淺談青少年文化藝術(shù)教育工作

熊新　田小丁

摘 要：新時(shí)期、新形勢下，群眾文化工作不僅需要面向普通民眾，更要多方位面向各個(gè)特殊群體開展服務(wù)工作。青少年是祖國的未來，是未來的國之棟梁，針對青少年的素質(zhì)教育、文化藝術(shù)教育是不可或缺的重要內(nèi)容。它有利于提升青少年的智慧和創(chuàng)造力，同時(shí)，對于提高青少年的審美能力，豐富精神世界，樹立健全人格，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，促進(jìn)全面發(fā)展具有其他教育學(xué)科不可替代的作用，為青少年的身心健康成長提供了堅(jiān)強(qiáng)的保障，也為實(shí)現(xiàn)“中國夢”奠定了殷實(shí)的精神文化基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：青少年；文化藝術(shù)教育：社會性；公益性

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1216（2017）12B-0111-02

羅丹說，“沒有生命就沒有藝術(shù)”。人從孩提時(shí)代對藝術(shù)就有一種本能的需求，文化藝術(shù)活動為孩子們提供了一個(gè)情感表達(dá)和與外界溝通的橋梁，幫助孩子們建立與外界情感交流的紐帶，從而更好地抒發(fā)情感，表達(dá)內(nèi)心世界，觸碰生活的內(nèi)在本質(zhì)。同時(shí)有助于挖掘孩子們的藝術(shù)興趣和天賦，開啟一扇屬于自己的藝術(shù)之門。

群眾藝術(shù)館針對青少年群體的文化藝術(shù)教育，通過培訓(xùn)、活動、指導(dǎo)、服務(wù)四位一體，來推進(jìn)青少年的素質(zhì)教育，基于青少年的社會生活，順乎孩子們的身心發(fā)展，自然而然地完成了德育功能。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人校外活動場所建設(shè)和管理工作的意見》實(shí)施后，我館認(rèn)真地貫徹落實(shí)文件精神，牢牢把握青少年校外文化藝術(shù)的社會性、基礎(chǔ)性、公益性地位，堅(jiān)持開展多元化的藝術(shù)教育、專業(yè)性的藝術(shù)培訓(xùn)，以及豐富多彩的群眾文化活動。本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，我館長期免費(fèi)提供與青少年文化教育相關(guān)的人員、設(shè)施、場地等相關(guān)資源，并積極組織青少年文化活動，大力推廣社會主義優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)社會主義價(jià)值觀。作為群眾文化工作者，要做好青少年文化工作，首先要認(rèn)識到青少年文化藝術(shù)教育的社會性；堅(jiān)持免費(fèi)服務(wù)，凸顯群眾文化工作的公益性；堅(jiān)持以青少年服務(wù)為本，廣泛開展基礎(chǔ)性藝術(shù)教育和培訓(xùn)活動。

一、堅(jiān)持免費(fèi)開放，做思想的引導(dǎo)者

群眾文化工作是公益性的，注重人人參與和社會共享，涉及社會公眾的福祉和利益。群眾藝術(shù)館是社會公共文化活動機(jī)構(gòu)，在青少年文化藝術(shù)教育的培訓(xùn)、活動、指導(dǎo)、服務(wù)的工作中，不只是單一地面向廣大青少年普及文化藝術(shù)知識，同時(shí)也通過傳授文化藝術(shù)，組織藝術(shù)文化活動，以多種形式對青少年進(jìn)行思想文化素質(zhì)教育，使青少年群體樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。為此，我館組合場地，配備相關(guān)設(shè)施，開辦了免費(fèi)的少兒書法班、少兒舞蹈班、少兒美術(shù)班等，抽調(diào)專業(yè)老師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。各類藝術(shù)興趣班根據(jù)青少年課余時(shí)間的安排，每周末及節(jié)假日開展課程，青少年可以根據(jù)自己的興趣，自由選擇。同時(shí)免費(fèi)的培訓(xùn)活動，也讓更多的青少年能夠參與進(jìn)來，在興趣培養(yǎng)的同時(shí)，也可以了解到書法，國畫等傳統(tǒng)文化的魅力。在書法課程中，孩子們學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)紙墨筆硯的歷史典故和使用方法，在老師們的講解下，孩子們對文房四寶和漢字的書寫有了更深刻的認(rèn)識，良好的教學(xué)模式激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望，使其對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚的興趣，也在家長中產(chǎn)生了良好的反響。這樣的藝術(shù)興趣班對青少年的成長有著重要作用，既可以使其學(xué)習(xí)知識、擴(kuò)展視野、培養(yǎng)興趣，又可以鍛煉孩子們的溝通能力、表達(dá)能力、人際交往能力、動手能力等，社會主義藝術(shù)文化和傳統(tǒng)文化的熏陶也對培養(yǎng)青少年的愛國精神和家國情懷有著重要作用。

