基于ASP.NET的學(xué)生信息管理網(wǎng)站設(shè)計與實現(xiàn)

摘要：伴隨著當(dāng)今升學(xué)率的提高及學(xué)校規(guī)模的擴大，傳統(tǒng)靠人工維護的學(xué)生信息管理方式面臨著巨大的挑戰(zhàn)：信息錄入過程繁雜重復(fù)，信息查找和過濾效率低下，信息安全缺乏保護等。結(jié)合快速發(fā)展的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建具有良好便捷性和保密性的學(xué)生信息管理網(wǎng)站成為一種合理選擇。本系統(tǒng)嘗試采用B/S架構(gòu)模式，借助于Visual Studio 2017和SQL Server 2017 軟件工具的支持，在ASP.NET的開發(fā)環(huán)境中運用C#語言進行網(wǎng)站開發(fā)。文中從系統(tǒng)需求分析，系統(tǒng)設(shè)計，系統(tǒng)實現(xiàn)方面等方面給出了網(wǎng)站設(shè)計的基本內(nèi)容。系統(tǒng)最終能滿足管理員，教師，學(xué)生三類角色的基本需求，實現(xiàn)了學(xué)生信息管理網(wǎng)站的基本功能。

關(guān)鍵詞：ASP.NET；信息管理；B/S模式；數(shù)據(jù)庫；SQL Server。

0 引言

伴隨著升學(xué)率的提高及學(xué)校規(guī)模的擴大，許多高校面臨著學(xué)生人數(shù)激增和傳統(tǒng)手工信息管理低效的矛盾，存在著信息化水平低，管理效率低，信息查詢困難，信息安全性差等諸多問題。2012年國家教育信息化規(guī)劃的推出加速了各大高校致力于數(shù)字化校園的建設(shè)進程，構(gòu)建符合特色化需求的信息管理網(wǎng)站，利用信息技術(shù)增強數(shù)字化校園對信息、數(shù)據(jù)、知識的提取、分類、存儲和管理功能，已成為各高校的基本共識[1-2]。

由于C/S架構(gòu)的軟件系統(tǒng)升級和維護成本偏高，且不利于遠程訪問和數(shù)據(jù)共享。而基于B/S架構(gòu)的學(xué)生信息管理網(wǎng)站則具有共享范圍廣、服務(wù)穩(wěn)定性強、使用方便等優(yōu)點[3-4]，故本系統(tǒng)選用B/S架構(gòu)，基于ASP.NET技術(shù)實現(xiàn)一個功能基本完備的學(xué)生信息管理網(wǎng)站。該系統(tǒng)能夠滿足管理員，教師，學(xué)生三類角色的功能需求，并借助SQL Server關(guān)系型數(shù)據(jù)庫開發(fā)，以提高數(shù)據(jù)查詢效率，且降低數(shù)據(jù)冗余。

1系統(tǒng)需求分析

1.1網(wǎng)站功能分析

學(xué)生信息管理網(wǎng)站中主要存在三種不同角色的用戶：學(xué)生、老師、管理員[5-6]。網(wǎng)站的主要功能模塊包括：

用戶登錄：主要有管理員，教師，學(xué)生三類角色；

管理員管理：管理教師和學(xué)生的登錄信息及數(shù)據(jù)庫的維護和備份；

教師管理：登錄網(wǎng)站，瀏覽、修改和更新學(xué)生成績和選課記錄；

學(xué)生管理：登錄網(wǎng)站，瀏覽基本個人信息，如成績，選課信息，沒有修改的權(quán)限；

（1）后臺管理模塊程序流程

實現(xiàn)后臺管理員對網(wǎng)站信息的管理，管理員可以瀏覽、添加和刪除老師、學(xué)生的個人信息，以及對功能模塊進行添加、刪除，對各組用戶的權(quán)限進行管理等功能。教師可以進行教師信息查詢，查看學(xué)生信息，錄入學(xué)生成績，修改和更新課程信息。學(xué)生可以瀏覽學(xué)生個人信息、課程成績，以及課程安排。

（2）前臺管理模塊程序流程

本系統(tǒng)設(shè)計的基本需求是學(xué)生查詢成績，老師錄入成績，老師發(fā)布課程，學(xué)生選課的功能。用戶登錄網(wǎng)站，首先需驗證用戶的身份和權(quán)限，依據(jù)不同的用戶權(quán)限重定向到不同的頁面，實現(xiàn)區(qū)分用戶訪問目的。

