涉農(nóng)高職院校農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)模式的構(gòu)建

張偉++姚悅

摘要 農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)是涉農(nóng)高職院校社會(huì)服務(wù)職能的具體體現(xiàn)。自2009年起，江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院借助江蘇省掛縣強(qiáng)農(nóng)富民工程項(xiàng)目的實(shí)施，不斷探索、實(shí)踐、總結(jié)，創(chuàng)建了校企合作，申報(bào)課題，促進(jìn)農(nóng)業(yè)提檔升級(jí)；行校聯(lián)動(dòng)，工學(xué)融合，譜寫校企共贏新局面；引進(jìn)良種，以點(diǎn)帶面，打造新品示范工程；依托學(xué)院，整合資源，推廣實(shí)用技術(shù)成果；開(kāi)拓創(chuàng)新，優(yōu)化總結(jié)，探索科技服務(wù)新模式的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)的模式，有效提升了科技服務(wù)效率和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 掛縣強(qiáng)農(nóng)富民工程；農(nóng)業(yè)科技推廣；高職院校；服務(wù)模式

中圖分類號(hào) G646 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2017）23-0252-01

江蘇省掛縣強(qiáng)農(nóng)富民工程是由江蘇省農(nóng)委牽頭，省內(nèi)50多家農(nóng)業(yè)科教單位參與，圍繞對(duì)接縣的優(yōu)勢(shì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，通過(guò)科技服務(wù)、技術(shù)推廣、產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)等手段，提升農(nóng)民的職業(yè)水平，提高農(nóng)業(yè)的科技含量。江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院自2009年承接該項(xiàng)目以來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)院人才優(yōu)勢(shì)和技術(shù)強(qiáng)項(xiàng)，深度推進(jìn)農(nóng)科教對(duì)接、產(chǎn)學(xué)研融合，通過(guò)不斷探索、實(shí)踐與總結(jié)，形成了一套完善有效的科技服務(wù)模式，幫助地方農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，促進(jìn)了地方農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院也連續(xù)7年獲得“江蘇省掛縣強(qiáng)農(nóng)富民工程先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。

1 校企合作，申報(bào)課題，促進(jìn)農(nóng)業(yè)提檔升級(jí)

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。企業(yè)要想快速、健康發(fā)展，需要科技作為支撐，但農(nóng)業(yè)企業(yè)往往缺少高水平的智力資源。農(nóng)業(yè)高職院校是高水平智力資源的集聚地，高校的職能也要求教師從事科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)。農(nóng)業(yè)企業(yè)與農(nóng)業(yè)高職院校在科學(xué)研究方面正好優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，可以共同協(xié)作，促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，把文章寫到廣袤的農(nóng)村大地。為此，通過(guò)調(diào)研，圍繞湖羊特色產(chǎn)業(yè)和種質(zhì)資源開(kāi)發(fā)，以泰州市海倫羊業(yè)有限公司為基地，成功申報(bào)了江蘇省農(nóng)業(yè)自主創(chuàng)新資金項(xiàng)目“湖羊產(chǎn)業(yè)鏈技術(shù)創(chuàng)新與集成應(yīng)用”和江蘇省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究開(kāi)發(fā)示范類重點(diǎn)項(xiàng)目“優(yōu)質(zhì)肉用多胎綿羊新品系的選育及湖羊特色性狀關(guān)鍵基因的挖掘”2項(xiàng)省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目。通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)施，極大地提升了地方肉羊養(yǎng)殖的科技含量以及養(yǎng)殖模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)，推動(dòng)了地方肉羊養(yǎng)殖向規(guī)?；?、標(biāo)準(zhǔn)化、產(chǎn)業(yè)化健康發(fā)展。

