淺談云平臺在小學(xué)英語教學(xué)中的運用

孫佩清

摘 要：隨著科技的不斷發(fā)展，計算機技術(shù)普及程度越來越高，涌現(xiàn)出了眾多以計算機技術(shù)為核心的教學(xué)模式，其中云計算是近些年來比較熱門的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式之一，本文從云計算技術(shù)的理論原理和優(yōu)勢入手，結(jié)合當前小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，展現(xiàn)一種新型的師生合作網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：云平臺；小學(xué)英語；教學(xué)方法應(yīng)用

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B

【文章編號】1008-1216（2017）12B-0074-02

云平臺技術(shù)是一種通過多臺服務(wù)器互相聯(lián)合而組成的網(wǎng)絡(luò)，在所謂的“云端”為客戶提供強大的計算機服務(wù)，即使使用的客戶本身具備的相關(guān)計算機知識不多，也能靈活使用計算機網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。隨著新課程英語教學(xué)標準的改革，小學(xué)英語教學(xué)方法也要及時更新，在小學(xué)英語課堂上引入云平臺的相關(guān)服務(wù)，幫助學(xué)生構(gòu)建新鮮、有趣的英語課題，可以起到激趣和啟思的作用。因此，對于云平臺教學(xué)技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用進行探討具有重要意義。

一、 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，優(yōu)化云平臺的教學(xué)目標

教師們可以借助云平臺的豐富資源優(yōu)勢，來引導(dǎo)學(xué)生們進行英語的學(xué)習(xí)，當前學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中，主要的教學(xué)方式還是要以啟發(fā)為主，教師要善于利用網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)資源，在學(xué)習(xí)的過程中給學(xué)生們形象、生動的課堂印象，讓學(xué)生們保持對于英語課堂的期待感，從而在課堂教學(xué)的過程中也可以利用云平臺的技術(shù)進行課堂自主研究，發(fā)揮學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)作用，保證了學(xué)生們在英語課堂中的實踐機會。

為了使學(xué)生靈活運用所學(xué)的英語語法知識，英語教師要注意結(jié)合實際來講解和串聯(lián)相關(guān)的語法知識，充分運用云平臺來導(dǎo)入一些趣味性英語知識，借此來引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。需要注意的是，教師要在課堂上多多鼓勵學(xué)生，提醒學(xué)生們不要因為害怕回答錯誤而不發(fā)言，讓學(xué)生們在課堂上增強信心，擺脫平時課堂上的壓力，同時還要善于運用表揚策略來鼓勵學(xué)生，增強他們學(xué)習(xí)英語知識的自信心。比如，借助“Well done！”“Perfect”“Excellent”等英語詞匯來表揚表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。特別是在指導(dǎo)那些英語基礎(chǔ)功底比較差的學(xué)生的時候，教師必須要具備耐心，強化引導(dǎo)，切不可橫加指責(zé)，要讓學(xué)生們對英語有期待感。

學(xué)?？梢院鸵恍┻M行云服務(wù)的教學(xué)平臺進行合作，給學(xué)生們提供一些英語精品課程網(wǎng)站，讓學(xué)生們平時在家中也能借助網(wǎng)絡(luò)來觀看英語教學(xué)視頻，從而達到自主學(xué)習(xí)的目的，也可以和一些先進的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)出版社合作，嘗試著把英語教學(xué)進行網(wǎng)絡(luò)化，制作相關(guān)的電子版英語教材，讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語的途徑多樣化。需要注意的是，在進行教材的網(wǎng)絡(luò)化和教材與云平臺結(jié)合的過程中，要從小學(xué)生的理解能力上出發(fā)，幫助學(xué)生簡化學(xué)習(xí)過程，給學(xué)生最簡潔明了的教學(xué)，讓學(xué)生從直觀上就能充分理解英語知識的內(nèi)涵，從而發(fā)掘出英語學(xué)習(xí)的魅力，進行主動探究思考。

二、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升云平臺的教學(xué)意義

在把云計算教育方式應(yīng)用到小學(xué)英語課堂上的過程中，教師要注意提升學(xué)生對課堂的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，在學(xué)習(xí)英語的過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生們提高對于課堂知識的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們從興趣出發(fā)，感受到英語的獨特魅力，最終達到提升英語課程教學(xué)有效性的目的。

從根本目的來講，小學(xué)英語課堂教學(xué)是為了讓學(xué)生盡可能多地掌握教師所講授的英語知識，這是英語課堂教學(xué)的根本出發(fā)點和落腳點。而通過借助云平臺，可以強化課堂中的師生互動教學(xué)，采用多樣化的教輔資源來吸引學(xué)生的注意力，除了英語文本內(nèi)容外，還有形象逼真的圖片和視頻等，這些形式更加容易吸引學(xué)生聽課的注意力，也更加容易深化學(xué)生對于教師所講英語教學(xué)內(nèi)容的理解和認識，提高他們的聽課效率。

