傾聽(tīng)“古橋”的呼喚

周俊榮

【關(guān)鍵詞】萬(wàn)壽橋；文化育人；“古橋”文化

【中圖分類(lèi)號(hào)】G637 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2017）58-0068-01

江蘇省鹽城市大豐區(qū)劉莊初級(jí)中學(xué)坐落在紫云禪寺遺址上。紫云禪寺，本是元末山東行省左丞顧原的陵墓，占地10.66畝。明萬(wàn)歷二十五年（公元1597年），在陵墓土山上建道觀三官寶殿。清乾隆年間改為佛寺，寺院落成之時(shí)有紫云縈繞，故取名紫云禪寺?？箲?zhàn)后期毀于戰(zhàn)火，現(xiàn)僅存一塊土丘。

依紫云禪寺而建的萬(wàn)壽橋，又名“山橋”，高不足十米，橫跨在窄窄的夾溝上，結(jié)構(gòu)精巧，造型奇特，建筑技藝十分精湛，雖歷經(jīng)三百多年風(fēng)雨侵蝕，仍然保存良好，1919年高鶴年進(jìn)行過(guò)一次修繕。其橋身立有36根欄桿，36根立柱就像36位古代文身的勇士，昂立橋頭，見(jiàn)證歷史的滄桑。

學(xué)校大力開(kāi)發(fā)“古橋”文化校本課程，借助地方史志、文博部門(mén)等校外專(zhuān)業(yè)人才資源，結(jié)合本校實(shí)際，配備了包括語(yǔ)文、歷史、地理、物理等學(xué)科任課教師在內(nèi)的師資隊(duì)伍，為課程的開(kāi)發(fā)和完善提供有力的專(zhuān)業(yè)保障。

校本課程內(nèi)容重點(diǎn)以學(xué)校萬(wàn)壽橋?yàn)橥卣梗S富課程資源，升華文化內(nèi)涵。先以本鎮(zhèn)境內(nèi)的萬(wàn)壽橋、土地橋、南寺橋等為重點(diǎn)進(jìn)行收集整理，然后延伸到大豐境內(nèi)草堰鎮(zhèn)建于宋代、明代重修的永寧橋，位于草堰鎮(zhèn)丁溪村始建于宋代、清代重建的慶豐橋等。還相應(yīng)延伸到位于鹽城市西門(mén)、橫跨串場(chǎng)河上的登瀛橋、東臺(tái)市西溪的八字橋、建湖縣建陽(yáng)鎮(zhèn)的景忠橋等。此外，教材中十分注重地理、歷史、古詩(shī)文、物理等學(xué)科知識(shí)的相互滲透，讓學(xué)生多角度全方位了解“古橋”文化。

在方法上注重學(xué)生的參與度，引導(dǎo)學(xué)生組織實(shí)施調(diào)查研究、社會(huì)實(shí)踐、活動(dòng)拓展等，把“古橋”文化課程真正變成學(xué)生的課程。一是讓學(xué)生參與搜集整理有關(guān)“古橋”的民間傳說(shuō)、神話(huà)故事、人物傳奇等；二是組織學(xué)生對(duì)本鎮(zhèn)區(qū)以及周邊鎮(zhèn)區(qū)的古橋狀況進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，撰寫(xiě)小論文、調(diào)查報(bào)告等；三是組織學(xué)生以校園“古橋”為素材撰寫(xiě)作文，年年積累，屆屆傳遞，不斷豐富，優(yōu)秀作品適時(shí)補(bǔ)充到校本教材之中；四是組織學(xué)生開(kāi)展“我做紫云山風(fēng)景區(qū)小導(dǎo)游”演講評(píng)比、“萬(wàn)壽橋的傳奇”講故事比賽、“古橋”知識(shí)競(jìng)賽等系列活動(dòng)。

在“古橋”文化開(kāi)發(fā)構(gòu)建過(guò)程中，充分提升“古橋”文化內(nèi)涵建設(shè)和實(shí)施水平，積極發(fā)揮“古橋”文化育人的價(jià)值和作用。

“古橋”文化在德育中的滲透。對(duì)學(xué)生積極進(jìn)行“古橋”文化熏陶，可以幫助他們正確對(duì)待和吸收鄉(xiāng)土營(yíng)養(yǎng)，提升他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感，對(duì)家鄉(xiāng)建設(shè)、文化傳承起到積極的推動(dòng)作用。

“古橋”文化在美育中的滲透。我們引導(dǎo)學(xué)生欣賞文人雅士筆下的橋，想象古橋里數(shù)不清的故事與記憶，觀賞古代的拱橋、梁橋等，感受造型簡(jiǎn)潔流暢和對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)的均衡穩(wěn)定，體驗(yàn)柔美與穩(wěn)固的視覺(jué)感受，欣賞橋洞、橋墩、橋柱等有規(guī)律的變化設(shè)計(jì)，感受不同的韻律帶來(lái)的不同美感。

“古橋”文化在科技教育中的滲透。學(xué)校成立古橋研究社團(tuán)，讓學(xué)生了解中國(guó)古橋研究與保護(hù)，熟悉古橋建筑技術(shù)、保護(hù)和適度利用方面的研究成果，借助科普講座、調(diào)查研究等多種形式，滲透以“古橋研究”為主題的科技教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科技、投身科技的熱情和興趣。

（作者單位：江蘇省鹽城市大豐區(qū)劉莊初級(jí)中學(xué)）