二、堅(jiān)持服務(wù)宗旨，做藝術(shù)的領(lǐng)路人

群眾藝術(shù)館本著為青少年服務(wù)的宗旨，把社會效益放在首位，針對不同年齡段的青少年因材施教，精心設(shè)計(jì)和組織開展培訓(xùn)活動。根據(jù)不同年齡的孩子，我館提出了不同的藝術(shù)培養(yǎng)方案，依據(jù)各個(gè)年齡段孩子的特征和身心需求進(jìn)行培養(yǎng)，例如，幼兒階段是孩子們成長的伊始階段，幼兒時(shí)期對個(gè)人未來思想有著重要的影響，為此我們注重于對孩子們進(jìn)行藝術(shù)情感的啟蒙，保留孩子們最童真的表現(xiàn)，以興趣啟迪為核心，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。2017年，我們以科技幼兒園為試點(diǎn)，成立了群藝館少兒培訓(xùn)基地，開設(shè)了幼兒類美術(shù)、書法和舞蹈等課程，每周四個(gè)課時(shí)，通過寓教于樂的方式，把品德教育和文化藝術(shù)相結(jié)合。美術(shù)課程通過簡單的色彩涂鴉的形式，運(yùn)用畫蠟筆畫等方法，讓孩子們自由地表達(dá)色彩和形狀等最基礎(chǔ)的藝術(shù)內(nèi)容，孩子們在快樂的涂鴉中，可以切實(shí)地體會到最質(zhì)樸的藝術(shù)魅力。而在青少年階段，由于當(dāng)前課業(yè)壓力和素質(zhì)教育的要求，我館更傾向于配合學(xué)校，使孩子們的學(xué)習(xí)壓力得到緩解，個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)和素質(zhì)有所提升。從2016年至今，派出專業(yè)舞蹈老師深入到各個(gè)學(xué)校通過調(diào)查青少年愛好，并依據(jù)各個(gè)學(xué)校課程時(shí)間的安排，在不影響學(xué)校正常教學(xué)的前提下，開設(shè)學(xué)生們喜聞樂見的藝術(shù)培訓(xùn)課程。以集寧一中為例，在課余時(shí)間，我館舞蹈老師在其校內(nèi)教授民族舞蹈、健身操等，讓孩子們在繁重的學(xué)習(xí)生活中放松身心，舒展身體，在舞蹈的指引下尋找藝術(shù)的樂趣，并在多次匯演中取得優(yōu)異的成績，受到社會各界的一致好評。

三、開設(shè)藝術(shù)培訓(xùn)，開展藝術(shù)活動，指導(dǎo)青少年藝術(shù)創(chuàng)作

群眾文化建設(shè)服務(wù)于青少年兒童的藝術(shù)生活，我們本著挖掘少年兒童的藝術(shù)興趣的初衷，拓展少年兒童的視野，以發(fā)揮少年兒童的潛能。我館后續(xù)將同多所學(xué)校、多家幼兒園共同搭建展示及學(xué)習(xí)技藝的平臺，并長期堅(jiān)持公益性、社會性、基礎(chǔ)性的原則，創(chuàng)新服務(wù)，因材施教，做好青少年文化教育工作。在逐步搭建藝術(shù)教育平臺的過程中，以免費(fèi)的形式，將公益性藝術(shù)教育進(jìn)行到底，讓更多的孩子能夠參與其中，讓更多的孩子感受到藝術(shù)的魅力。公益的價(jià)值就在于其一視同仁，這樣可以使孩子們更好地享受到藝術(shù)教育，挖掘其天賦與興趣，引導(dǎo)其思想教育，從根本上塑造國民思想和藝術(shù)素質(zhì)。這也正契合了我館群眾藝術(shù)工作的根本，使藝術(shù)宣傳推廣從青少年兒童做起，逐步實(shí)現(xiàn)藝術(shù)文化的大發(fā)展、大繁榮。

青少年文化藝術(shù)教育工作是一項(xiàng)長期持續(xù)、不斷深入的基礎(chǔ)性工作，在青少年成長中有不可取代的引導(dǎo)作用。青少年正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，對于青少年成長至關(guān)重要。群眾藝術(shù)以青少年為突破點(diǎn)，正契合當(dāng)下我國文化藝術(shù)快速發(fā)展、社會經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長的新局勢。良好的文化藝術(shù)修養(yǎng)能夠很好地提升青少年未來發(fā)展的深度和廣度，是基于青少年成長的關(guān)鍵時(shí)期，對青少年審美和創(chuàng)造力培養(yǎng)等多方面的促進(jìn)。這不僅僅影響著青少年的發(fā)展，更是對未來中國國民素質(zhì)培養(yǎng)的重要突破口。

烏蘭察布群眾藝術(shù)館著力于青少年的文化藝術(shù)培養(yǎng)，總結(jié)培養(yǎng)特點(diǎn)，投入人力物力開展工作，突出青少年文化藝術(shù)培養(yǎng)的社會性、基礎(chǔ)性、公益性。以基礎(chǔ)性為本，教育內(nèi)容不以考級考學(xué)等為目標(biāo)，堅(jiān)持文藝素質(zhì)培養(yǎng)、身心塑造，由基礎(chǔ)藝術(shù)教育培訓(xùn)推動青少年思想價(jià)值觀完善，使青少年樹立遠(yuǎn)大志向和愛國熱情，挖掘青少年藝術(shù)興趣。注重公益性，區(qū)別于當(dāng)下興起的藝術(shù)培訓(xùn)班，免費(fèi)的教學(xué)模式，讓更多家庭的孩子有機(jī)會享受藝術(shù)培養(yǎng)、享受藝術(shù)教育，突出群眾文藝的公益性。強(qiáng)調(diào)社會性對青少年文化藝術(shù)教育工作的影響效果，各年齡層廣泛開展各項(xiàng)藝術(shù)教育和支持工作，通過“館園合作”“館校合作”青少年藝術(shù)培訓(xùn)班等多種形式開展文藝教育工作，這是一種覆蓋本地區(qū)青少年的文化盛宴。對青少年文藝素質(zhì)，乃至其家庭都有著重要影響，對社會各界群眾文化藝術(shù)宣傳和推進(jìn)工作有著廣泛而積極的影響。

藝術(shù)能夠提升人們的幸福感，豐富人們的生活，提高人們的生活水平，使人們開闊眼界。它不僅有利于青少年成長，儲備未來人才，更對促進(jìn)社會重視文化藝術(shù)，弘揚(yáng)社會主義主流價(jià)值觀，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)偉大的“中國夢”有著重要意義。

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