以長征精神引領(lǐng)高校黨員教師思想道德建設

斯日古楞

摘 要：長征精神作為當代社會和民族的精神內(nèi)核，在宏觀上指導著社會生活的各個領(lǐng)域。借助長征精神指導高校黨建工作，探索高校黨員教師思想道德建設的時代性路徑有著重大而深遠的意義。本文試圖針對新長征精神的政治性、科學性、紀律性、群眾性、民族性等內(nèi)涵進行剖析與梳理，希望以此為突破口，探索高校黨員教師思想道德建設的時代性路徑。

關(guān)鍵詞：長征精神；高校黨員；教師；時代性

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2017）12B-0038-02

長征精神是我們的先輩在戰(zhàn)爭年代用馬克思主義思想武裝頭腦，與中國革命具體實踐相結(jié)合，在實踐中產(chǎn)生、凝練出來的優(yōu)秀精神，也是中國共產(chǎn)黨人在艱苦歲月中凝練出的智慧結(jié)晶。它不僅是中國共產(chǎn)黨取得新民主主義革命、社會主義建設和改革勝利的精神力量，也是共產(chǎn)黨員先進性的集中體現(xiàn)。在新的歷史時期，弘揚長征精神與提高高校黨員教師思想道德素質(zhì)具有內(nèi)在的相通性和一致性。因此，提高高校黨員教師的思想道德素質(zhì)就必須弘揚長征精神，努力挖掘新時代下的長征精神的深厚內(nèi)涵，不斷豐富發(fā)展變化中的長征精神。新時期高校黨員教師的思想道德建設的實踐也必須體現(xiàn)時代的大背景，與時代的發(fā)展同步，才能在全球化、網(wǎng)絡化的時代中保持先進性、科學性。80年前的二萬五千里長征已經(jīng)結(jié)束了，但在今天，新的長征——高校黨的建設的偉大長征已然起步，其前路也充滿著曲折和困難。這就需要我們借鑒長征精神的不斷與時俱進的豐富內(nèi)涵來指引我們今天新時期的高校黨建工作。長征精神內(nèi)涵的落腳點在于堅持黨的領(lǐng)導，通過每一位高校黨員教師的具體實踐行動來展現(xiàn)。因此，長征精神的政治性、科學性、紀律性、民族性、群眾性內(nèi)涵對于高校提高黨員教師的思想道德素質(zhì)水平的時代性工作有著十分重要的指導意義。

一、弘揚長征精神的政治性內(nèi)涵，堅定高校黨員教師的政治信仰

長征精神的實質(zhì)體現(xiàn)于它的政治性內(nèi)涵，這個內(nèi)涵是長征精神作為精神旗幟而屹立不倒的主要原因。其政治性內(nèi)涵的靈魂就是崇高的革命必勝理想和堅定的共產(chǎn)主義信念。這個共產(chǎn)主義的理想和信念，是我們過去以及現(xiàn)在為之流血犧牲，為之奮斗的政治信仰的具體表現(xiàn)，是每一個共產(chǎn)黨人頑強奮斗的根本目標，是共產(chǎn)黨人永葆先進性和純潔性的力量源泉?！案锩硐敫哂谔臁保覀兊膽?zhàn)士就是靠著這個理想和信念，走出了泥沼，穿過了草地，爬過了雪山，戰(zhàn)勝了敵人，克服了自己，突破了敵人的重重包圍，成功地實現(xiàn)了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，使革命轉(zhuǎn)危為安。共產(chǎn)主義信念和崇高的革命理想鑄就了長征勝利的“利劍”，是我們在長征時期不拋棄不放棄的追求和奮斗目標，是我們一切行動的最高保障，也是我們今天構(gòu)建和諧社會的精神來源。

當今世界是經(jīng)濟全球化，政治多極化的世界，高新科技迅猛發(fā)展是不可阻擋的現(xiàn)實，尤其是價值觀的多元化對于高校黨建也正在形成沖擊。我國正處于社會轉(zhuǎn)型的陣痛期和攻堅期，社會主義市場經(jīng)濟迅猛發(fā)展，但政治與文化建設的步伐稍顯緩慢，落后于經(jīng)濟發(fā)展的形勢。毋庸諱言，高校黨建自身的發(fā)展也出現(xiàn)僵化、停滯不前的局面。部分高校黨員教師存在政治信念認知模糊，政治信仰淡薄，理想信念不堅定等與高校黨的先進性建設不一致的問題。教師作為高校教學的主體，他們的政治信仰的純潔性直接影響大學生的價值觀的形成，也是我們加強鞏固意識形態(tài)陣地建設的關(guān)鍵一環(huán)。

