人文是醫(yī)學(xué)的另一只翅膀

近年來(lái)，隨著醫(yī)學(xué)科技的發(fā)展，日常診療常常出現(xiàn)“見(jiàn)病不見(jiàn)人”的問(wèn)題。事實(shí)上，醫(yī)學(xué)技術(shù)和人文精神相輔相成，只有二者融合才能真正踐行醫(yī)學(xué)本質(zhì)。日前，由北京大學(xué)醫(yī)學(xué)人文研究院主辦的第二屆北大醫(yī)學(xué)人文國(guó)際會(huì)議在京召開(kāi)，與會(huì)者呼吁，人文是醫(yī)學(xué)的另一只翅膀，要讓人文照亮醫(yī)學(xué)。

醫(yī)療服務(wù)的對(duì)象是有思想、有靈魂、有豐富心理活動(dòng)、受復(fù)雜內(nèi)外環(huán)境影響的人的整體。在醫(yī)療活動(dòng)中，不僅要關(guān)注疾病，同時(shí)也要關(guān)注病人。北京大學(xué)醫(yī)學(xué)人文研究院院長(zhǎng)周程介紹，在中國(guó)古代，名醫(yī)華佗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“善醫(yī)者，先醫(yī)其心而后醫(yī)其身”。近代美國(guó)著名醫(yī)生特魯多也有一句非常著名的話(huà)，“有時(shí)去治愈，常常去幫助，總是去安慰。”這些話(huà)語(yǔ)都透露出，對(duì)于醫(yī)生而言雖然治愈病人非常重要，但是幫助、安慰病人同樣重要；也表明醫(yī)學(xué)和人文是緊密結(jié)合在一起的。然而，隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，一部分人逐漸陷入“技術(shù)至上主義”的泥潭，由過(guò)去更多地關(guān)心病人轉(zhuǎn)移到過(guò)多地關(guān)心病人生理學(xué)指標(biāo)和診療設(shè)備，因此，業(yè)內(nèi)開(kāi)始強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)要回歸人文。

醫(yī)學(xué)兼具自然科學(xué)和人文科學(xué)的屬性，一方面現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的技術(shù)方法有賴(lài)于生理、生化、病理、藥學(xué)、解剖等基礎(chǔ)科學(xué)研究；另一方面醫(yī)學(xué)又具有非常強(qiáng)烈的人文社科色彩。周程提出，醫(yī)學(xué)的技術(shù)和人文猶如車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼，是驅(qū)動(dòng)醫(yī)學(xué)向前健康發(fā)展的整體驅(qū)動(dòng)力。

國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)醫(yī)政醫(yī)管局副局長(zhǎng)焦雅輝說(shuō)，該委一直將培養(yǎng)人文精神與提升醫(yī)療技術(shù)水平同步強(qiáng)調(diào)、共同推進(jìn)。在醫(yī)學(xué)教育方面，將人文醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)等相關(guān)課程列入臨床醫(yī)學(xué)必修課，納入執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試范圍。在醫(yī)療管理方面，將職業(yè)道德、醫(yī)患溝通、隱私保護(hù)等基本操守，作為醫(yī)療管理法律法規(guī)和規(guī)范性文件的具體要求固定下來(lái)。在臨床醫(yī)療服務(wù)模式方面，強(qiáng)調(diào)以病人為中心，并以推廣多學(xué)科診療模式來(lái)實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)和醫(yī)療服務(wù)。在弘揚(yáng)職業(yè)精神方面，組織實(shí)施疾病應(yīng)急救助、健康扶貧、全國(guó)大型義診等活動(dòng)，推行貧困人口先診療后付費(fèi)，履行醫(yī)學(xué)扶弱濟(jì)困職責(zé)。

焦雅輝指出，當(dāng)前，醫(yī)學(xué)面臨著新的復(fù)雜問(wèn)題。從需求側(cè)來(lái)看，人民群眾對(duì)健康的需求呈現(xiàn)更高質(zhì)量、更多樣化的要求，從單純治療疾病、延長(zhǎng)生命變?yōu)樘岣呱|(zhì)量；從供給側(cè)來(lái)看，醫(yī)學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，分科不斷細(xì)化，在專(zhuān)業(yè)化水平提高的同時(shí)，也造成整體觀和人文關(guān)懷的缺失。要解決這些問(wèn)題，就要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，以人文的精神、科學(xué)的態(tài)度來(lái)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)本質(zhì)的研究，在解除病痛、延長(zhǎng)生命、提高質(zhì)量之間找到新的平衡點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。

北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部副主任段麗萍提出，在做一名醫(yī)生、一名醫(yī)學(xué)科學(xué)家、一名醫(yī)院管理者的過(guò)程中，既要成就自己的技術(shù)、能力的發(fā)展，更要保持具有強(qiáng)烈人文關(guān)懷的情懷。在進(jìn)入醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的初始階段，如何教導(dǎo)學(xué)生直面疾病的痛苦和死亡、幫助學(xué)生建立良好的生死觀，是醫(yī)學(xué)院校責(zé)無(wú)旁貸的重要責(zé)任。

中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)名譽(yù)主席、中國(guó)科學(xué)院院士韓啟德和敘事醫(yī)學(xué)創(chuàng)立者、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教授麗塔·卡蓉出席會(huì)議并致辭。大會(huì)期間，來(lái)自國(guó)內(nèi)外百余位醫(yī)師、哲學(xué)家、生物倫理學(xué)家以及社會(huì)學(xué)家，共同探討積極老齡化、臨終關(guān)懷、死亡教育等一系列話(huà)題。