體會言論 思辨哲理（二）

姜有榮

11.對下面材料蘊含的哲理的理解，不恰當?shù)囊豁検牵?）

人可以用肉眼看見木頭的紋理，但從另一方面看過去，桌子卻是光滑的。如果通過顯微鏡，就會看到粗糙不平的丘陵深谷，以及肉眼所不能看見的各式各樣的差異。用一架倍數(shù)更高的顯微鏡看，就會又有所改變了。

A.我們直接看到的只不過是一種現(xiàn)象。

B.憑借不同的觀察方式會看到不同的現(xiàn)象。

C.事物真正的形狀不只是肉眼看到的那樣。

D.我們沒有辦法看清事物的真正形狀。

12.對下面這段話蘊含的哲理的理解，不恰當?shù)囊豁検牵?）

你從哪里來，你是誰，你到哪里去……一個人，只有打通了時間，找到了自己與歷史、個體與族群的聯(lián)系，他的生命方可定位，方有“來龍去脈”和坐標系，他對自己的生命角色才有完整的感受，才能“立身”并持有生命的身份證。

A.一個人需要找到自己與民族的文化傳統(tǒng)以及國家歷史的聯(lián)系。

B.一個人應明白自身與自己的家族譜系和故鄉(xiāng)歷史的聯(lián)系。

C.一個人須在精神、文化、情懷和風物記憶上，做一個有“祖”的人。

D.一個沒有“身世感”的人無法在世上立足與生存。

13.對下面材料中劃線句子蘊含的哲理的理解，最準確的一項是（ ）

清代戲劇家李漁在《閑情偶寄》中談到劇本創(chuàng)作時說：“東施之貌，未必丑于西施，止為效顰于人，遂蒙千古之誚?！?/p>

A.人相貌的美丑是相對的，不能盲目地效仿別人。

B.創(chuàng)作貴在堅持自我，不能一味地效仿別人。

C.創(chuàng)作不能丟失自我，盲目地效仿只能遭人恥笑。

D.作品的好壞是相對而言的，在比較中才有鑒別。

14.請簡要概括下面材料中劃線句子蘊含的哲理，不超過30個字。

有一天，俄國作家索洛古勒來看望列夫·托爾斯泰，說：“您真幸福，您所愛的一切您都有了?！?/p>

列夫·托爾斯泰說：“不，我并不具有我所愛的一切，只是我所有的一切都是我所愛的?！?/p>

答：

15.請簡要概括下面這段話蘊含的哲理，不超過30個字。

人生如蒸饃：饃蒸到一半，最害怕啥？最害怕揭鍋蓋。因為鍋蓋一揭，氣就放了，饃就生了。（陳忠實）

答：

16.請用平實的語言表述下面材料蘊含的哲理，不超過30個字。

當邦迪亞上校面對行刑槍隊時，他便會想起他父親帶他去找冰塊的那個遙遠的下午。

（馬爾克斯《百年孤獨》）

曾叱咤風云的李斯在被腰斬前，對其子慨嘆：“吾欲與若復牽黃犬，俱出上蔡東門逐狡兔，豈可得乎？”

答：

17.請用平實的語言表述下面這句詩蘊含的哲理，不超過20個字。

我的晝間之花，落下它那被遺忘的花瓣。在黃昏中，這花成熟為一顆記憶的金果。

（選自泰戈爾詩集《飛鳥集》）

答：

18.請簡要概括下面這段話蘊含的哲理，不超過30個字。

生活是一篇草稿。每個故事都是下一個故事的草稿，人們涂改來，涂改去，當弄得幾乎干干凈凈沒有了什么差錯時，生活也就結束了。

（法國年度暢銷小說《沒什么要緊》）

答：

19.請簡要概括下面這段話蘊含的哲理，不超過30個字。

絕大多數(shù)的人用感覺來思考，而我卻用思考來感覺。

（葡萄牙詩人費爾南多·佩索阿）

答：

20.請用平實的語言表述下面材料中畫線句子蘊含的哲理，不超過30個字。

二十多歲、年輕漂亮的師范大學畢業(yè)生李云飛，到山村做了一名教師。

有一年，她接到了一筆捐款，這筆捐款的使用方式，迅速引起了社會各界的爭議。她沒有把錢用在“現(xiàn)實問題”上，比如增添一些新的教學工具、改善教學環(huán)境之類，而是在其他老師的反對下，將全班孩子“奢侈”地帶到了深圳，讓孩子們第一次走出山溝，親身感受外面廣闊的世界。

面對記者一大堆的問題，年輕女教師只淡淡地說了一句話：“我們那里太窮了，但我想讓我的學生知道山外有高樓?！?/p>

答：

21.請用平實的語言表述下面材料中畫線句子蘊含的哲理，不超過30個字。

一位剛步入教壇的年輕人向一位年長的資深班主任請教學生思想教育的訣竅，老教師意味深長地說：“田里不種莊稼，是要長荒草的?！?/p>

答：

22.請用平實的語言表述下面材料中畫線句子蘊含的哲理，不超過25個字。

任何事物都可能有著生命的盡頭，世界上的每一條大河都會注入大海，最終在大海中消亡，也在大海中新生。河流與大海的交匯，也是河流的榮耀。

答：

23.請從兩個不同的角度概括下面材料蘊含的哲理，每小題不超過30個字。

一人帶雞蛋在市場販售，他在紙板上寫著：“新鮮雞蛋在此銷售”。

有人過來對他說：“老兄，何必加‘新鮮兩個字，難道你賣的雞蛋不新鮮嗎？”他一想有道理，就把“新鮮”兩個字涂掉了。

不久，又有人對他說：“為什么要加‘在此呢？你不在這里賣，還會去哪兒賣？”他也覺得有道理，又把“在此”涂掉了。

一會兒，一個老太太過來對他說：“‘銷售是多余的，不是賣的，難道會是送的嗎？”他又把“銷售”擦掉了。

這時來了一個人，對他說：“你真是多此一舉，大家一看就知道是雞蛋，何必寫上‘雞蛋兩個字呢？”

結果他涂掉了所有的字。

答：⑴

⑵

參考答案

11.D（從不同的角度和層面看到不同的現(xiàn)象或形狀，都是對事物不同程度的認識。因為事物具有多樣性而認為無法看清事物的真正形狀，不符合材料主旨）

12.D（說法絕對，夸大了沒有“身世感”的后果）

13.C（A李漁談的是“劇本創(chuàng)作”，東施效顰是喻體，而不是本體。B未能指明“遂蒙千古之誚”的結果。D偏離了“效”的本義）

14.只有減少欲望，珍惜擁有，才能感受幸福，享受生活。

15.只有沉靜從容，執(zhí)著奮斗（專注堅守），才能走向成功。

16.人在最絕望的時候，往往本能地希望回歸最樸素（或“最本真”）的生活。

17.記憶是人生寶貴的財富。（或人生美好的往事，會成為珍貴的回憶）

18.生活不必強求千篇一律，更不必強求完美無缺。

19.用感覺（感性）感受生活，以思考（理性）感悟人生。

20.人應該樹立遠大的理想和抱負，有目標才有動力。

21.用正確思想充實學生心靈，能避免錯誤思想的滋生。（該句為比喻句，“田地”指學生的心靈，“莊稼”和“荒草”分別指正確的思想和錯誤的思想）

22.個體生命融入集體，才會獲得新生，成就屬于自己的壯觀。

23.⑴既要善于吸取別人的意見，更要有自己的主見。⑵如果背離了最初的目標，局部的合理性可能轉變?yōu)檎w的荒謬性。

（編輯：于智博）endprint