高職院校學(xué)生安全管理現(xiàn)狀分析及對(duì)策

田瑞芳　張遠(yuǎn)

摘 要：目前，高職教育占據(jù)了我國(guó)高等教育的半壁江山，其學(xué)生的安全問(wèn)題也成為社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)和關(guān)鍵。而現(xiàn)階段，就高職院校學(xué)生安全管理現(xiàn)狀來(lái)看，仍存在一些不足，諸多安全問(wèn)題直接影響了學(xué)生的身心健康發(fā)展。形成規(guī)范、有效的校園安全管理體系，是高職院校工作中的關(guān)鍵。本文將以高職院校學(xué)生安全管理問(wèn)題為研究中心，對(duì)常見(jiàn)的安全問(wèn)題、管理現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并探討對(duì)策，以期有效加強(qiáng)學(xué)生安全管理，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更安全的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生安全；管理；對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2017）12B-0011-02

近些年，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的需求也不斷增加，高校對(duì)于人才的培養(yǎng)任務(wù)也越來(lái)越重，同時(shí)，在高等教育中，偏重于技術(shù)型人才的培養(yǎng)，注重學(xué)生對(duì)于技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)的高等職業(yè)教育也正在迅猛發(fā)展。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前我國(guó)高職院校的數(shù)量已經(jīng)接近1400所，在校學(xué)生數(shù)量達(dá)到 1100 萬(wàn)，已經(jīng)占到了高等教育在校學(xué)生人數(shù)的40%，同時(shí)高職院校每年還會(huì)為社會(huì)提供大量的技術(shù)培訓(xùn)。如今，高職院校學(xué)生數(shù)量逐年增多，高職院校學(xué)生的安全問(wèn)題自然成為大家非常關(guān)注的問(wèn)題。

一、高職院校學(xué)生所具有的特點(diǎn)

（一）心理問(wèn)題突出，自豪感與自卑感交織

步入大學(xué)校園，高職學(xué)生感到很自豪，畢竟自己多年的努力沒(méi)有白費(fèi)，但由于部分人對(duì)高職教育還存在著偏見(jiàn)，導(dǎo)致考入高職的學(xué)生容易產(chǎn)生自卑心理。在自卑的陰影中，一旦受到挫折就會(huì)出現(xiàn)心理脆弱、承受能力較差，容易自我否定、自暴自棄，甚至走向極端等問(wèn)題。這種自卑心理還會(huì)引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)，人際交往，就業(yè)等產(chǎn)生極度焦慮，在學(xué)生心理成長(zhǎng)方面存在一定的安全隱患。

（二）學(xué)生自身的素質(zhì)有所下降

自1999年，各大高校紛紛擴(kuò)招，所以各大高職院校入學(xué)分?jǐn)?shù)線都明顯下降，隨著分?jǐn)?shù)線的下降，學(xué)生的文化素質(zhì)也在下降，同時(shí)，高校大學(xué)生的思想道德素質(zhì)也呈下降趨勢(shì)。由于我們的學(xué)生在中學(xué)期間沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)能力較差。在進(jìn)入高職院校后，大部分學(xué)生較為懶惰、不夠勤奮，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，都不夠努力，這樣對(duì)他們自身的發(fā)展很不利。

（三）注重自我和個(gè)性

隨著文化多元化、社會(huì)信息化的沖擊，學(xué)生更加注重張揚(yáng)自己的個(gè)性，以自我為中心，他們總覺(jué)得上了大學(xué)應(yīng)該比中學(xué)時(shí)候更輕松、自由，高考之后的放松可以一直持續(xù)到大學(xué)。在大學(xué)期間放松自己、懶惰、不積極努力，沒(méi)有嚴(yán)格要求自己，經(jīng)常出現(xiàn)上課遲到、無(wú)故曠課的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)院在進(jìn)行管理時(shí)，有些學(xué)生不愿服從學(xué)校的嚴(yán)格管理，出現(xiàn)抵觸情緒甚至產(chǎn)生過(guò)激行為。

