揮自身的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)加強(qiáng)校園體育文化的基礎(chǔ)建設(shè)，從根本上體現(xiàn)出醫(yī)學(xué)院校的特色和優(yōu)勢(shì)，從而全面提高校園體育文化的實(shí)力和其教育教學(xué)的服務(wù)。第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視校園體育文化的建設(shè)，從隊(duì)伍建設(shè)、資金等各個(gè)方面給予大力支持。第二，完善體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，根據(jù)相關(guān)要求成立體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)，全面領(lǐng)導(dǎo)并組織校園體育文化活動(dòng)的開展。第三，要科學(xué)有序的做好各相關(guān)工作，在制定工作計(jì)劃過程中，要把校園體育活動(dòng)納入總體計(jì)劃。第四，在校園內(nèi)營(yíng)造濃厚的體育文化氛圍，采用校園的宣傳欄、校園網(wǎng)等載體，加大宣傳力度，吸引醫(yī)學(xué)院的學(xué)生主動(dòng)參與到各種校園體育文化活動(dòng)中。

2.加強(qiáng)體育隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校體育隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)體育文化氛圍的創(chuàng)設(shè)起著決定性作用，包括雄厚的師資隊(duì)伍、活躍的學(xué)生體育骨干以及一支運(yùn)籌帷幄的管理領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍三個(gè)方面。體育教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生體育興趣，培養(yǎng)他們的體育觀、體育精神、體育意識(shí)有直接的影響；而學(xué)生體育骨干是教師的得力助手，有著不可替代帶的作用。學(xué)生是校園體育活動(dòng)的參與者，也是校園體育文化氛圍的感受者，只有他們最了解當(dāng)前的校園體育文化氛圍的濃和淡，同時(shí)也最清楚自己需要一個(gè)什么樣的體育氛圍；另外，體育領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)是非常關(guān)鍵的。因?yàn)?，真正的校園體育文化建設(shè)的決策權(quán)在管理領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍當(dāng)中，教師和學(xué)生只能提出建議和建設(shè)規(guī)劃因此需要提高體育領(lǐng)導(dǎo)者的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。只有三者相互促進(jìn)，相互協(xié)調(diào)才能更好的促進(jìn)校園體育文化的建設(shè)。

3.舉辦體育知識(shí)講座與競(jìng)賽

校園體育文化建設(shè)離不開體育基本知識(shí)和技能的運(yùn)用，組織體育知識(shí)講座和競(jìng)賽是獲取知識(shí)和技能的重要渠道。一方面，由學(xué)校老師自行組織知識(shí)技能講座，內(nèi)容可以是奧林匹克知識(shí)、體育與健康、科學(xué)與體育、運(yùn)動(dòng)與損傷、醫(yī)療保健康復(fù)、運(yùn)動(dòng)處方及簡(jiǎn)單治療等方面，可以提高學(xué)生對(duì)體育文化知識(shí)的了解，對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。另一方面，可以聘請(qǐng)校外有知名度的體育專家或有所建樹的運(yùn)動(dòng)員開設(shè)講座，提高學(xué)生的體育興趣，促進(jìn)校園體育文化氛圍的和諧發(fā)展。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的校園體育文化意識(shí)的培養(yǎng)

加強(qiáng)校園體育意識(shí)文化是校園體育文化建設(shè)的根源。校園體育意識(shí)文化集中反映了學(xué)生的體育精神、道德觀念等。我們應(yīng)充分發(fā)揮宣傳工具的作用，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)愛校的熱情和自豪感。另外，學(xué)生對(duì)體育的興趣是提高起體育意識(shí)的重要因素，而讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣的最佳方法就是參加體育競(jìng)賽，這對(duì)校園體育文化氛圍的形成非常有幫助。

四、結(jié)語

綜上所述，體育并不單單只是一門學(xué)科，它用自己特有的魅力對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著積極的影響。在醫(yī)學(xué)院校的校園內(nèi)，體育文化的建設(shè)要整合各方面力量，不但要注重專業(yè)建設(shè)，還要有序開展和專業(yè)建設(shè)緊密相連的校園體育文化活動(dòng)，從而給學(xué)生的生活、成長(zhǎng)等奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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