因此，弘揚長征精神的理想信念，要堅定高校黨員教師的共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念， 讓高校黨員教師高舉中國特色社會主義旗幟，貫徹黨的教育方針，使高校黨員教師真正成為馬克思主義信仰的追隨者，黨的基本路線的堅定不移的傳播者、執(zhí)行者。加強理想信念教育、愛國主義教育，要高舉旗幟，貫徹黨的教育方針， 做政治堅定的模范，永葆政治本色不變。理想信念是一個人成長成才的原動力，是引領(lǐng)人生發(fā)展進步的旗幟和最高追求。個人放棄對理想信念的追求，就會失去人生的重要意義。理想信念對于個人影響深遠，同樣也影響整個社會的發(fā)展。且不論社會的經(jīng)濟發(fā)展程度如何，倘若社會失去了對理想信念的追求，即使經(jīng)濟發(fā)展的水平再高，也是會走向沉淪和衰落的。理想信念之于個人和社會的作用，是促使他們可持續(xù)發(fā)展和進步的動力。而作為高校黨員教師，他們是高校實現(xiàn)“中國夢”建設的智慧庫、助推器，他們的理想信念對于學生的影響是潛移默化的、是有力的。高校黨員教師的意識形態(tài)的制高點是至關(guān)重要的，所以加強對高校黨員教師的理想信念教育也就勢在必行。長征精神即使到了現(xiàn)代，不僅沒有過時，反而在時代的發(fā)展長河中，愈發(fā)光彩照人。用長征精神的政治性內(nèi)涵，堅定高校黨員教師的政治信仰，是共建“中國夢”，共譜時代新樂章的根本保障。

二、弘揚長征精神的科學性內(nèi)涵，提高高校黨員教師思想道德建設的科學化水平

一切從實際出發(fā)，實事求是，在實踐中檢驗和發(fā)展真理，這些都是長征精神的科學性內(nèi)涵。這個內(nèi)涵是黨領(lǐng)導人民取得長征勝利的思想武器，也是長征精神永垂不朽的有力支撐。長征時期，正是由于堅持了這條馬克思主義的思想路線，中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導的工農(nóng)紅軍才能在幾近絕望的惡劣環(huán)境下突出敵人的重重包圍和封鎖，創(chuàng)造出舉世矚目的人間奇跡，完成人類歷史上無與倫比的革命壯舉，從而為取得新民主主義革命的勝利奠定了堅實的基礎。新時代下，面對我們黨建工作的新形勢、新特點、新任務，要求我們務必解放思想、實事求是、與時俱進，大力弘揚求真務實精神，用科學的發(fā)展的與時俱進的理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

隨著社會變革和時代發(fā)展，當前高校黨建工作與新時期社會發(fā)展要求存在著諸多不適應的地方。主要表現(xiàn)在創(chuàng)新意識不夠、時代性不強，與時代的發(fā)展脫節(jié)。比如，在黨建教育的內(nèi)容和方式上，都還停留在十幾年前，甚至幾十年前傳統(tǒng)的教育方式內(nèi)容上，不能緊跟時代的腳步和發(fā)展趨勢，與當前社會發(fā)展的需求脫節(jié)，與新時期黨建的要求和目的存在一定的差距，缺乏與時俱進的創(chuàng)新精神。慣用舊有思維分析解決新問題，使理論缺乏對黨員的吸引力及說服力。此外，服務意識不強，脫離了廣大黨員教師的現(xiàn)實需求，不能完全實現(xiàn)收集了解黨員的思想動態(tài)和實際需求的目標。因此，當前部分高校所開展的黨建活動的吸引力不夠、感染力不強，黨建教育在黨員教師中走形式、走過場的現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)，使黨建教育的初衷、實效大打折扣。繼而導致對高校黨員教師的頭腦武裝存在缺口，思想道德素質(zhì)開始松動緩坡。運用長征精神的科學性內(nèi)涵，堅持高校的黨建活動必須一切從學校的實際出發(fā)，從黨員教師的現(xiàn)實需求出發(fā)，創(chuàng)新組織活動方式，拓展多樣化的理論宣傳教育方式，強化黨員的主體意識和責任意識，從而提高黨建活動的有效性。

三、弘揚長征精神中的紀律性內(nèi)涵，嚴守黨員思想道德紅線

長征精神的紀律性內(nèi)涵就是牢記宗旨、嚴守紀律、心系人民。這是長征精神的基石。在長征途中，物資如此匱乏，可是，即便如此，我們的黨員戰(zhàn)士也在嚴格遵守“三大紀律、八項注意”，不拿群眾的一針一線，得到沿途的人民的認可和支持。現(xiàn)在，我們的條件好了、優(yōu)越了，但有部分黨員干部就放松了紀律這條必須堅守的底線，把手伸向了群眾的口袋中，或者自身生活腐化，這些看似微小的小毛病，都是在一步步一點點使我們黨長久以來樹立的良好形象崩坍。這些惡劣的行為在群眾中會產(chǎn)生難以彌補的影響，是我們黨的社會主義建設事業(yè)前進的絆腳石。這塊絆腳石如果不及時敲碎，就會撼動我們黨執(zhí)政的大廈地基，甚至會斷送我們社會主義建設的生涯。