綜上所述，高職院校的學(xué)生安全管理工作面臨著新的、更加嚴(yán)峻的問(wèn)題，這也給安全管理提出了更高的要求。

二、高職院校的學(xué)生安全管理現(xiàn)狀

（一）影響安全管理的多種復(fù)雜因素

如今，學(xué)校的信息化水平逐步提高，網(wǎng)絡(luò)也越來(lái)越發(fā)達(dá)，現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)校教育各個(gè)領(lǐng)域中愈來(lái)愈被廣泛應(yīng)用。在給老師、學(xué)生帶來(lái)好處的同時(shí)，也會(huì)給學(xué)校的管理帶來(lái)難度。盡管學(xué)校的無(wú)線網(wǎng)有局域控制，比如，教學(xué)樓、宿舍樓內(nèi)沒(méi)有無(wú)線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，可是人手一部手機(jī)的學(xué)生們可以購(gòu)買流量，從而在上課期間上網(wǎng)。此外，學(xué)生每一天都接受著海量的信息，其中，有有益的信息，也有無(wú)益的信息。

校園不是封閉的，學(xué)生要和外界進(jìn)行接觸、聯(lián)系，在聯(lián)系的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生一些不安全因素，高職院校的教育環(huán)境越來(lái)越接近社會(huì)環(huán)境，校園內(nèi)既有大專生，也有中專生，結(jié)構(gòu)多樣，不同類型的學(xué)生，在思想觀念、成長(zhǎng)環(huán)境、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力方面都不同，這些因素都會(huì)給高職院校的治安工作帶來(lái)極大的困難。

（二）管理機(jī)制不夠全面

這些年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)在不斷地快速發(fā)展，高職院校發(fā)展速度也非?？?，在校學(xué)生數(shù)量不斷增加，由于院校發(fā)展速度太快，以至于管理機(jī)制的建設(shè)速度沒(méi)有跟上，全校各部門的工作配合不到位，缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)配合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生安全管理工作的統(tǒng)一規(guī)劃還有待繼續(xù)努力。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各部門以及全體教職工積極行動(dòng)，大家齊抓共管，學(xué)生的安全管理工作才會(huì)順利展開(kāi)。

（三）高職院校學(xué)生自身的安全意識(shí)不高

安全意識(shí)包括自我保護(hù)意識(shí)和自我防范意識(shí)。我們的大學(xué)生，雖然文化知識(shí)較高，但是缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，大部分學(xué)生在步入大學(xué)校園之前，受到家長(zhǎng)的過(guò)多保護(hù)，相對(duì)過(guò)去的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，自身獨(dú)立性較差，缺乏安全防范意識(shí)。受到以上多種因素的影響，當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生的安全意識(shí)以及自我防范意識(shí)都不算高。究其原因主要有：第一，作為學(xué)生，還沒(méi)有過(guò)多地踏入社會(huì)，所以社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)部分社會(huì)現(xiàn)象不能夠正確分析，而且很多學(xué)生的心理素質(zhì)不強(qiáng)，不能夠很好地保護(hù)自己。第二，大學(xué)生的安全防范意識(shí)不強(qiáng)，很多大學(xué)生在與人交往的過(guò)程中，沒(méi)有防范意識(shí)，對(duì)方說(shuō)什么信什么，尤其是在與陌生人交往時(shí)，這就給一些騙子帶來(lái)了可乘之機(jī)。第三，近些年，我國(guó)各高職院校都在擴(kuò)招，入學(xué)分?jǐn)?shù)線下降，高職院校學(xué)生的整體素質(zhì)也有所下降，學(xué)生間的差異很大，他們之間的矛盾也在增加，甚至?xí)霈F(xiàn)一些暴力事件，其實(shí)這也是學(xué)生自我防范意識(shí)不足的體現(xiàn)。