2數(shù)據(jù)庫設(shè)計

數(shù)據(jù)庫設(shè)計是學(xué)生信息管理網(wǎng)站數(shù)據(jù)管理設(shè)計的核心部分，是對大量教師、學(xué)生信息進行錄入、存儲、修改等功能的基礎(chǔ)，其中E-R圖（Enity-Relationship Diagram）又涉及到總體數(shù)據(jù)表的構(gòu)造，是數(shù)據(jù)庫設(shè)計的靈魂[7-]。E-R圖在各實體屬性圖的基礎(chǔ)上，顯示了各實體間的聯(lián)系和其對應(yīng)關(guān)系，設(shè)計的實體主要有：班級，教師，學(xué)生，課程，成績，實體關(guān)系包括：一對一聯(lián)系，一對多聯(lián)系，如一個班級對應(yīng)一名班主任老師（一對一關(guān)系），一名教師可以對應(yīng)多門課程（一對多關(guān)系）。部分E-R圖如圖所示。

由各模塊的E-R圖和需求分析，設(shè)計出各實體的數(shù)據(jù)表以各個表的主外鍵，主要包含的數(shù)據(jù)表有：管理員信息表，學(xué)生信息表，教師信息表，課程信息表，成績信息表，授課信息表等，各數(shù)據(jù)表的內(nèi)容

學(xué)生信息表：用于存儲學(xué)生的基本信息，包括學(xué)號，姓名，性別，年齡，所在院系等信息，其中學(xué)號為該表的主鍵；

教師信息表：用于存放教師的基本信息，包括教工ID，教師名，性別，年齡，所在院系，職稱等信息，其中教工ID為該表的主鍵；

課程信息表：用于存放課程的基本信息，包括課程號，課程名，先修課，任課老師，任課班級等信息，其中課程號為該表的主鍵；

課程信息表：用于存放課程的基本信息，包括學(xué)號，課程號，成績等信息，其中學(xué)號和課程號構(gòu)成為該表的主鍵；

授課信息表：用于存放課程的基本信息，包括教師名，課程號，學(xué)時數(shù)，班級名等信息，其中班級名和課程號構(gòu)成為該表的主鍵。

ASP.NET中使用ADO.NET為編程者提供了強大而靈活的數(shù)據(jù)庫操作功能，本W(wǎng)EB設(shè)計中使用ADO.NET內(nèi)置對象完成與數(shù)據(jù)庫的交互，具體包括Connection對象、Command對象、DataReader對象、DataAdapter對象和DataSet對象等。

3 結(jié)語

本網(wǎng)站基于C#、ASP.NET及SQL server技術(shù)開發(fā)，構(gòu)建完成了一個小型的學(xué)生信息管理網(wǎng)站。在充分考慮校園信息管理者、教師、學(xué)生三個角色的功能需求，以盡可能滿足數(shù)字化校園內(nèi)各個需求主體的要求為目標，本文給出了網(wǎng)站設(shè)計的應(yīng)用模塊以及數(shù)據(jù)庫設(shè)計基本原則，本文WEB網(wǎng)站的設(shè)計方案也可為類似應(yīng)用開發(fā)提供借鑒。

參考文獻：

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[2]張文濤，常紅星.基于ASP.NET的B/S架構(gòu)下的項目管理系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全模式設(shè)計[J].計算機科學(xué)，2008（02）：101-103+108.

[3]馮楚帆.基于ASP.NET的學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計[J].電子技術(shù)與軟件工程，2017（08）：45.

[4]楊媛.基于Web的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計[J].寧夏師范學(xué)院學(xué)報，2013，34（03）：61-64.

[5]張金輝.基于ASP.NET的成人教育學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D].天津大學(xué)，2013.

[6]樊偉，周正國.ASP.NET的學(xué)生信息管理系統(tǒng)安全性分析[J].太原師范學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2008（01）：60-61+79.

[7]樊偉，周正國.基于ASP.NET的學(xué)生信息管理系統(tǒng)[J].和田師范?？茖W(xué)校學(xué)報，2007（01）：197-198.

作者簡介：張利民，（1964年出生），女，河北省人，1986年畢業(yè)于西北師范大學(xué)，副教授；主要研究方向：消費者行為學(xué)，電子商務(wù)。