考慮到構(gòu)成英語單詞的26個英文字母是學(xué)生初步學(xué)習(xí)英語知識的基礎(chǔ)，所以可以嘗試從字母入手，結(jié)合云平臺的優(yōu)勢資源，利用一些趣味字母介紹視頻或者是給學(xué)生們找到一些形象化字母的圖片，通過動態(tài)的課件展示如何在字母的組合之中進行單詞的拼寫，幫助學(xué)生提升對于英語學(xué)習(xí)的興趣，深化他們對于字母發(fā)音和單詞拼寫之間關(guān)系的認識，同時也有助于使學(xué)生根據(jù)字母讀音規(guī)則來推理英語單詞的發(fā)音，這樣就可以逐步使學(xué)生自己掌握英語字母的一些發(fā)音規(guī)律，那么后續(xù)進行單詞記憶和拼寫的時候就會更加容易。

再比如，在學(xué)習(xí)《Merry Christmas》這一課時，教師就可以在上課之前利用在云平臺上下載的有關(guān)圣誕老人的視頻，讓學(xué)生們在觀看視頻的過程中融入到課堂學(xué)習(xí)中，并在上課之前教孩子們唱歌曲《Jingle bells》，吸引孩子們的注意力，使課堂氣氛活躍起來，讓學(xué)生帶著新鮮感走入課堂，并對于將要進行的英語對話有一定的了解，從而更好地進入課堂學(xué)習(xí)的節(jié)奏中。使學(xué)生們對于英語對話產(chǎn)生更濃厚的興趣，有利于達到快樂教學(xué)的目的。但是小學(xué)英語教師同樣需要注意強化課堂教學(xué)的引導(dǎo)，確保學(xué)生可以始終保持高度注意力，最終使他們樂于學(xué)習(xí)英語詞匯，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

三、 結(jié)合移動設(shè)備功能，加強云平臺的教學(xué)成效

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的推廣，新時期人類社會生活中誕生了眾多便攜式手持移動智能設(shè)備，這為云平臺技術(shù)的普及和應(yīng)用奠定了良好的基礎(chǔ)。通過借助云技術(shù)，教師可以對各個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行實時監(jiān)督，也可以將有關(guān)的教學(xué)知識借助無線網(wǎng)絡(luò)傳到每個學(xué)生所分配的ipad等智能移動設(shè)備上，使學(xué)生可以更加清晰、直觀地觀察和學(xué)習(xí)有關(guān)的英語教學(xué)知識，有效地解決了過去由于課堂中座位位置不當而影響部分學(xué)生觀看黑板或多媒體效果的問題。

與此同時，通過借助便攜式移動設(shè)備，教師還可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行實時監(jiān)督，保證學(xué)生的健康成長。另外，隨著科學(xué)技術(shù)水平的提升，當前的便攜式手持移動設(shè)備的內(nèi)存不斷增大，所儲存的數(shù)據(jù)越來越多，所以，教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時更加便捷，具體可以結(jié)合實際的課堂教學(xué)需求，合理選擇教輔資料，并將其存儲在設(shè)備中，之后可以隨著教學(xué)進度靈活指示學(xué)生們觀看不同的多媒體文件，從而節(jié)省了教師寫板書的時間，加快英語課堂教學(xué)進度。

在課堂上，教師還可以利用智能手機和平板電腦等移動設(shè)備來進行互聯(lián)網(wǎng)接入，借助云平臺中的英語網(wǎng)絡(luò)資源開展英語教學(xué)，使學(xué)生可以打破學(xué)習(xí)英語知識的空間和時間限制，只需要身邊有智能移動設(shè)備，就可以進行英語知識的學(xué)習(xí)，極大地方便了學(xué)生們的學(xué)習(xí)，也能利用網(wǎng)絡(luò)資源的多樣性，補充教師在課堂上可能忽略的教學(xué)盲點，讓英語學(xué)習(xí)變得更加全面。在課后，教師還可以通過QQ或者微信等社交軟件建立聯(lián)絡(luò)群，與學(xué)生進行及時交流，在課下學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中遇到的問題就可以在群中進行提問，大大提高教師解答效率，也能讓其他同學(xué)對于問題進行思考，在互相幫助中提升自我英語學(xué)習(xí)水平。

四、結(jié)束語

總之，通過在小學(xué)英語教學(xué)中合理引入與應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)，可以強化師生互動，吸引學(xué)生聽課的注意力，調(diào)動他們自主學(xué)習(xí)的能動意識和創(chuàng)造性思維。尤其是隨著我國移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)上豐富的英語資源更加容易獲取和應(yīng)用，所以小學(xué)英語教師必須要打破傳統(tǒng)教學(xué)理念和思維模式的束縛，加快更新教學(xué)理念，充分借助移動設(shè)備等云平臺技術(shù)產(chǎn)物，將更多英語教輔資源應(yīng)用于英語課堂教學(xué)中，使學(xué)生可以逐步喜歡上學(xué)習(xí)英語知識，最終達到提升小學(xué)英語教學(xué)有效性的目的。

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