三、 加強(qiáng)高職院校學(xué)生安全管理工作的對(duì)策

目前，各高職院校對(duì)于學(xué)生安全管理工作的認(rèn)識(shí)正在逐漸加強(qiáng)，大家對(duì)安全的重視程度不斷提升，各高職院校也制定了很多相應(yīng)的安全管理規(guī)定及安全管理制度。但就現(xiàn)階段來(lái)看，還存在一些不足。因此，加強(qiáng)高職院校學(xué)生安全管理工作還需各高校繼續(xù)努力，尤其要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)管理。

（一） 加強(qiáng)高職院校學(xué)生安全管理隊(duì)伍的建設(shè)

1.為了加強(qiáng)高職院校學(xué)生的安全管理工作，必須要加強(qiáng)安全管理人員隊(duì)伍的建設(shè)。首先，高職院校的領(lǐng)導(dǎo)要足夠重視學(xué)生安全管理工作，并根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況制定相關(guān)的具體制度及規(guī)定，組建學(xué)?；蛳挡堪踩I(lǐng)導(dǎo)小組，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全管理工作的監(jiān)督和掌控。在學(xué)生安全管理問(wèn)題上，各部門的工作一定要密切配合，相互協(xié)調(diào)，并且要調(diào)動(dòng)起學(xué)校各個(gè)部門以及全體教職工，來(lái)共同管理。

2.注重對(duì)高職院校輔導(dǎo)員的配備及培養(yǎng)。輔導(dǎo)員一定要從自身做起，做到遵守學(xué)校規(guī)章制度，更要遵守國(guó)家法律法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，給學(xué)生做好榜樣。除了自身的素質(zhì)過(guò)硬，責(zé)任感要強(qiáng)，還要有足夠的能力，尤其是安全防范意識(shí)要強(qiáng)，這樣，在與學(xué)生交流的過(guò)程中，不僅能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還能夠及時(shí)解決問(wèn)題，同時(shí)也能更好地引導(dǎo)學(xué)生，使得學(xué)生的安全防范能力及安全意識(shí)增強(qiáng)，從而有效促進(jìn)高職院校學(xué)生安全管理工作順利進(jìn)行。

（二）加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)

在學(xué)校教育中，安全教育應(yīng)該是最重要的一項(xiàng)常規(guī)性教育，如果沒(méi)有安全的保障，其他都無(wú)從談起。學(xué)校只有盡可能地避免事故的發(fā)生，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活順利進(jìn)行。故此，安全教育課是校園必不可少的需開(kāi)設(shè)的課程。通過(guò)所開(kāi)設(shè)的安全教育課程，可以讓學(xué)生了解各方面的安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。但是，在安全教育課程開(kāi)設(shè)的過(guò)程中，一定要避免只講授理論，沒(méi)有實(shí)踐。如果只有理論，學(xué)生不能真正掌握自我保護(hù)的方法，所以，在安全教育課程的培訓(xùn)過(guò)程中，也要加入很多實(shí)際操作、實(shí)際演練的內(nèi)容，把培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力放在首位。除了安全教育課，學(xué)校、系部也可以舉辦一系列安全教育的活動(dòng)，來(lái)讓學(xué)生親自體驗(yàn)，并感受到安全的重要性，讓學(xué)生從思想上重視安全問(wèn)題。

總之，有效加強(qiáng)學(xué)生的安全管理，讓學(xué)生在大學(xué)校園能夠更好、更安全地學(xué)習(xí)和生活，是我們高職院校的發(fā)展初衷，我們還需要繼續(xù)努力、不斷迎接學(xué)生安全管理問(wèn)題上的新挑戰(zhàn)，為給國(guó)家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)子而貢獻(xiàn)出自己的力量！

基金項(xiàng)目：內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳項(xiàng)目（NJZC16421），內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院項(xiàng)目（HYZR1520）。

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