植物保護(hù)：何人點(diǎn)亮一抹綠

一商陸

研究植物的實(shí)驗(yàn)室居然是一片藍(lán)色？我這樣向?qū)W姐吐槽。而學(xué)姐淡定推一推眼鏡，示意我往窗外看，嘖，一片蔥翠的水稻。

植物保護(hù)這四個(gè)字似乎聽起來十分高大上，畢竟又是植物，又是保護(hù)，可是只有深入其中，才能明白其中的艱辛和榮光。

綠遍山原白滿川

在踏入華農(nóng)校園前，我對我的專業(yè)是充滿了期待的。

我自小喜歡養(yǎng)一些花花草草，尤其偏愛多肉植物，哪怕是高三如此緊張的那年，我也養(yǎng)好了好幾盆多肉，一一送給老師和同學(xué)。

因此在選擇專業(yè)的時(shí)候，我看到植物保護(hù)，心念一動(dòng)，這四個(gè)字像是是吸鐵石一樣吸引了我的注意力，因而哪怕是農(nóng)業(yè)大學(xué)，哪怕是農(nóng)科類專業(yè)，我也想要選擇。

這是一個(gè)來自城市的小姑娘，對于一片又一片的蒼翠的期待。

倘若說植物保護(hù)這個(gè)專業(yè)是否與我的期待有所悖的地方，我可以很誠實(shí)地說，有。在真正開始學(xué)習(xí)植保后，學(xué)長學(xué)姐開始告訴我們學(xué)植物保護(hù)以后就是去賣農(nóng)藥的，我的心一點(diǎn)點(diǎn)都沉下去，這與我期待的未來一點(diǎn)都不相同。

后來我讀到詩里寫：“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。”又突然想，多年前的詩人就已經(jīng)開始贊美農(nóng)人，而我們本身就應(yīng)當(dāng)成為新一代農(nóng)耕者，為農(nóng)者，怕什么“賣農(nóng)藥”這樣不好聽的名號，農(nóng)田里的植物蓬勃生長才是我們的期待。

大家在進(jìn)入大學(xué)以后，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)，哪怕是自己喜歡自己選擇的專業(yè)也有種種不符合心意的地方，但是千萬不要一開始就排斥，一開始就想轉(zhuǎn)專業(yè)，耐心地等待一段時(shí)間，也許就像我一樣，心中那點(diǎn)叫做農(nóng)業(yè)的小苗，就開始一點(diǎn)點(diǎn)地蓬發(fā)了呢？

寫作實(shí)習(xí)讀作踏青

身為植保專業(yè)的學(xué)生，我們有許多實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，譬如說課程實(shí)習(xí)，譬如說生產(chǎn)實(shí)習(xí)，而這些都是我們每個(gè)學(xué)期最期待的課程。因?yàn)楸M管叫做實(shí)習(xí)，但是實(shí)際上這些實(shí)習(xí)，給予了我們一次又一次的踏青機(jī)會(huì)。

植物課上必備的一門課是老師帶我們滿校園認(rèn)植物。

華農(nóng)本來就是中國校園里數(shù)一數(shù)二的大，身為獅子山山頭學(xué)子的我們，擁有著依山傍水的好環(huán)境，因此這也是植物更加能夠旺盛生長的一個(gè)環(huán)境原因。我們初上大學(xué)，對于學(xué)校里種的種種植物，自然是一知半解的，故而植物學(xué)老師挽了袖子對我們說：“這正所謂，一花一草，都是學(xué)問?！?/p>

待到我們真正開始上課的時(shí)候，我才知道，這學(xué)問，真的是大大的有。

甲君方要踩過草坪，老師便急忙攔住了他，蹲下身，拈起甲君才想踩下去的一簇小草，那草中還開著一兩朵藍(lán)白色的小花，十分清新可愛，但就算是這樣，也免不了它就是一叢雜草的命運(yùn)。

老師卻不這樣說：“你們猜猜這是個(gè)什么？”

大家七嘴八舌，猜的答案也是亂七八糟，最后老師說：“這是直立婆婆納，玄參科。”千萬不要認(rèn)為玄參科是多高大的植物，玄參科的植物往往是草本和灌木，而直立婆婆納也是玄參科的一種，老師說這樣矮小而不起眼的植物也有花語，是為健全，婆婆納可治咳嗽，感冒，受到婆婆納花語祝福的人都能一輩子幸福安康。

我們嘻嘻哈哈地摘了婆婆納來送給對方，這樣一朵小小的花，卻承載了少年少女的一方心意。

尤其記得的是一種灌木小花，叫做六月雪。植物學(xué)老師本是個(gè)優(yōu)雅女子，她折了一小枝花，朝我們笑：“這叫六月雪，六月飄雪沉冤亦得雪，你們見了這樣的花要心懷著正義感呀?！?/p>