2 行校聯(lián)動(dòng)，工學(xué)融合，譜寫校企共贏新局面

企業(yè)發(fā)展，人才是關(guān)鍵。對(duì)于龐大的農(nóng)業(yè)人才缺口，僅僅依靠幾個(gè)掛縣專家的智力資源無(wú)疑是杯水車薪，為了解決這一問(wèn)題，學(xué)院把“行校聯(lián)動(dòng)”“工學(xué)融合”的職業(yè)教學(xué)模式引入掛縣強(qiáng)農(nóng)富民項(xiàng)目。自2009年實(shí)施該項(xiàng)目起，學(xué)院組建了大學(xué)生科技服務(wù)團(tuán)，先后選送逾300名素質(zhì)高、品學(xué)兼優(yōu)的高年級(jí)大學(xué)生到地方農(nóng)業(yè)農(nóng)頭企業(yè)進(jìn)行工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)，“零距離”對(duì)接企業(yè)技術(shù)需求，既充實(shí)了企業(yè)的技術(shù)力量，又培養(yǎng)了學(xué)生“學(xué)農(nóng)、知農(nóng)、愛(ài)農(nóng)”意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的職業(yè)技能，很多學(xué)生在實(shí)習(xí)期間就和所服務(wù)的企業(yè)簽訂了就業(yè)協(xié)議，成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)里的能工巧匠、“不走的專家”。由此，開(kāi)創(chuàng)出了“把課堂辦在養(yǎng)殖場(chǎng)，把論文寫在大地上，把人才送向新農(nóng)村”的職教新路。

3 引進(jìn)良種，以點(diǎn)帶面，打造新品示范工程

優(yōu)良的品種是養(yǎng)殖企業(yè)盈利的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。為更好地服務(wù)國(guó)家和地方農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，促進(jìn)農(nóng)民增收致富。江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院先后把歷經(jīng)數(shù)年培育的姜曲海豬瘦肉型品系（蘇姜豬）和蘇牧1號(hào)白鵝配套系成功引進(jìn)了掛縣強(qiáng)農(nóng)富民工程實(shí)施地——江蘇省濱海縣。在濱?？h八巨鎮(zhèn)援建了的蘇姜豬擴(kuò)繁場(chǎng)，先后贈(zèng)送蘇姜種豬核心群500頭，并通過(guò)與部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂良種黑豬擴(kuò)繁協(xié)議，帶動(dòng)濱海優(yōu)質(zhì)黑豬產(chǎn)業(yè)上規(guī)模。目前，蘇姜豬擴(kuò)繁場(chǎng)已產(chǎn)出優(yōu)良蘇姜黑豬仔豬逾4 000頭，推廣蘇姜種豬近2 000頭。蘇姜黑豬的飼養(yǎng)面覆蓋到濱?？h的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，并逐步向周邊地區(qū)輻射。蘇姜黑豬飼養(yǎng)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益近1 000萬(wàn)元，輻射周邊帶動(dòng)5 000戶農(nóng)民從事蘇姜豬或二元雜交后代生產(chǎn)，帶動(dòng)周邊農(nóng)民增收約5 000萬(wàn)元。在濱海陳濤鎮(zhèn)援建了蘇牧1號(hào)生態(tài)白鵝產(chǎn)業(yè)基地，年出欄蘇牧1號(hào)商品肉鵝200萬(wàn)只、蘇牧1號(hào)種鵝的飼養(yǎng)規(guī)模達(dá)到3萬(wàn)只。蘇牧1號(hào)白鵝的引入，豐富了濱?？h的鵝種資源，對(duì)濱海縣生態(tài)白鵝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到巨大的推動(dòng)作用，成為濱海農(nóng)民脫貧致富強(qiáng)有力的載體。

