恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂

編者按：

今年，我們推出了“小小科幻家，來(lái)了”系列，刊登的侶篇以學(xué)校為主題的科幻作品，充分展現(xiàn)了青少年對(duì)未知世界的科幻憧憬和科學(xué)想象。本期，我們特別邀請(qǐng)了中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)科幻創(chuàng)作研究基地的劉軍老師，請(qǐng)他談?wù)勗陂喿x了這些小作者的精彩科幻作品后，都有哪些感想和體會(huì)吧！立足科技，

對(duì)未來(lái)學(xué)校大膽構(gòu)想

在孩子們的筆下，校園是融合了各種高科技的綜合體，如全息投影、模擬感知系統(tǒng)、知識(shí)輸入系統(tǒng)、輔助學(xué)習(xí)的機(jī)器人，以及在空中飛行的便捷交通工具和可變化的教學(xué)樓等。在孩子們眼中，未來(lái)學(xué)校的人員配置、教學(xué)設(shè)備設(shè)施、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法等，都與目前他們所接受的方式截然不同，那是一個(gè)五彩斑斕、光怪陸離、身心愉悅、自由自在的教育空間。在那里，沒(méi)有填鴨式教育，沒(méi)有擁擠的人群，沒(méi)有嘮嘮叨叨的班主任……所有這些，其實(shí)隱含了青少年學(xué)生對(duì)當(dāng)下教育體制和教育機(jī)制的心聲。

理性反思，科技與情感的互相觀照

毫無(wú)疑問(wèn)，科技以其日新月異的方式迅速改變了我們的生活，但也應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)的理性精神。孩子們一方面由衷贊嘆高科技帶來(lái)的種種便利，另一方面卻保持了一份難得的清醒和審慎。有作品寫(xiě)道，未來(lái)學(xué)校將知識(shí)輸入芯片，植入人腦，以復(fù)制獲取的方式取代艱辛學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，這就是另一種變相的填鴨式教學(xué)；有作品描述，高科技應(yīng)用于教學(xué)，產(chǎn)生的是虛擬機(jī)械的快樂(lè)，不能使學(xué)生有發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)，學(xué)校只負(fù)責(zé)灌輸知識(shí)，不負(fù)責(zé)選拔人才，教學(xué)分離拉遠(yuǎn)了人與人之間的距離；有作品發(fā)出呼喊：“進(jìn)化的學(xué)校不一定全是進(jìn)步，也有可能是牢籠，是一個(gè)溫柔的牢籠?！薄罢?qǐng)把學(xué)校還給我們?！薄坝行┦陆K究要一同體驗(yàn)，一同哭哭笑笑，才會(huì)懂得?！?/p>

展現(xiàn)多樣的美學(xué)風(fēng)格

這些作品的整體基調(diào)是輕松明快的，展現(xiàn)了青少年的蓬勃朝氣與活力，表達(dá)了青少年樂(lè)觀向上的青春風(fēng)貌。但也有一些沉郁蒼涼的作品，甚至是以悲劇的形式結(jié)構(gòu)全篇，使作品的內(nèi)涵變得厚重。如有好幾篇作品塑造的人物以科技救國(guó)，他們通過(guò)犧牲自我、犧牲家庭的方式，幫助和保全了其他人，在悲傷的敘述氛圍中洋溢著英雄主義的氣息。

中西融合的視野，現(xiàn)代與古典并行的思維

這些作品放眼高科技，有宏闊的中西方融合的視野。譬如，很多作品中的主人公有一個(gè)很西化的名字；再譬如，這些學(xué)校的所在地要么在遙遠(yuǎn)的國(guó)外，要么在高遠(yuǎn)的星球；還有，學(xué)生們學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常國(guó)際化……當(dāng)然，這種表達(dá)雖顯稚嫩，卻是一種難得的胸懷。難能可貴的是，大多數(shù)小作者雖然著眼高科技，但是在敘述中卻表現(xiàn)出很鮮明的東方色彩與傳統(tǒng)文化的魅力。如在各種現(xiàn)代技術(shù)構(gòu)建的建筑之下，也有濃郁古中國(guó)風(fēng)的粉墻黛瓦；優(yōu)美的古典詩(shī)詞穿插其間；《論語(yǔ)》《大學(xué)》、孔子等意象也不時(shí)閃現(xiàn)。

敘事結(jié)構(gòu)的積極嘗試

以敘事起點(diǎn)為例，一些作品的敘事起點(diǎn)是在當(dāng)下，主人公通過(guò)做夢(mèng)、外力輸送等方式，被送到了遙遠(yuǎn)的百年之后，提前感受未來(lái)學(xué)校的高科技，然后再回到當(dāng)下，有所體悟；也有一些作品別出心裁，逆流而上，將敘事往前推至古代，以今人之眼看古人，以古人之眼看今人，來(lái)突出當(dāng)下科技變化的迅速與優(yōu)越性，使人震撼，令人信服。以敘事視角為例，大多數(shù)作品的敘事視角是學(xué)生，也有一些作品以教師的視角來(lái)結(jié)構(gòu)全篇，或以家庭生活、長(zhǎng)輩身份等形式來(lái)表現(xiàn)科幻構(gòu)思，雖然這些超出了小作者的生命體驗(yàn)，但卻不失為一種靈活別致的嘗試。

這些優(yōu)秀的科幻作品集體現(xiàn)著青少年的智慧，閃爍著可貴的創(chuàng)新思維的火花。當(dāng)然，對(duì)他們而言，畢竟是剛剛開(kāi)始進(jìn)行科幻創(chuàng)作嘗試，難免存在一些不足。例如，在表現(xiàn)內(nèi)容和表現(xiàn)方式上略顯單一，構(gòu)思有同質(zhì)化傾向，且受當(dāng)下熱播的穿越題材影視劇和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的影響較大等。希望更多的青少年參與到科幻創(chuàng)作中來(lái)，期待一代代的青少年扛起科技興國(guó)的大旗，一起建設(shè)美好的未來(lái)！瓤

（責(zé)任編輯/齊敏）endprint