如何提升高中生的理財意識

黃一洋

摘要：在社會的進步，人們生活水平的提升，高中生成為社會消費的主要群體。一方面是高中生正處于人生的轉(zhuǎn)折期，在衣食住行各個方面的消費需求都比較高；另一方面高中生自我意識覺醒，開始獨立管理生活費、壓歲錢等資金。因而提升高中生的理財意識，可以幫助高中生養(yǎng)成儲蓄的習慣、提高生活質(zhì)量。本文主要從高中生的理財現(xiàn)狀，探究從那些方面提升其理財意識。

關(guān)鍵詞：高中生；理財意識；現(xiàn)狀；渠道

目前，信息技術(shù)的發(fā)展為高中生的生活帶來了巨大的改變，最明顯的標志是手機在高中生群體中的遍布性較廣；其次是高中生接觸到的網(wǎng)絡(luò)新聞媒體的機會較多。這給高中生的理財意識的發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)和機遇。同時，家長的理財意識不足、學校忽視對高中生的理財意識培養(yǎng)管理等因素都使得高中生的理財能力不足、理財意識錯誤發(fā)展，提升和改善高中生的理財意識迫在眉睫。

一、當前高中生的理財意識

（一）省錢就是理財

在高中生的眼里，省錢是學生階段的主要也是唯一的理財方式。在購買同一物品時，買便宜的東西就是理財，而忽視了物品的實用性品質(zhì)問題。經(jīng)過調(diào)查顯示高中生在購買衣物的時候，會購買便宜的質(zhì)量差或是一般的東西，而非購買品質(zhì)好的物品。又或者說，在家長的影響下，認為出門旅游是浪費錢，把錢存起來才是理財。這明顯是錯誤的理財觀念，在理財?shù)耐瑫r要注重消費對自身發(fā)展或生活所帶來的好的體驗和好的改變。

（二）理財意識不足，理財方式單一

手機的在高中生群體的普遍化，帶來了各種各樣的網(wǎng)絡(luò)支付手段，同時也衍生了一些“網(wǎng)貸”項目，經(jīng)過調(diào)查顯示，“網(wǎng)貸”具有低門檻、零抵押的“優(yōu)勢”成為高中生在急需用錢之際的重要選擇之一，也給高中生帶來“網(wǎng)貸”是無風險的這樣錯誤的觀念。對于網(wǎng)貸平臺而言，高中生缺少足夠的理財觀念，對其風險評判、償還利率等的評價導致自身陷入網(wǎng)貸的風險中。另一方面是在高中生眼里，理財主要的形式是“基金”、“股票”，需要充分掌握其運營情況才能夠進行投資理財。從而忽視了收藏、保險、外匯買賣等新的理財產(chǎn)品和項目。

二、提升高中生的理財意識的渠道

提升高中生的理財意識為高中生養(yǎng)成良好的儲存和消費觀念奠定良好的基礎(chǔ)，也為高中生的美好生活營造了良好的經(jīng)濟氛圍，為高中生提前融入社會生活開拓了道路。因而本文主要從學校、社會家庭和高中生本身三個方面提升其理財意識。

（一）學校為高中生開展理財課程，宣傳國外的理財觀念

在資本主義國家當中，較為注重對孩子理財觀念和獨立意識的培育。這些國家地區(qū)的高中生往往已經(jīng)開始經(jīng)濟獨立，自行經(jīng)營管理自己的資產(chǎn)情況。我國高中生在理財意識方面具有先天不足的問題，作為學校，不僅僅需要對高中生展開課堂教育，還要求設(shè)立相關(guān)的理財課程，對高中生展開初步的理財培訓和講座。最基本的是，讓高中生擁有理財意識，避免誤入一些理財誤區(qū)，如省錢就是理財、網(wǎng)貸沒有風險。另外，還要求能夠借鑒國外的優(yōu)秀案例，讓高中生能夠養(yǎng)成儲存的習慣。

（二）家長為高中生樹立正確的理財觀念，使高中生明確自我理財意識

在提升高中生的理財意識方面，家庭扮演著主要的角色。一方面是家長的理財意識和理財行為在潛移默化地影響著高中生。如有的家長有為孩子購買保險，這一理財行為能夠擴寬高中生對理財?shù)恼J識，如知道購買保險是一種理財?shù)姆绞剑涣硪环矫媸歉咧猩闹饕疱X來源是家長給予的，家長對于高中生的金錢的支配具有指導權(quán)，家長教育高中生養(yǎng)成正確的消費觀念，如并不是省錢就是最好的；做好金錢儲存很重要等等，之后給予高中生一定的自由，定期指導和過目高中生的理財情況，是提升高中生理財意識的主要方式。

（三）高中生應(yīng)廣泛閱讀理財相關(guān)知識，積極參與理財實踐

隨著社會的發(fā)展，當前市面上存在越來越多的理財項目，“基金”不再需要大筆的資金源，可以采用定投的方式實現(xiàn)理財。針對于高中生理財意識錯誤發(fā)展的現(xiàn)狀，只有要求高中生擁有正確的理財知識，如能夠掌握當下最為流行的理財項目、對于網(wǎng)貸的風險的換算等等，才能夠保證高中生理財意識的優(yōu)化升級。一方面是要求高中生能夠增加自我對于理財相關(guān)知識的閱讀和研究，同周邊的親戚朋友進行理財?shù)难芯坑懻?，明確不同的理財項目的具體運行情況；另一方面是要求高中生能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)換為實踐操作。在這一措施中，要求學校和社會能夠為高中生的理財實踐提供更多的理財實踐，如模擬炒股、模擬基金投資等等。

總之，只有從學校、社會、家長和學生自身共同努力，才能夠全方位的提升高中生的理財意識，盡早實現(xiàn)偉大中國夢。

結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)階段高中生對理財存在著錯誤的認知，覺得只有“基金”、“股票”之類的才是理財項目，另外認為自己的資金不多，用不著理財?shù)取Ｖ挥型ㄟ^多管齊下的措施，才能夠改變當下高中生的理財習慣，營造高中生美好的未來生活，為實現(xiàn)偉大中國夢奉獻自己的一份力量。

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