滲透創(chuàng)造教育理念，優(yōu)化大班體育活動

許靜

摘要：隨著時代的發(fā)展，人們對教育的關注度也在不斷上升，越來越多的人開始重視創(chuàng)造教育，尤其是在幼兒園大班體育教學中。本文對創(chuàng)造教育展開了討論，并提出了創(chuàng)造教育在幼兒園大班體育活動中的運用措施。

關鍵詞：創(chuàng)造教育 大班體育活動

一、選擇合適的教學內容

幼兒體育教育的首要教學目標是“健康第一”，教師需要巧妙地選擇最合適的教學內容，根據(jù)設施設備、場地和教學主體的需求，以及幼兒園體育教育的目標合理地制定教學內容。

1.加入富有社會、生活氣息的教學內容

在進行幼兒體育活動教學中，教師應試著放手，讓幼兒自主開展游戲。如在游戲環(huán)節(jié)，教師可為幼兒提供器材或者道具，并設定活動范圍，讓幼兒發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造出極具創(chuàng)意的、有利于身體健康的游戲。

2.開發(fā)具有民族特色的新型運動項目

教師可以直接引入很多具有民族特色的游戲項目，比如跳皮筋和踢毽子等就可以直接運用到體育教學中。這不僅有利于幼兒積極投入到課堂學習中，也能夠傳承我國的傳統(tǒng)文化。

3.教學內容應貼近幼兒的生活

一些休閑和競技類體育活動，如跳拉丁舞和滑旱冰都可以引入幼兒體育活動中。同時，幼兒教師可學習陶行知的創(chuàng)造教育理念，不斷地創(chuàng)新教學內容，打破傳統(tǒng)體育教學中陳舊的部分。

作為在教育前線的幼兒教師，需要深入地剖析新舊教學內容的優(yōu)勢和劣勢，使兩者巧妙融合。如很多幼兒喜歡跳拉丁舞和溜旱冰這兩項運動，教師就可以考慮在體育活動中加入這些內容。

二、創(chuàng)新教學形式

大班幼兒的年齡基本都在六歲左右，他們不僅模仿能力強，想象力也非常豐富，對世界充滿著好奇。在進行體育教學的過程中，教師需要抓住幼兒的心理特征。這樣，才能夠有效提高大班體育教學的質量。

1.設定新奇的教學環(huán)境

在大班體育教學中，設定新奇的教學環(huán)境對于激發(fā)大班幼兒的學習興趣具有非常重要的作用。這就需要教師具備一定的創(chuàng)新教育思想，通過生動有趣的講解方式，營造良好的教學氛圍，使得大班幼兒能夠充分展開想象。如在設置體育活動“森林運動會”的時候，教師可以讓大班幼兒裝扮成各種動物來參加比賽。這種充滿樂趣的體育活動，不僅符合大班幼兒的心理，也能夠讓他們更好地感受新奇的世界，使得幼兒能夠積極參與教學活動。

2.進行分組教學

在大班體育教學中運用創(chuàng)造教育，教師需要針對幼兒的特點，加強幼兒與教師之間的互動。只有這樣，才能夠真正體現(xiàn)創(chuàng)造教育的價值。為了使得教師與幼兒之間的配合更加默契，教師可以將大班幼兒分成若干個學習小組，從而有效調動幼兒的積極性和參與興趣，培養(yǎng)他們的合作精神。在傳統(tǒng)的學習小組的分組中，教師基本上都是根據(jù)學生的身高來劃分的，但是在創(chuàng)造教育中的分組模式中，教師可以讓幼兒自由地組合。創(chuàng)造教育中的分組方式能夠讓關系好、比較熟悉的幼兒分在一起，他們在體育活動中會更加默契，更好地表現(xiàn)自己。

3.利用身邊物品創(chuàng)新器材

體育教學對器材的要求比較高，而且器材對于幼兒的體育學習也是極為重要的。教師需要根據(jù)幼兒自身的特點，包括年齡、體能和心理等，選擇合適的器材，幫助幼兒更好地開展體育運動，保障體育運動的質量。為了讓幼兒保持高漲的學習熱情，教師可以利用身邊的物品，如廢報紙、塑料瓶和繩子等，讓幼兒在活動中真切地感受到物品是可循環(huán)利用的。這樣，能夠給幼兒帶來無窮的樂趣，提升他們的學習效果。

三、結語

總之，加強創(chuàng)造教育在大班體育活動教學中的運用，教師能夠有效激發(fā)大班幼兒的學習興趣，提高他們的學習效率。因此，大班體育教師需要學習創(chuàng)造教育的基本理論，革新傳統(tǒng)的教學觀念，積極創(chuàng)新教學方法，從而促進大班體育活動的順利開展。

參考文獻：

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（作者單位：江蘇省靖江市城南辦事處中心幼兒園）endprint