用先進(jìn)典型激發(fā)基層組織活力

王樂新

黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎(chǔ)。要加強基層黨組織帶頭人隊伍建設(shè)，就要抓實基層支部，堅持問題導(dǎo)向，發(fā)揮先進(jìn)典型示范作用。新鄉(xiāng)市各級黨委發(fā)揮先進(jìn)典型的磁場效應(yīng)，讓基層黨組織在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中“淬火成鋼”，組織充滿活力，黨員保持先進(jìn)。

1.善抓主體強擔(dān)當(dāng)。基層黨組織是承接黨的工作任務(wù)的主體力量，基層黨組織書記是領(lǐng)導(dǎo)和凝聚基層黨員群眾的帶頭和中堅，是黨的路線方針政策和各項工作任務(wù)在基層得以落實的“領(lǐng)頭雁”。建強基層是黨中央和各級黨委長期以來最關(guān)注和關(guān)心的大事，選好配強基層黨組織帶頭人，則是建強基層的關(guān)鍵之關(guān)鍵。

培育一個好的書記，就能帶好一支隊伍、干出一番事業(yè)、惠及一片群眾。新鄉(xiāng)歷屆市委和各級黨委突出抓黨建主體責(zé)任不放手，突出抓基層組織建設(shè)，強基層不放松，依靠培育優(yōu)秀農(nóng)村基層書記，促使基層黨建不斷加強。新鄉(xiāng)縣劉莊能從一個貧窮落后的農(nóng)村，成為了一個幸福富裕的社會主義新農(nóng)村，衛(wèi)輝出了名的窮山溝獅豹頭能夠改天換地、唐莊能夠?qū)崿F(xiàn)跨越式大發(fā)展，京華村、回龍村、耿莊、裴寨、南李莊等先進(jìn)基層黨組織之所以能夠很好地發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，就緣于選了好的帶頭人，更緣于這些帶頭人能夠善始善終把基層黨建工作牢牢抓在手上，堅持黨建與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展一起謀劃、同步推進(jìn)，一個主題接著一個主題推進(jìn)，黨建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化成發(fā)展優(yōu)勢，黨建資源轉(zhuǎn)化成發(fā)展資源，黨建成果轉(zhuǎn)化成了發(fā)展成果。

班子強不強，關(guān)鍵看班長。各級黨委借鑒和靈活運用先進(jìn)典型成功經(jīng)驗，把打基礎(chǔ)強基層作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的“必修課”，大力選好政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬，人民群眾信得過的基層黨組織“頂梁柱”，全力配好和帶領(lǐng)群眾共同致富、建設(shè)全面小康的“主心骨”，傾力為謀求和推進(jìn)基層黨建健康發(fā)展注入強有力的擔(dān)當(dāng)元素。

2.善樹典型作引領(lǐng)。榜樣示范，是最好的說服；典型帶動，是最好的引領(lǐng)。新鄉(xiāng)市委把發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引導(dǎo)作用與黨的中心工作緊密結(jié)合起來，將“抓住典型、帶動全局”作為推進(jìn)工作、提高執(zhí)政能力的重要舉措，演繹了新鄉(xiāng)先進(jìn)典型群星燦爛，代代傳續(xù)，一個看一個、一個比一個、一個學(xué)一個的生動活劇。

從20世紀(jì)50年代帶領(lǐng)群眾共同致富的全國農(nóng)村黨支部書記的榜樣史來賀，到為扎根基層一干就是50余年的全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的榜樣吳金印，從毅然放棄都市生活機會而堅守鄉(xiāng)村的首屆“中國十大女杰”劉志華，到改革開放以后不斷涌現(xiàn)出的全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員耿瑞先、全國最美村官裴春亮等10多位全國先進(jìn)典型，100多位省、市級先進(jìn)模范，1000多位縣級先進(jìn)人物。

在新鄉(xiāng)現(xiàn)代化建設(shè)的各個時期，這些榜樣成為了引領(lǐng)全社會價值取向的行動標(biāo)桿，發(fā)揮了共產(chǎn)黨人的先鋒作用。他們不僅模范帶動了一個區(qū)域的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，帶領(lǐng)一方群眾走上了共同富裕之路，還作出了引導(dǎo)鼓舞人們在改革開放和市場經(jīng)濟(jì)條件下，如何實現(xiàn)人生價值、如何奉獻(xiàn)社會的榜樣。在他們的示范帶動作用下，基層組織建設(shè)不斷加強，夯實了黨在基層的執(zhí)政基礎(chǔ)。

3.善造氛圍激活力。先進(jìn)典型是黨的寶貴資源，是黨的建設(shè)的精神富礦。新鄉(xiāng)市委前移黨建工作站位，著力打造了“以活生生的先進(jìn)人物與時代對話”、“以問題導(dǎo)向破解基層黨建難題”、“用身邊事教育身邊人”、“可學(xué)可看可信可用可復(fù)制”獨具新鄉(xiāng)特色的新鄉(xiāng)先進(jìn)性群體精神現(xiàn)場教學(xué)基地，滿足了全方位、立體化、大規(guī)模培訓(xùn)和教育基層黨員干部所需。

創(chuàng)新傳統(tǒng)教育，深入挖掘新鄉(xiāng)先進(jìn)群體可以仿效、可復(fù)制的“平凡而偉大”的動人故事，精心創(chuàng)作編排了情景教學(xué)劇《旗幟頌》，以基層群眾喜聞樂見的藝術(shù)語言，把先進(jìn)人物與人民群眾之間的距離拉得更近，把零散的資源轉(zhuǎn)化為主題鮮活的立體系統(tǒng)形象，使他們成為可以學(xué)習(xí)的榜樣，最大化地發(fā)揮先進(jìn)性作用。

開展“兩學(xué)一做”教育，激發(fā)基層組織活力，典型示范榜樣引路是基礎(chǔ)，濃厚氛圍是關(guān)鍵。各級黨組織要在選樹好學(xué)習(xí)典型上下力，將抽象的標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為具體可學(xué)的樣本，讓基層黨員學(xué)有標(biāo)桿、趕有目標(biāo)；要在引導(dǎo)上著力，促使廣大黨員干部對照榜樣找差距、找不足、找方向；要在放大先進(jìn)典型效應(yīng)上用力，營造好學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、作貢獻(xiàn)、當(dāng)表率的濃厚氛圍；要在產(chǎn)生共鳴重在實踐上發(fā)力，讓“可與時代對話、能與現(xiàn)實鏈接”的典型基因，成為推進(jìn)基層組織充滿活力的最活躍“因子”。從而通過以身邊的榜樣教育身邊人，以身邊的典型感召身邊人，將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育引向深入，讓基層的內(nèi)生動力競相迸發(fā)，讓組織的活力源泉充分涌流。

（作者：中共河南省新鄉(xiāng)市委常委、組織部長）endprint