淺談在小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透法制教育

許秀麗

【摘 要】 在對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的過程中，不僅要向他們傳授法律知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們的法律觀念，所以在語文教學(xué)這個(gè)主陣地上滲透法制教育內(nèi)容就顯得尤為必要。

【關(guān) 鍵 詞】 法制教育；小學(xué)語文；教學(xué)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國青少年犯罪率在18%以上，其中團(tuán)伙案達(dá)到85%，14—16歲在50%以上，并且青少年犯罪率還在逐年增長。未成年人違法犯罪為什么呈上升趨勢(shì)，主要是他們法律意識(shí)淺薄，甚至不懂法，不知怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的，在自我驕縱中，以自我為中心，逐漸失去了自我，甚至走上了犯罪的邊緣。法制教育不僅僅是思想政治教學(xué)的任務(wù)，各學(xué)科都應(yīng)滲透于教學(xué)之中。語文作為小學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，課時(shí)分配比例大，更應(yīng)該注意滲透法制教育。下面，結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，在小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透法制教育，談?wù)勛约耗w淺的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，供各位同仁供共勉。

一、運(yùn)用教學(xué)資源，滲透法律知識(shí)

在語文課堂教學(xué)中，我會(huì)經(jīng)常利用語文內(nèi)容向?qū)W生滲透法律知識(shí)。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識(shí)自然是最直接、最有效的途徑。我們要充分挖掘小語課文中教育因素，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)滲透，使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中受到法制教育。如在教學(xué)小學(xué)四年級(jí)語文第八冊(cè)第八單元《地球萬歲》時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，初步理解這是一首獻(xiàn)給地球的詩，它包含著對(duì)地球無私奉獻(xiàn)的贊美，更包含著對(duì)地球美好未來的企盼。詩歌的第二部分（第七小節(jié)）鞭撻了人類中的種種丑惡：廝殺爭斗、亂砍濫伐、捕殺動(dòng)物、侵占綠地。在充分賞析了學(xué)生感興趣的這些內(nèi)容之后，注意引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注造成悲劇的“罪魁禍?zhǔn)住薄祟惖臒o知，隨意砍伐、隨意捕殺。他們的行為是一種什么行為？學(xué)生立即意識(shí)到隨意砍伐、隨意捕殺是一種違法行為。教師趁機(jī)為同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹了《環(huán)境保護(hù)法》和《野生動(dòng)物保護(hù)法》。在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生依照《野生動(dòng)物保護(hù)法》，給隨意捕殺的狩獵隊(duì)寫一封信，譴責(zé)他們的違法行為，控訴他們的累累罪行。學(xué)生通過此課的學(xué)習(xí)，保護(hù)環(huán)境和保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)得到極大的增強(qiáng)。

二、模擬法庭審案，增強(qiáng)法律意識(shí)

生活是語文學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)，綜合實(shí)踐活動(dòng)就是以語文的方式讓學(xué)生通過動(dòng)手、動(dòng)腿、動(dòng)口、動(dòng)腦去體驗(yàn)生活，感受生活，認(rèn)知生活，從而學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。而法治教育其實(shí)就是指導(dǎo)學(xué)生怎樣生活，怎樣做人的。它只有和生活情境結(jié)合起來，才能產(chǎn)生教育本身所可能產(chǎn)生的作用。在語文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我時(shí)常組織學(xué)生模擬法庭審案的形式，讓學(xué)生來扮演法官、原告、被告、辯護(hù)律師，再現(xiàn)生活中的某些情境。通過活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)人必須有良好的道德，必須要學(xué)會(huì)公平、公正、公開對(duì)待每一件事，不能徇私舞弊，損公肥私，這其實(shí)就是培養(yǎng)他們良好的法制道德。此外還有環(huán)境保護(hù)調(diào)查、制作法制手抄報(bào)等形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生法制道德的形成搭建平臺(tái)，提供生長的土壤?；顒?dòng)的內(nèi)容要豐富，要充分利用第二課堂和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、直觀的法制教育。

三、注重寫作訓(xùn)練，融入法制教育

習(xí)作是學(xué)習(xí)語文的最高層次，它既是個(gè)體對(duì)生活現(xiàn)象的深切感受，又是個(gè)體對(duì)生活實(shí)踐的獨(dú)特體驗(yàn)。教師在習(xí)作教學(xué)中引入法制事件，誘發(fā)學(xué)生思考、分析、比較、總結(jié)，不僅可以深化學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的習(xí)作水平，而且可以規(guī)范學(xué)生的法制行為。如電視節(jié)目中的《今日說法》《法治直通車》《法治在線》等欄目深受觀眾的喜愛，原因不僅是它們?cè)谶x題上貼近百姓生活、講述真實(shí)生動(dòng)、弘揚(yáng)道德風(fēng)尚、普及法律常識(shí)，且每一期的標(biāo)題都很新穎。我們教師可以利用這些媒體資源向?qū)W生傳授作文擬題技巧的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的習(xí)作水平，更重要的是能夠以這些特殊的案例為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的深入思考，整理自己的思想，表達(dá)自己的看法，在習(xí)作中深化認(rèn)識(shí)，對(duì)比自己或周圍人的做法，規(guī)范自己的行為。在小語習(xí)作中，有很多內(nèi)容要求學(xué)生關(guān)注生活，從現(xiàn)實(shí)生活中取材，這就要求教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐調(diào)查，搜集相關(guān)資料，善于用法律標(biāo)準(zhǔn)來明辨是非。在習(xí)作中，我還利用寫日記這一滲透法制教育的重要渠道。讓學(xué)生聯(lián)系生活中不文明、不規(guī)范行為，乃至違法犯罪現(xiàn)象，通過日記這個(gè)載體進(jìn)行內(nèi)心的真實(shí)表露，接受深刻的教育。同時(shí)教師通過批閱，對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的心理健康指導(dǎo)，針對(duì)性地進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和法制教育。

總之，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的過程中，不僅要向他們傳授法律知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們的法律觀念，所以在語文教學(xué)這個(gè)主陣地上滲透法制教育內(nèi)容就顯得尤為必要。作為一名小學(xué)語文教師，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)在日?，嵥榈慕逃虒W(xué)工作中開動(dòng)腦筋，積極探索，滲透法制教育，提高學(xué)生的法制素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高學(xué)生明辨是非能力和法制觀念，使他們成為學(xué)法、知法、守法、用法的合格公民，將來成為合格的建設(shè)者和接班人。

【參考文獻(xiàn)】

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