“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思政教育工作的現(xiàn)狀及對策

熊智勝

摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)”背景下，其主要是以互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)行業(yè)的結合為主，屬于高校進行思政教育工作的關鍵所在。目前，高校進行思政教育工作時，仍然存在隊伍缺少專業(yè)性與理念不合理等問題，使其成為當前高校思政教育工作急需解決問題。對此，文章首先對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景進行分析，然后對高校思政教育工作現(xiàn)狀進行闡述，最后研究其解決對策。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；高校思政教育；現(xiàn)狀；對策

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，其主要是將優(yōu)化生產作為主要，通過對業(yè)務體系的創(chuàng)新、商業(yè)模式的構建等方式實現(xiàn)經(jīng)濟轉型，進而為其改革和創(chuàng)新等提供保障。按照我國《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》（第38次）可知，截止到2016年6月，網(wǎng)民規(guī)模為7.1億，和2015年對比提升1.3%，網(wǎng)民主要是以20-29歲人群為主，所占比例為30.4%。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校思政教育工作急需改革。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景

眾所周知，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，除了會對人們日常生活、生產帶來沖擊影響之外，還在教育方面起到一定促進作用。隨著信息時代迅速發(fā)展，網(wǎng)絡課程與智能學習等逐漸成為新型教學方式，從而改變了傳統(tǒng)封閉式教學課堂，并提供了現(xiàn)實和虛擬相結合的開放式學習環(huán)境。因此，網(wǎng)絡已經(jīng)深入至校園各方面，尤其是教育工作中，多數(shù)工作流程應在互聯(lián)網(wǎng)的支持下進行，如“云課堂”、“數(shù)字圖書館”等，可以向教師、學生提供豐富學習資源，確保學生可以更好學習相關知識內容。學生若要與教師、同學進行有效溝通，則應以快速便捷網(wǎng)絡平臺進行，避免出現(xiàn)學習過于局限課堂的現(xiàn)狀，從而符合學生的個性化學習需求。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思政教育工作的現(xiàn)狀

（一）缺少網(wǎng)絡教育平臺

在進行網(wǎng)絡化思政教育工作時，除了需要保證各項功能模板的完整之外，還需要在完成平臺構建后，認真做好管理和維護工作，現(xiàn)階段，多數(shù)高校進行思政教育網(wǎng)絡的構建時，僅將界面美觀和模塊齊全等作為重點，但管理模式相對比較老舊，且信息更新相對比較緩慢，很難吸引學生注意力，最終造成網(wǎng)站點擊率和訪問量的下降。除此之外，大多數(shù)高校在育人機制方面尚未完善，在進行教育工作時，普遍會重視科研、輕視育人，很難和學生予以積極溝通。如果思政教育工作的展開時，沒有進行實名管理，則會出現(xiàn)不法分子，通過黑色信息與黃色信息等傳輸至網(wǎng)絡，導致網(wǎng)站運行比較緩慢，最終影響思政教育工作的進行。

（二）缺少高能力思政教育團隊

目前，在高校進行思政教育工作時，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景，急需對其教育落實點、著力點予以深入研究，但是，多數(shù)高校會忽視網(wǎng)絡思政教育的重要性，即未進行思政教育團隊的建設，尤其是在輔導員方面，通常面臨考核、職稱與崗位等壓力，此類內容均會對輔導員帶來不利影響，從而需要輔導員中途轉崗，或者半路轉行，使網(wǎng)絡思想教育工作受到影響。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思政教育工作的加強對策

（一）營造良好思政教育工作氛圍

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，微信與微博等工具的應用相對比較廣泛，使其成為當前高校進行交流活動主要形式，在此基礎上，高校展開思政教育工作時，要求工作者全面了解學生的思想政治情況，并對其輿論情況進行分析，以便于實現(xiàn)學生思政的正確引導。與此同時，思政教育的工作者還應對政治信息傳播予以了解，以便于樹立良好思政教育體系，從而引導學生積極參與學習討論，及時對原有不良信息進行轉變，通過對互聯(lián)網(wǎng)的合理應用，以便于營造良好思政教育工作氛圍?？偠灾?，對互聯(lián)網(wǎng)技術進行運用，能夠實現(xiàn)其教育氛圍的凈化，在向學生提供健康教育的同時，還可以防止互聯(lián)網(wǎng)的消極影響。

（二）教育信息的整合

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，高校進行思政教育工作時，其教育信息通常具備多元化特點，使高校思政教育工作呈現(xiàn)教學困難現(xiàn)狀，并缺少凝聚力與吸引力，若要對互聯(lián)網(wǎng)的通訊工具進行合理應用，則需對微信和微博等工具進行綜合應用，通過思想教育工作活動的展開，以便于養(yǎng)成學生的自我管理能力，確保思政教育工作的貫徹落實，使其更好滲入至學生的日常行為和學習生活，從而提高高校思政教育工作效率，強化“互聯(lián)網(wǎng)+”在思政教育工作中的影響。在此基礎上，對互聯(lián)網(wǎng)技術進行運用，并對高校思政教育工作信息進行整合，確保不良信息得到及時處理，并向學生提供有效信息。

（三）拓寬教育平臺

當高校進行思政教育工作時，需要順應時代的發(fā)展要求，對高校網(wǎng)絡思政教育平臺進行構建，并開通其微博與微信等平臺，強化工作者與學生的溝通，借助此類平臺進行社會問題、現(xiàn)象的研討，同時由工作者進行思政教育工作文章的發(fā)布，以便于啟迪高校學生的思想。除此之外，高校進行思政教育工作時，工作者還應通過平臺的運用，與學生展開思政教育的互動，引導學生對自身想法進行闡述，使其在整個交流過程感受教師關懷，從而為學生高效學習創(chuàng)造良好平臺。

結束語：

在時代迅速發(fā)展下，為了促進高校思政教育工作的發(fā)展，需要每位教育工作人員認識到，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，不僅會對思政教育工作帶來挑戰(zhàn)，而且還是其發(fā)展的重要機遇。因此，在進行日常工作時，將學生的思政教育工作作為重點，使其和互聯(lián)網(wǎng)技術、知識內容進行融合，能夠實現(xiàn)高校思政教育工作的創(chuàng)新，確保此項工作的展開符合時代的發(fā)展要求，同時為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀人才。

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