初中物理生活化實(shí)踐研究

董金鵬

摘要：在初中物理教學(xué)中，新課標(biāo)提倡物理教學(xué)要加強(qiáng)與生活的聯(lián)系，通過(guò)運(yùn)用生活化的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，來(lái)激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，使抽象枯燥的物理學(xué)習(xí)就得“興趣盎然”，對(duì)此筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)生活化教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了深入的實(shí)踐探索。

關(guān)鍵詞：物理；生活化；教學(xué)

本文對(duì)開(kāi)展初中物理生活化教學(xué)的方法策略進(jìn)行了探討，主要從設(shè)計(jì)生活化教學(xué)目標(biāo)、開(kāi)展生活化課堂教學(xué)、進(jìn)行生活化物理實(shí)驗(yàn)三個(gè)方面進(jìn)行了論述。

一、設(shè)計(jì)生活化教學(xué)目標(biāo)

在初中物理教學(xué)中要開(kāi)展生活化教學(xué)，需要教師首先從教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)上入手。一是要樹(shù)立生活化的教學(xué)理念。由于教師的教學(xué)活動(dòng)受到教學(xué)理念的支配，沒(méi)有生活化的教學(xué)理念，就不會(huì)積極地利用生活中的教學(xué)資源開(kāi)展物理教學(xué)。許多物理教師受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響，片面追求考試分?jǐn)?shù)并把它作為評(píng)價(jià)學(xué)生物理學(xué)習(xí)成績(jī)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這樣的教學(xué)是以教師和教材為中心，就造成了教學(xué)有效性不高，學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣不濃厚。因此，樹(shù)立生活化教學(xué)理念，就要從關(guān)注“考試分?jǐn)?shù)”轉(zhuǎn)變到重視“生活中的物理”教學(xué)上，教師在課堂教學(xué)中，既要講授課本物理知識(shí)，又要注重物理在生活中的應(yīng)用，注重創(chuàng)設(shè)生活化的物理教學(xué)情境，使學(xué)生在這樣的情境中開(kāi)展課程學(xué)習(xí)，并注重引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的物理問(wèn)題；二是設(shè)計(jì)生活化的教學(xué)目標(biāo)。設(shè)計(jì)和制定生活化的教學(xué)目標(biāo)，需要以物理課標(biāo)的“三維目標(biāo)”為依據(jù)，在設(shè)計(jì)“知識(shí)與技能”目標(biāo)時(shí)要注重所學(xué)物理知識(shí)與生活的聯(lián)系及其在生活中的應(yīng)用。設(shè)計(jì)“過(guò)程與方法”目標(biāo)時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力?！皯B(tài)度情感和價(jià)值觀”教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，要突出培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究物理現(xiàn)象的興趣和克服物理學(xué)習(xí)困難的品質(zhì)。

二、物理課堂教學(xué)生活化

進(jìn)行物理生活化教學(xué)，課堂教學(xué)的實(shí)施過(guò)程是重點(diǎn)，這就需要教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和已有物理知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)從多個(gè)方面開(kāi)展生活化教學(xué)。

一是運(yùn)用生活化語(yǔ)言教學(xué)。由于物理語(yǔ)言的專(zhuān)業(yè)性非常強(qiáng)，特別是物理概念和規(guī)律的定義描述更是嚴(yán)密性、邏輯性很強(qiáng)，并且高度抽象不易理解，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和容易使學(xué)生理解物理知識(shí)，可運(yùn)用生活中的語(yǔ)言來(lái)講解抽象的物理知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)“影響電阻大小的因素”時(shí)，教師可用如下語(yǔ)言解釋?zhuān)寒?dāng)教學(xué)樓的走廊里人多并且都在無(wú)序的快速運(yùn)動(dòng)時(shí)，你通過(guò)時(shí)就比較慢，走廊越寬就越容易通過(guò)，走廊越長(zhǎng)通過(guò)的時(shí)間就長(zhǎng)，以此來(lái)類(lèi)比導(dǎo)體的材料、截面、長(zhǎng)度來(lái)解釋導(dǎo)體電阻大小的影響因素，學(xué)生就更容易理解。

二是運(yùn)用生活中的事例導(dǎo)課。精彩有趣的導(dǎo)入方式能吸引學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣和探究動(dòng)力，運(yùn)用生活中的事例導(dǎo)入新課能有效提高學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)“浮力”時(shí)，可為學(xué)生展示“遼寧艦”這艘巨無(wú)霸航空母艦在海上航行訓(xùn)練的視頻或圖片，之后再問(wèn)學(xué)生像這樣大的幾萬(wàn)噸重的戰(zhàn)艦為什么能學(xué)在海面而不沉下去呢？這樣就能強(qiáng)烈吸引學(xué)生的探究興趣。

三是創(chuàng)設(shè)生活化的問(wèn)題情境。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，既能讓學(xué)生了解物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用，又能貼近學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，降低物理知識(shí)學(xué)習(xí)的難度，從而提高教學(xué)有效性。例如，在學(xué)習(xí)“摩擦力”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，可給學(xué)生提出如下生活問(wèn)題：冬天下雪結(jié)冰后路面光滑，要防止車(chē)輛打滑應(yīng)采取什么辦法解決？以此讓學(xué)生探討增加摩擦力的方法。

四是注重生活化的習(xí)題教學(xué)。習(xí)題教學(xué)是物理學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，提高學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)，就要注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而在習(xí)題教學(xué)中注重運(yùn)用生活中的問(wèn)題讓學(xué)生探索解決方法，能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。例如，在學(xué)習(xí)“電功率”是，讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)家中各用電器的功率，計(jì)算每天的用電量，或消耗的電能等，都是生活化教學(xué)的重要體現(xiàn)。

三、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)生活化

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生理解物理概念、規(guī)律等理念知識(shí)具有重要作用，通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)還能提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索與創(chuàng)新能力。為了充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，都是要注重從生活中尋找實(shí)驗(yàn)器材、結(jié)合生活現(xiàn)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，就能實(shí)現(xiàn)“從生活中走向物理，從物理走向社會(huì)”的物理教學(xué)目標(biāo)。為此可從以下方面開(kāi)展生活化的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。一是實(shí)驗(yàn)器材生活化。只要留心觀察，生活中許多資源都可以作為實(shí)驗(yàn)的器材或者稍加改造就能進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，例如，生活中的紙杯、飲料瓶、小藥瓶、塑料管等都可用于物理實(shí)驗(yàn)器材。進(jìn)行生活化的實(shí)驗(yàn)，取材容易、成本低、教學(xué)效益高；二是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容生活化。在初中物理教材中，大多數(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活的聯(lián)系比較密切，其目的在于讓學(xué)生容易理解抽象的物理知識(shí)，感受體會(huì)物理與生活的聯(lián)系，因此，教師在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注重與學(xué)生的日常生活相結(jié)合。例如，學(xué)習(xí)“透鏡及其應(yīng)用”時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生探究近視眼鏡、照相機(jī)、投影儀、顯微鏡等其成像特點(diǎn)及規(guī)律，從中來(lái)發(fā)現(xiàn)這些設(shè)備儀器的神奇效果是如何產(chǎn)生的；三是實(shí)驗(yàn)過(guò)程和目標(biāo)生活化。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)有一定難度，它需要較高的觀察、分析、動(dòng)手能力，要確保物理實(shí)驗(yàn)的成功，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生活化實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程和應(yīng)用目標(biāo)更多體現(xiàn)生活化。

總之，要提高初中物理教學(xué)的有效性，就要注重運(yùn)用生活化的教學(xué)方式，從理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)及教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要注重與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，以更好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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