那開在水邊的花一枝枝地?fù)u曳，老師的話也搖在我的心中——有時(shí)候我們，卻可以從這一棵棵小小的植物里學(xué)到人生意義，這又何嘗不是植物學(xué)帶給我們的寶藏。

當(dāng)然，我們實(shí)習(xí)也不僅僅是動(dòng)動(dòng)嘴皮子的。

等我們的專業(yè)課，譬如《植物病理學(xué)》、《農(nóng)藥學(xué)》、《植物檢疫》等課學(xué)習(xí)得差不多了，我們就要正式踏入農(nóng)耕生活。

我們在實(shí)習(xí)中播種過棉花，也曾經(jīng)種過玉米，一點(diǎn)點(diǎn)看著那些由我們種下的小生命生根發(fā)芽，那樣的快意是我曾經(jīng)沒有想到過的——在這個(gè)地球的一個(gè)地方，我曾精心呵護(hù)過一個(gè)生命成長，而大抵也是因?yàn)槿绱藛拘蚜宋业男坌膲阎?，我想維護(hù)好更多的綠色植物，讓這些在田里面的植物更好地生長。

我們也曾經(jīng)去過中科院、省農(nóng)科所等專業(yè)的科研院所實(shí)習(xí)，那里的老師，不管是誰都是行業(yè)里的大牛，隨口指點(diǎn)一句都是財(cái)富，我?guī)缀跏窍褚粋€(gè)海綿一樣汲汲吸收著在這些專業(yè)院所里收獲的知識，也是因?yàn)榈靡栽谶@里實(shí)習(xí)，我們的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)踐操作能力都得到了很大的提升，有更多更專業(yè)的實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)材料供我們學(xué)習(xí)，也有一片廣袤的試驗(yàn)田成為我們真正地認(rèn)識到植物保護(hù)精髓的天地。

當(dāng)然，我們更加下過基層學(xué)習(xí)，實(shí)際上，每一位農(nóng)民朋友都是值得我們學(xué)習(xí)的老師和對象，我實(shí)習(xí)的時(shí)候，那位小哥哥其實(shí)并不比我大很多，但是他能一瞥就知道農(nóng)作物該用什么農(nóng)藥，而我們只能對照著書上的知識，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地猜測和用藥，但是在實(shí)習(xí)的后期，對于植物病害的診斷我們也開始得心應(yīng)手起來，甚至班上的大神，能夠用現(xiàn)有的材料，為各種植物病害調(diào)配藥劑。而我大概就是從這一次次的實(shí)習(xí)當(dāng)中，開始明白了什么叫做實(shí)踐出真知。

實(shí)驗(yàn)室里說農(nóng)耕

作為一名新農(nóng)民——我已經(jīng)毫不謙虛地稱呼自己為新農(nóng)民，也渴望著在學(xué)業(yè)結(jié)束之后，去到科研公司工作，將自己所學(xué)用于新興的農(nóng)業(yè)事業(yè)中，我們不單單是要下田，更多的是要在實(shí)驗(yàn)室調(diào)配不同的試劑;做不同的培養(yǎng)基;養(yǎng)不同的菌，農(nóng)業(yè)再也不是只能風(fēng)餐露宿始終在野外，而是可以在更好的科學(xué)環(huán)境下來進(jìn)行農(nóng)作物的防治和保護(hù)，而農(nóng)藥也不再是沿用前人的智慧，而是可以依靠我們自己的研究，出現(xiàn)更多優(yōu)良的品種。

研究水稻領(lǐng)域無人不曉袁隆平，而研究油菜的，傅延棟老師的大名也人人都知道。我尤其記得老師說：“我們研究農(nóng)業(yè)的，就是要多下田。”這話沒說錯(cuò)，用高尖端的實(shí)驗(yàn)，和最質(zhì)樸的田間實(shí)際材料結(jié)合，才能得到更多更好的發(fā)現(xiàn)，甚至是改變世界的發(fā)現(xiàn)。

在沉浸于農(nóng)業(yè)學(xué)習(xí)的如今，我已經(jīng)不再在別人用嘲笑語氣說“噢你就是種田的呀”的時(shí)候面紅耳赤地同他爭辯我專業(yè)的是非了，而我也不再后悔選擇了這個(gè)專業(yè)，哪怕它又苦又累，一點(diǎn)都不適合我這種下田要擦三層防曬霜的精致女孩子。

——因?yàn)榘。傆幸婚T學(xué)科是必須要有人去做的，況且民以食為天，我總想著，這門研究即便路途險(xiǎn)阻，但未來那扇門寫著的是人類。做好植物保護(hù)、做好農(nóng)作物保護(hù)、做好農(nóng)業(yè)研究，卻也成了我不愿舍棄的責(zé)任。