四、弘揚長征精神的群眾性內(nèi)涵，穩(wěn)固高校黨員教師的思想道德建設的地基

“長征中部隊所到之處，紅軍指戰(zhàn)員堅持宣傳群眾、組織群眾、武裝群眾，嚴格遵守群眾紀律，不擾民，不動民間一草一木。非但如此，還常常沒收軍閥、官僚、劣紳的財物，分給民眾。”人民群眾的廣泛支持和大力支援，是我黨長征勝利的一個關(guān)鍵因素。長征的勝利，是黨堅持群眾路線的根本體現(xiàn)。今天，我們雖然沒有戰(zhàn)爭了，我們的社會主義建設事業(yè)也已經(jīng)取得了一定的進步和發(fā)展，但是，前路依然充滿未知的變數(shù)和不穩(wěn)定因素。而要取得社會主義建設新長征的勝利，關(guān)鍵在于必須依靠人民群眾，爭取到最廣大人民群眾的支持。人們?nèi)罕娋褪俏覀冞M行社會主義建設事業(yè)長征的保護傘和動力保障。只有聯(lián)系最廣大人民群眾，代表最廣大人民群眾，爭取到最廣大的人民群眾，才能永葆我們的社會主義大船在歷史的長河中穩(wěn)步行駛，不觸礁、不翻船，順利抵達共產(chǎn)主義的彼岸。高校的黨員教師是我們培育建設社會主義事業(yè)棟梁的導師，他們的思想道德素質(zhì)的高低直接影響著我們社會主義事業(yè)接班人的思想態(tài)度。我們弘揚長征精神，就是要繼承革命傳統(tǒng)，始終堅持立黨為公、執(zhí)政為民，真正做到以人民群眾為主體，不脫離人民群眾。高校黨員教師在實踐中，應始終把人民放在第一位，頭腦中始終有人民，心里裝著人民，在教書育人的實踐中踐行黨的群眾路線。在言行身教上弘揚長征精神的群眾性內(nèi)涵，穩(wěn)固思想道德陣地的群眾基礎。

五、弘揚長征精神的民族性，鞏固高校黨員教師的思想道德建設陣地

長征精神的民族性內(nèi)涵就是中華民族深厚悠久的傳統(tǒng)文化。長征精神是對中華民族傳統(tǒng)文化傳承的產(chǎn)物和凝結(jié)，具有深厚的民族性內(nèi)涵。應該看到，長征精神的產(chǎn)生不是偶然的，而是時代與環(huán)境造就下的產(chǎn)物，是人民群眾智慧發(fā)揮的凝結(jié)。從歷史角度看，中華民族的發(fā)展歷程不是一帆風順的，五千年的歷史也是貫穿著種種磨難和險阻的歷史。這樣一個多災多難的民族，卻還是在如此艱難的環(huán)境下，用著自己的智慧和百折不撓的拼勁，一次次戰(zhàn)勝困難，才造就了燦爛的連續(xù)的未曾中斷過的五千年中華文明史。中華民族不畏艱險，百折不撓的奮斗精神是中華傳統(tǒng)文化的基本精神。這是一種為實現(xiàn)既定目標不怕困難、堅貞不渝、勇于進取的精神。而長征精神正是“中華民族自強不息的民族品格的集中展示”。

隨著全球化時代的到來，現(xiàn)代性已成為毋庸置疑的、理所當然的文化歸宿和發(fā)展朝向。人們的認同與信仰在飛速發(fā)展的社會中顯得更加不安，更加焦慮，更加無處安放。這些困境也都在不斷激蕩著、沖擊著人們的頭腦，敲打著人們的信仰。在激變的時代，文化的認同與現(xiàn)代性的滲透之間的矛盾，我們滿懷疑慮又無可抗拒。高校黨員教師作為文化的直接吸收者和傳播者，也或多或少不可避免地受到當下浮躁社會心理的影響，導致對傳統(tǒng)文化的認知模糊，認知取向偏差，甚至對傳統(tǒng)文化一刀切，失去了黨建的目的，這也是現(xiàn)代高校黨建工作的障礙。長征精神是中華民族歷史中孕育傳承下來的優(yōu)秀精神，是根源于民族特性而流傳下來的，與民族精神相通。劉少奇同志在《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》一文中說，傳統(tǒng)文化在人的精神價值重建上，設置了道德底線。

在高校黨建工作中，黨員的道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)更是直接影響黨員先進性、純潔性的關(guān)鍵因素，也是高校黨建工作的重要內(nèi)容。長征精神就是中華傳統(tǒng)文化中最璀璨的一粒明珠。因此，在中國特色社會主義偉大實踐中，在高校黨員教師頭腦中建構(gòu)對長征精神的自覺自信，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的回歸和根植，是新時代提高高校黨建新水平的必然。隨著時代的發(fā)展，長征精神也在與時俱進，不斷豐富升華。它擁有巨大的潛能和內(nèi)在的韌性，用發(fā)展中的長征精神來指導我們新時期的高校黨建工作，提高高校黨員教師的思想道德素質(zhì)水平，是時代的要求，人民群眾的選擇，更是被證明了的一條正確的道路。弘揚長征精神，傳承中華民族優(yōu)秀文化，推動高校黨員教師乃至全社會形成共同理想和精神支柱，為構(gòu)建社會主義和諧社會、實現(xiàn)“中國夢”提供思想上的指引。

參考文獻：

朱觀藝.現(xiàn)代化語境下的傳統(tǒng)文化定位[J].天水行政學院學報，2006，（3）.