4 依托學(xué)院，整合資源，推廣實(shí)用技術(shù)成果

農(nóng)業(yè)的繁榮與發(fā)展對(duì)科學(xué)技術(shù)的依賴度逐步提高[1]。農(nóng)民收入低，關(guān)鍵在于農(nóng)民不懂農(nóng)業(yè)生成技術(shù)，生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)不足。要想讓農(nóng)業(yè)健康發(fā)展，農(nóng)民增收致富，先要讓農(nóng)民的大腦富起來(lái)。作為農(nóng)業(yè)專業(yè)人才集聚地的涉農(nóng)高職院校應(yīng)該在農(nóng)技推廣工作中勇挑重?fù)?dān)。為此，學(xué)院通過(guò)開(kāi)展農(nóng)業(yè)技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)推廣觀摩會(huì)、農(nóng)民集中培訓(xùn)會(huì)、基層農(nóng)民示范戶和技術(shù)員定期培訓(xùn)會(huì)、農(nóng)村大喇叭、農(nóng)干校培訓(xùn)會(huì)、發(fā)放印刷的農(nóng)業(yè)技術(shù)宣傳手冊(cè)等途徑傳播農(nóng)業(yè)新技術(shù)。并借助信息化手段，先后開(kāi)通掛縣強(qiáng)農(nóng)富民工程微信公眾平臺(tái)、“智農(nóng)通”APP和“智慧農(nóng)業(yè)服務(wù)管理”平臺(tái)，通過(guò)這些平臺(tái)及時(shí)交流農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問(wèn)題，使服務(wù)對(duì)象足不出戶就能獲得最新技術(shù)、市場(chǎng)信息等資訊，有效提升了科技服務(wù)效率。

歷年來(lái)，學(xué)院先后推廣了發(fā)酵床養(yǎng)豬、湖羊人工授精、秸稈過(guò)腹還田循環(huán)養(yǎng)羊、蛋鴨籠養(yǎng)等養(yǎng)殖、糞污綜合處置技術(shù)、畜產(chǎn)品質(zhì)量安全控制技術(shù)、秸稈綜合再利用技術(shù)等新技術(shù)30余項(xiàng)；推廣了魚鵝混養(yǎng)、中草藥生態(tài)循環(huán)養(yǎng)雞、林下種草養(yǎng)鵝等8項(xiàng)養(yǎng)殖新模式。新技術(shù)在幫扶地全面開(kāi)花，“三新”入戶率和科技貢獻(xiàn)率分別超過(guò)了98%和60%，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為農(nóng)民增收致富的催化劑和農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增效的推進(jìn)器。

5 開(kāi)拓創(chuàng)新，優(yōu)化總結(jié)，探索科技服務(wù)新模式

我國(guó)正處在由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系也正在發(fā)生著深刻的變化[2]。要想提升科技服務(wù)效率，技術(shù)是載體，但關(guān)鍵在于科技服務(wù)模式的創(chuàng)新。2016年中央一號(hào)文件也明確提出：要不斷創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技服務(wù)模式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技服務(wù)。為此，學(xué)院科技服務(wù)團(tuán)隊(duì)勇于創(chuàng)新，在掛縣強(qiáng)農(nóng)富民工程實(shí)施地——江蘇省濱?？h創(chuàng)建了“借助大喇叭，實(shí)現(xiàn)村村通；合作大企業(yè)，推廣新技術(shù)；借助新媒體，交流新問(wèn)題；擁抱互聯(lián)網(wǎng)，購(gòu)銷一條龍；聯(lián)合農(nóng)干校，培養(yǎng)農(nóng)技員；掛鉤合作社，輻射養(yǎng)殖戶”的“六位一體”科技服務(wù)新模式。在掛縣強(qiáng)農(nóng)富民工程實(shí)施地——江蘇省姜堰區(qū)探索形成了“科技特派員+示范基地（企業(yè)）+農(nóng)戶”“科技特派員+專業(yè)合作社（專業(yè)協(xié)會(huì)）+農(nóng)戶”“品種+技術(shù)+服務(wù)”的全方位立體化的“333”科技服務(wù)新模式，顯著提升了服務(wù)效率，打開(kāi)了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的新局面。

在科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下，要促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，必須加快農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化、吸收和應(yīng)用[3]。目前，農(nóng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化的主要障礙在于科技服務(wù)的乏力，農(nóng)業(yè)高職院校作為農(nóng)業(yè)智力資源的集聚地和農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的重要力量，必須加大投入，不斷探索，勇于創(chuàng)新，才能履行好社會(huì)服務(wù)這一基本職能[4-5]。

6 參考文獻(xiàn)

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